둔산3동에서 영어 문장 가르는 법 · SC 무료 분석기

대전 서구 둔산3동 · 2026-09-16

둔산3동 길다고 어려운 게 아니었습니다 안 갈라져서 어려웠던 겁니다 덩어리로 보면 짧아집니다 내 문장 넣어 보기
둔산3동 영어 문장구조 학습 — 앤보임24

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1. 목적어 둘

'누구에게 무엇을' 이 순서로 목적어가 둘 옵니다. 사람이 먼저, 사물이 뒤입니다.

I sent her the letter.

(I) sent her the letter.

저는 그녀에게 편지를 보냈습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 I + sent 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

같은 문형 하나 더

They sent us the camera.

(They) sent us the camera.

그들은 우리에게 카메라를 보냈습니다.

읽을 때 undefined

2. 동사 뒤 전치사구

전치사구의 자리가 바뀌면 무엇을 설명하는지도 바뀝니다.

She stayed at the office.

(She) stayed <at the office>.

그녀는 사무실에서 머물렀습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 She + stayed 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <at the office> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

She worked at the garden.

(She) worked <at the garden>.

그녀는 정원에서 일했습니다.

읽을 때 undefined

3. 주어+동사+목적어

가장 기본이 되는 뼈대입니다. 아무리 긴 문장도 결국 이 모양 위에 덩어리가 붙은 것입니다.

He finished the note on Monday.

(He) finished the note <on Monday>.

그는 월요일에 쪽지를 끝냈습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 He + finished 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <on Monday> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

I read the book yesterday.

(I) read the book yesterday.

저는 어제 책을 읽었습니다.

읽을 때 undefined

둔산3동 영어, 왜 앞에서부터 막히나

어휘를 아무리 외워도 이 벽은 안 넘어집니다. 해석이 흔들리는 것은 실력이 아니라 방법 때문입니다.

어디서 끊어 읽어야 하는지가 그림으로 나옵니다. 같은 규칙이 어떤 문장에나 똑같이 적용됩니다.

둔산3동 이 문장, 어디서 끊나요 She stayed at the office. ( 주어 ) 동사에 밑줄 < 구 > SC 분석기 무료
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서구 둔산3동 학습자들의 변화

첫째, 긴 문장이 더 이상 무섭지 않습니다. 구조를 알면 주어와 동사부터 세우고 살을 붙일 수 있습니다.

대전 서구 학습자도 같은 기호로 시작하십니다. 서구 둔산3동에서 휴대폰으로 바로 쓰실 수 있습니다.

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둔산3동 기호는 이게 전부입니다 ( ) 주어 밑줄 동사 < > 구 [ ] 절 { } 분사구문 → 수식 10단원 · 전부 무료
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대전 둔산3동 SC 학습 순서

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여기까지 오면 시험 지문이 다르게 보입니다. 서구 둔산3동에서 한 달이면 열 단원을 도실 수 있습니다.

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둔산3동 무료로 쓰는 법

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4. to 부정사

무엇을 하고 싶은지, 무엇을 하기로 했는지가 to 뒤에 옵니다.

She wanted to change the camera.

(She) wanted <to change the camera>.

그녀는 카메라를 바꾸고 싶어 했습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 She + wanted 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <to change the camera> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

She wanted to send the article.

(She) wanted <to send the article>.

그녀는 기사를 보내고 싶어 했습니다.

읽을 때 want·decide·hope 뒤에는 to 덩어리가 자주 옵니다.

5. 동명사 주어

-ing 덩어리가 통째로 주어 자리에 왔습니다. 동사처럼 생겼지만 자리가 주어입니다.

Checking the contract is important.

(<Checking the contract>) is important.

계약서를 확인하는 것은 중요합니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 Checking the contract + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <Checking the contract> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

Reading the report is important.

(<Reading the report>) is important.

보고서를 읽는 것은 중요합니다.

읽을 때 undefined

6. 의문사 절

물음표가 없으면 의문문이 아닙니다. 덩어리로 보십시오.

I know where the manager waits.

(I) know [where (the manager) waits].

저는 팀장이 어디서 기다리는지 압니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 I + know 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • [where the manager waits] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · [ ] 절

같은 문형 하나 더

She knows where the children arrive.

(She) knows [where (the children) arrive].

