문산면 영어 문장구조, 기호 여덟 개로 끝냅니다 (2편)

충남 서천군 문산면 · 2026-09-16

문산면 기호는 이게 전부입니다 ( ) 주어 밑줄 동사 < > 구 [ ] 절 { } 분사구문 → 수식 10단원 · 전부 무료
문산면 영어 문장구조 학습 — 앤보임24

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1. that 절

문장 안에 문장이 들어온 모양입니다. 겉 문장과 속 문장이 각각 뼈대를 갖습니다.

She thinks that the children are kind.

(She) thinks [that (the children) are kind].

그녀는 아이들이 친절하다고 생각합니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 She + thinks 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • [that the children are kind] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · [ ] 절

같은 문형 하나 더

We think that she is kind.

(We) think [that (she) is kind].

우리는 그녀가 친절하다고 생각합니다.

읽을 때 undefined

2. 조동사

조동사는 본동사에 뜻을 얹어 줍니다. 둘이 한 덩어리입니다.

I can finish the report.

(I) can finish the report.

저는 보고서를 끝낼 수 있습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 I + can finish 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

같은 문형 하나 더

I can watch the video.

(I) can watch the video.

저는 영상을 볼 수 있습니다.

읽을 때 조동사 뒤 동사는 언제나 원형입니다. -s 나 -ed 가 붙지 않습니다.

3. 완료 시제

have + 과거분사가 한 덩어리로 동사 자리에 옵니다. 둘을 떼면 뜻이 달라집니다.

We have written the book.

(We) have <written the book>.

우리는 책을 썼습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 We + have 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <written the book> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

We have written the contract.

(We) have <written the contract>.

우리는 계약서를 썼습니다.

읽을 때 undefined

문산면 문장구조를 모르면 생기는 일

모르는 단어가 없는데 해석이 안 되는 문장이 있습니다. 뼈대를 못 찾으면 어디까지가 한 덩어리인지 알 수 없습니다.

어디서 끊어 읽어야 하는지가 그림으로 나옵니다. 서천군 문산면에서 지금 바로 따라 해 보셔도 됩니다.

문산면 구조가 보인다 문장이 만들어진다 읽기와 말하기는 같은 뿌리입니다 구조를 잡고 나면 입이 트입니다 1:1 화상영어 10분 무료
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문산면에서 SC를 쓰면 무엇이 좋아지나

덩어리가 보이면 읽는 속도가 눈에 띄게 올라갑니다. 틀려도 어디가 틀렸는지 본인이 압니다.

아이와 어른이 같은 방식으로 배울 수 있습니다. 본인이 막혔던 문장을 넣어 보십시오. 바로 갈라 줍니다.

문산면 길다고 어려운 게 아니었습니다 안 갈라져서 어려웠던 겁니다 덩어리로 보면 짧아집니다 내 문장 넣어 보기
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문산면 이 문장, 어디서 끊나요 I sent my brother the note. ( 주어 ) 동사에 밑줄 < 구 > SC 분석기 무료
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문산면 문장구조 기호 정리

가장 먼저 주어 ( ) 와 동사를 잡습니다. 이 둘이 문장의 뼈대입니다. on the table, in Seoul 같은 덩어리를 통째로 묶습니다.

충남 서천군 학습자도 같은 방식으로 넘어갑니다. 모양만 알면 어렵지 않습니다. 떨어져 있으니 눈에 띕니다.

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분석 결과를 그대로 복사해 두고 복습하셔도 됩니다. 서천군 문산면에서 무료로 전부 여실 수 있습니다.

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4. 목적어 둘

목적어가 둘이라 길어 보이지만 뼈대는 여전히 주어와 동사입니다.

I sent my brother the note.

(I) sent my brother the note.

저는 제 동생에게 쪽지를 보냈습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 I + sent 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

같은 문형 하나 더

I sent them the ticket.

(I) sent them the ticket.

저는 그들에게 표를 보냈습니다.

읽을 때 undefined

5. to 부정사

to 뒤 동사는 시제를 갖지 않습니다. 시제는 앞 동사에 있습니다.

We wanted to buy the ticket.

(We) wanted <to buy the ticket>.

우리는 표를 사고 싶어 했습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 We + wanted 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <to buy the ticket> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

He wanted to check the book.

(He) wanted <to check the book>.

그는 책을 확인하고 싶어 했습니다.

읽을 때 undefined

6. 전치사구 둘

전치사구가 두 개 이상 붙으면 주어가 아주 길어 보입니다. 묶으면 짧습니다.

The email on the chair in the hospital is long.

(The email) <on the chair> <in the hospital> is long.

