삼선동 긴 영어 문장 읽는 법 — SC 문장구조 (2편)
서울 성북구 삼선동 · 2026-09-16
1. when 절
when 뒤도 주어와 동사를 갖춘 한 문장입니다. 시간을 알려 주는 덩어리입니다.
They left when the teacher arrived at the garden.
선생님이 정원에 도착했을 때 그들은 떠났습니다.
- 뼈대는 They + left 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- <at the garden> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
- [when the teacher arrived at the garden] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구 · [ ] 절
They left when she arrived at the station.
그녀가 역에 도착했을 때 그들은 떠났습니다.
읽을 때 '~할 때' 로 옮기면 대개 맞습니다.
2. 주어 뒤 전치사구
전치사구가 주어 뒤에 오면 그 명사를 설명합니다. 문장의 중심은 그 뒤에 있습니다.
The email in the hospital is long.
병원 안의 이메일은 깁니다.
- 뼈대는 The email + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- <in the hospital> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구
The email on the table is important.
탁자 위의 이메일은 중요합니다.
읽을 때 on·in·at·under 같은 말이 나오면 그 뒤 명사까지가 한 덩어리입니다.
3. to 부정사
to 뒤 동사는 시제를 갖지 않습니다. 시제는 앞 동사에 있습니다.
She wanted to send the wallet.
그녀는 지갑을 보내고 싶어 했습니다.
- 뼈대는 She + wanted 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- <to send the wallet> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구
We wanted to open the door.
우리는 문을 열고 싶어 했습니다.
읽을 때 to 뒤는 언제나 동사원형입니다.
삼선동 영어, 단어는 아는데 뜻이 안 잡힐 때
모르는 단어가 없는데 해석이 안 되는 문장이 있습니다. 성북구 삼선동에서도 이 지점을 넘으면 속도가 붙습니다.
서울 성북구 학습자도 같은 방식으로 시작하십니다. 아래 문장들을 SC 표기로 갈라 보겠습니다.
삼선동 구조 읽기의 효과
다시 읽으러 되돌아가는 일이 줄어듭니다. 성북구 수강생 중에도 이 순서로 입이 트인 분들이 많습니다.
서울 성북구 학습자도 같은 기호로 시작하십니다. 본인이 막혔던 문장을 넣어 보십시오. 바로 갈라 줍니다.
삼선동 문장구조 표기법
성북구 삼선동에서도 같은 순서로 가르칩니다. 다음은 전치사구 < > 입니다. 명사 뒤에 붙어 설명하는 덩어리입니다.
절 [ ] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 천천히 하셔도 됩니다. 순서가 중요합니다.
성북구 삼선동 학습 도구 안내
분석 결과를 그대로 복사해 두고 복습하셔도 됩니다. 성북구 삼선동에서 무료로 전부 여실 수 있습니다.
분석기만 쓰셔도 됩니다. 수업은 필요할 때 보시면 됩니다. 성북구 삼선동 학습 문의는 온라인으로 언제든 받습니다.
4. 목적어 둘
동사 뒤에 명사가 둘 연달아 나오면 앞이 사람, 뒤가 사물입니다.
He sent me the camera.
그는 저에게 카메라를 보냈습니다.
- 뼈대는 He + sent 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사
We sent him the notice.
우리는 그에게 안내문을 보냈습니다.
읽을 때 순서를 바꾸려면 to 나 for 가 필요합니다.
5. 조동사
can·will·must 는 혼자 쓰이지 않고 뒤 동사와 함께 중심을 이룹니다.
He can explain the book.
그는 책을 설명할 수 있습니다.
- 뼈대는 He + can explain 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사
We can find the box.
우리는 상자를 찾을 수 있습니다.
읽을 때 부정은 조동사 뒤에 not 을 붙입니다.
6. 관계절 who
관계절은 한 문장을 다른 문장 안으로 밀어 넣은 결과입니다.