그녀는 아이들이 어디서 도착하는지 압니다.

읽을 때 undefined

7. 조동사

가능·의지·의무 같은 것을 나타냅니다.

He can buy the box.

(He) can buy the box.

그는 상자를 살 수 있습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 He + can buy 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

같은 문형 하나 더

She can find the umbrella.

(She) can find the umbrella.

그녀는 우산을 찾을 수 있습니다.

읽을 때 undefined

8. that 절

생각하거나 말하는 내용이 that 뒤에 통째로 들어옵니다.

She thinks that my sister is kind.

(She) thinks [that (my sister) is kind].

그녀는 제 누나가 친절하다고 생각합니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 She + thinks 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • [that my sister is kind] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · [ ] 절

같은 문형 하나 더

He thinks that my friend is busy.

(He) thinks [that (my friend) is busy].

그는 제 친구가 바쁘다고 생각합니다.

읽을 때 that 을 보면 거기서 잠깐 멈추고, 뒤를 새 문장으로 읽으십시오.

여기까지 본 것

  1. 목적어 둘 —
  2. 동사 뒤 전치사구 —
  3. 주어+동사+목적어 —
  4. to 부정사 — want·decide·hope 뒤에는 to 덩어리가 자주 옵니다.
  5. 동명사 주어 —
  6. 의문사 절 —
  7. 조동사 —
  8. that 절 — that 을 보면 거기서 잠깐 멈추고, 뒤를 새 문장으로 읽으십시오.

나머지 여덟 문형은 둔산3동 2편에 이어집니다. 문형별로 더 자세히 보시려면 문법 주제별 정리가 있습니다. 읽다 막힌 문장을 직접 갈라 보시려면 문장구조 분석기를 쓰시면 됩니다. 둘 다 무료이고 회원가입이 없습니다.

교과과정 한눈에 보기

지금 어디쯤인지, 다음에 무엇을 하는지가 지도 한 장에 담겨 있습니다.

정규과정 커리큘럼 지도 — 레벨별 교재 흐름
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각 단계에서 쓰는 교재는 이렇습니다.

Debate Pro Junior — 주니어 토론
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WRITE IT! — 초급 라이팅
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GrammarN — 문법
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수강 후기

아이가 놀기 좋아하고 공부는 싫어하는 꾀돌이라 학원이며 과외며 이것저것 다양하게 시켜봤는데 어느 하나도 오래 지속하질 못했어요. 학원 등 하원하는 시간도 그렇고 과외쌤 집에 다녀오는 시간도 그렇고 아이가 놀고 싶다 놀고 싶다 해서 그럼 집에서 25분만 잠깐 하는 걸로 해보자 하고 설득해서 앤보임을 일주일에 두 번만 하는 걸로 시작했어요. 처음엔 낯설어서 그런지 좀 쑤셔하고 힘들어했지만 원어민쌤이 제가 봐도 대단하다 할 정도로 인내심도 좋으시고 아이랑 의사소통이 전혀 안 되는데도 늘 웃어주시면서 수업해 주시더라고요. 그 덕인지 아이가 조금씩 적응을 해 나가기 시작했어요. 그렇게 하기 싫다 하지 말고 꾸준하게만 해 다오..하는 마음으로 아이를 앤보임만 시켰던 거 같아요 ^^ 한번은 외국인 선생님들이 몇몇 참여한 학교 행사가 있었는데 말도 안 되는…

※ 앤보임 공식 홈페이지 BEST 수강후기에서 발췌했습니다.

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강사 소개

센터에 상주하므로 연결이 끊기거나 소리가 흔들리는 일이 드뭅니다. 재택 강사와 다른 점입니다.

Teacher Shell · Manila

Polytechnic University of the Philippines Secondary Education Major in English

Hello I am teacher Shell I took up Bachelor of Secondary Education Major in English. My hobbies are painting and drawing. I also like teaching my students how to speak and write using the English language. So come and st…

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Trinidad Municipal College

Hello! My name is Teacher Shy, and I a Bachelor of Secondary Education, major in English, from Trinidad Municipal College. I am a patient, positive, and friendly teacher who creates a comfortable and encouraging learning…

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N보카2 — 단원 단어 목록
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Debate — 찬반 근거 세우기
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