병원 안 의자 위의 이메일은 깁니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The email + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 전치사구가 2개 있습니다 — <on the chair>, <in the hospital>. 겹쳐 있어도 하나씩 묶어 내면 됩니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

The email on the desk in the bank is mine.

(The email) <on the desk> <in the bank> is mine.

은행 안 책상 위의 이메일은 제 것입니다.

읽을 때 undefined

7. 주어 뒤 전치사구

주어가 길어 보이는 이유는 대개 뒤에 전치사구가 붙었기 때문입니다. 전치사구를 묶어 내면 진짜 주어는 짧습니다.

The note on the table is useful.

(The note) <on the table> is useful.

탁자 위의 쪽지는 쓸모 있습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The note + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <on the table> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

The article on the table is mine.

(The article) <on the table> is mine.

탁자 위의 기사는 제 것입니다.

읽을 때 on·in·at·under 같은 말이 나오면 그 뒤 명사까지가 한 덩어리입니다.

8. 동명사 주어

주어가 한 낱말이 아니라 덩어리인 경우입니다.

Sending the book is important.

(<Sending the book>) is important.

책을 보내는 것은 중요합니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 Sending the book + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <Sending the book> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

Sending the letter is useful.

(<Sending the letter>) is useful.

편지를 보내는 것은 쓸모 있습니다.

읽을 때 undefined

여기까지 본 것

  1. that 절 —
  2. 조동사 — 조동사 뒤 동사는 언제나 원형입니다. -s 나 -ed 가 붙지 않습니다.
  3. 완료 시제 —
  4. 목적어 둘 —
  5. to 부정사 —
  6. 전치사구 둘 —
  7. 주어 뒤 전치사구 — on·in·at·under 같은 말이 나오면 그 뒤 명사까지가 한 덩어리입니다.
  8. 동명사 주어 —

앞 여덟 문형은 문산면 1편에 있습니다. 문형별로 더 자세히 보시려면 문법 주제별 정리가 있습니다. 읽다 막힌 문장을 직접 갈라 보시려면 문장구조 분석기를 쓰시면 됩니다. 둘 다 무료이고 회원가입이 없습니다.

교과과정 한눈에 보기

레벨에 따라 어떤 교재로 이어지는지 본사 커리큘럼 지도로 정리돼 있습니다.

정규과정 커리큘럼 지도 — 레벨별 교재 흐름
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이 과정에서 쓰는 교재입니다.

Regular Course — 정규과정
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Momentum — 실전 영어
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Fun Fun Trip — 여행 영어
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수강 후기

아이가 놀기 좋아하고 공부는 싫어하는 꾀돌이라 학원이며 과외며 이것저것 다양하게 시켜봤는데 어느 하나도 오래 지속하질 못했어요. 학원 등 하원하는 시간도 그렇고 과외쌤 집에 다녀오는 시간도 그렇고 아이가 놀고 싶다 놀고 싶다 해서 그럼 집에서 25분만 잠깐 하는 걸로 해보자 하고 설득해서 앤보임을 일주일에 두 번만 하는 걸로 시작했어요. 처음엔 낯설어서 그런지 좀 쑤셔하고 힘들어했지만 원어민쌤이 제가 봐도 대단하다 할 정도로 인내심도 좋으시고 아이랑 의사소통이 전혀 안 되는데도 늘 웃어주시면서 수업해 주시더라고요. 그 덕인지 아이가 조금씩 적응을 해 나가기 시작했어요. 그렇게 하기 싫다 하지 말고 꾸준하게만 해 다오..하는 마음으로 아이를 앤보임만 시켰던 거 같아요 ^^ 한번은 외국인 선생님들이 몇몇 참여한 학교 행사가 있었는데 말도 안 되는…

※ 앤보임 공식 홈페이지 BEST 수강후기에서 발췌했습니다.

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강사 소개

4년제 관련 학과를 나오고 TESOL 자격을 갖춘 분들을 실기·인성 면접으로 뽑습니다. 아무나 가르치지 않습니다.

Teacher Lara · Cebu

University of Cebu- Lapulapu and Mandaue Bachelor of Science Major in Accountancy

Hi, I am Teacher Joshua. I have been working at NVOIM for 9 years, helping students improve their English and become more confident speakers. I believe that every experience gives us valuable lessons and opportunities to…

Teacher Fay · Cebu

Cebu Technological University(Main Campus) Bachelor of Elementary Education Major in Home Economics and Livelihood Education

Hello there! I’m Teacher Fay. I have a Bachelor’s degree in Elementary Education and have been teaching for more than 11 years. Throughout my teaching journey, I had the opportunity to work with different kinds of studen…

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