The man who walked to the garden called me.
정원으로 걸어간 남자가 저에게 전화했습니다.
- 뼈대는 The man + walked 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- <to the garden> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
- [who walked to the garden] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구 · [ ] 절
The woman who went to the park called me.
공원으로 간 여자가 저에게 전화했습니다.
읽을 때 관계절을 괄호로 묶어 보면 겉 문장이 짧아집니다.
7. 분사구문
접속사와 주어를 지우고 동사를 -ing 로 바꾼 결과입니다.
Feeling tired, we found the plan.
피곤해서 우리는 계획을 찾았습니다.
- 뼈대는 we + found 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사
Feeling tired, I found the phone.
피곤해서 저는 휴대폰을 찾았습니다.
읽을 때 문장 앞 -ing 뒤에 쉼표가 있으면 분사구문입니다. 주어는 쉼표 뒤에 있습니다.
8. 동명사 주어
동사에 -ing 를 붙이면 명사처럼 쓸 수 있습니다.
Reading the report is clear.
보고서를 읽는 것은 분명합니다.
- 뼈대는 Reading the report + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- <Reading the report> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구
Writing the note is important.
쪽지를 쓰는 것은 중요합니다.
읽을 때 쉼표가 없으면 주어, 있으면 분사구문입니다.
정리 — 삼선동 편에서 본 문형
- when 절 — '~할 때' 로 옮기면 대개 맞습니다.
- 주어 뒤 전치사구 — on·in·at·under 같은 말이 나오면 그 뒤 명사까지가 한 덩어리입니다.
- to 부정사 — to 뒤는 언제나 동사원형입니다.
- 목적어 둘 — 순서를 바꾸려면 to 나 for 가 필요합니다.
- 조동사 — 부정은 조동사 뒤에 not 을 붙입니다.
- 관계절 who — 관계절을 괄호로 묶어 보면 겉 문장이 짧아집니다.
- 분사구문 — 문장 앞 -ing 뒤에 쉼표가 있으면 분사구문입니다. 주어는 쉼표 뒤에 있습니다.
- 동명사 주어 — 쉼표가 없으면 주어, 있으면 분사구문입니다.
앞 여덟 문형은 삼선동 1편에 있습니다. 문형별로 더 자세히 보시려면 문법 주제별 정리가 있습니다. 읽다 막힌 문장을 직접 갈라 보시려면 문장구조 분석기를 쓰시면 됩니다. 둘 다 무료이고 회원가입이 없습니다.
교과과정 한눈에 보기
정규과정과 성인과정이 레벨별로 어떤 교재를 거치는지 보여 줍니다.
이 과정에서 쓰는 교재입니다.
수강 후기
워킹 홀리 데이를 가기 위해 영어를 배우려고 알아보던 중 1:1로 수강하며 다양한 시간에 수업이 가능하고 원어민과 수업이 가능한 곳을 찾다가 앤보임을 접하게 되었습니다. 처음에는 대면이 아닌 화상으로 수업하는 것에 대해 약간 고민을 하였었는데 한 달이 지난 지금은 화상 수업이라고 해서 전혀 불편한 게 없어 괜한 고민을 하였다고 생각합니다. 앤보임을 통한 영어 수업 시작 전 먼저 레벨테스트를 통해 나의 실력에 맞는 수업으로 진행할 수 있도록 플래너님께서 도와주셨고 수업이 없는 날에는 과제를 주시며 영어 실력 향상에 도움이 될 수 있도록 해주셨습니다. 무엇보다 제가 지금 수강하고 있는 Gel 강사님께서 열정적으로 수업을 해주셔서 시간 가는 줄 모르고 수업을 하고 있습니다. 간단한 일상 대화를 시작으로 그냥 단순히 교재에 있는 단어를 읽고 끝나는 …
※ 앤보임 공식 홈페이지 BEST 수강후기에서 발췌했습니다.
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