안내면에서 영어 문장 가르는 법 · SC 무료 분석기
충북 옥천군 안내면 · 2026-09-16
1. 의문사 절
where·who·what 뒤도 한 덩어리입니다. 의문문이 아니라 문장의 한 부분입니다.
She knows where the manager stays.
그녀는 팀장이 어디서 머무는지 압니다.
- 뼈대는 She + knows 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- [where the manager stays] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · [ ] 절
She knows where the children work.
그녀는 아이들이 어디서 일하는지 압니다.
읽을 때 덩어리 전체가 목적어 자리에 들어간 것입니다.
2. when 절
when 절은 앞에 와도 뒤에 와도 뜻이 같습니다.
We left when the teacher arrived at the library.
선생님이 도서관에 도착했을 때 우리는 떠났습니다.
- 뼈대는 We + left 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- <at the library> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
- [when the teacher arrived at the library] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구 · [ ] 절
We left when they arrived at the park.
그들이 공원에 도착했을 때 우리는 떠났습니다.
읽을 때 '~할 때' 로 옮기면 대개 맞습니다.
3. 주어 뒤 전치사구
긴 주어를 만나면 대개 전치사구가 하나 이상 붙어 있습니다. 그것만 떼면 뼈대가 드러납니다.
The report on the shelf is new.
선반 위의 보고서는 새것입니다.
- 뼈대는 The report + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- <on the shelf> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구
The report on the shelf is important.
선반 위의 보고서는 중요합니다.
읽을 때 on·in·at·under 같은 말이 나오면 그 뒤 명사까지가 한 덩어리입니다.
안내면 영어, 왜 앞에서부터 막히나
안내면 학습자 상담에서 첫 번째로 나오는 고민이 이것입니다. 영어 문장에는 반드시 주어와 동사가 있고, 나머지는 거기에 붙는 살입니다.
10년 동안 현장에서 다듬어진 표기법입니다. 아래는 실제 SC 분석기가 가른 결과 그대로입니다.
안내면 구조 읽기의 효과
다시 읽으러 되돌아가는 일이 줄어듭니다. 안내면 화상영어 수강생들이 이 부분에서 크게 늘었습니다.
외울 것이 적으니 중간에 포기할 이유가 줄어듭니다. 본인이 막혔던 문장을 넣어 보십시오. 바로 갈라 줍니다.
안내면 문장구조 기호 정리
주어가 어디까지인지만 잡혀도 문장이 절반은 열립니다. 안내면 학습자들이 가장 크게 효과를 보는 기호입니다.
한 번 익히면 아무리 겹쳐 있어도 풀 수 있습니다. Walking down the street, 처럼 앞에 붙는 것이 대표적입니다.
옥천군 안내면 학습 도구 안내
분석 결과를 그대로 복사해 두고 복습하셔도 됩니다. 단원마다 예문과 연습문제가 붙어 있습니다.
분석기만 쓰셔도 됩니다. 수업은 필요할 때 보시면 됩니다. 막히는 문장이 있으면 그것부터 넣어 보십시오.
4. 조동사
조동사는 본동사에 뜻을 얹어 줍니다. 둘이 한 덩어리입니다.
She can explain the plan.
그녀는 계획을 설명할 수 있습니다.
- 뼈대는 She + can explain 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사
She can write the email.
그녀는 이메일을 쓸 수 있습니다.
읽을 때 조동사와 본동사를 함께 묶어 동사로 보십시오.
5. 전치사구 둘
전치사구가 겹쳐도 규칙은 같습니다. 안쪽부터 하나씩 묶으면 주어가 드러납니다.
The note on the desk in the office is useful.
사무실 안 책상 위의 쪽지는 쓸모 있습니다.
- 뼈대는 The note + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- 전치사구가 2개 있습니다 — <on the desk>, <in the office>. 겹쳐 있어도 하나씩 묶어 내면 됩니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구
The report on the table in the station is important.
역 안 탁자 위의 보고서는 중요합니다.
읽을 때 전치사구를 다 떼면 남는 것이 주어입니다.
6. to 부정사
덩어리 전체가 하나의 목적어입니다.
I wanted to read the book.
저는 책을 읽고 싶어 했습니다.
- 뼈대는 I + wanted 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- <to read the book> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구
I wanted to change the umbrella.
저는 우산을 바꾸고 싶어 했습니다.
읽을 때 to 가 전치사인지 부정사인지는 뒤에 동사가 오는지로 갈립니다.
7. that 절
문장 안에 문장이 들어온 모양입니다. 겉 문장과 속 문장이 각각 뼈대를 갖습니다.
We think that my mother is busy.
우리는 어머니가 바쁘다고 생각합니다.
- 뼈대는 We + think 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- [that my mother is busy] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · [ ] 절
We think that the children are kind.
우리는 아이들이 친절하다고 생각합니다.
읽을 때 that 을 보면 거기서 잠깐 멈추고, 뒤를 새 문장으로 읽으십시오.
8. 관계절 who
'어떤 사람인가' 를 뒤에 붙여 설명하는 모양입니다.
The man who worked at the station called me.
역에서 일한 남자가 저에게 전화했습니다.
- 뼈대는 The man + worked 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- <at the station> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
- [who worked at the station] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구 · [ ] 절
The woman who worked at the kitchen called me.
부엌에서 일한 여자가 저에게 전화했습니다.
읽을 때 관계절이 끝나는 자리를 찾으면 겉 문장의 동사가 나옵니다.
옥천군 안내면 편 정리
- 의문사 절 — 덩어리 전체가 목적어 자리에 들어간 것입니다.
- when 절 — '~할 때' 로 옮기면 대개 맞습니다.
- 주어 뒤 전치사구 — on·in·at·under 같은 말이 나오면 그 뒤 명사까지가 한 덩어리입니다.
- 조동사 — 조동사와 본동사를 함께 묶어 동사로 보십시오.
- 전치사구 둘 — 전치사구를 다 떼면 남는 것이 주어입니다.
- to 부정사 — to 가 전치사인지 부정사인지는 뒤에 동사가 오는지로 갈립니다.
- that 절 — that 을 보면 거기서 잠깐 멈추고, 뒤를 새 문장으로 읽으십시오.
- 관계절 who — 관계절이 끝나는 자리를 찾으면 겉 문장의 동사가 나옵니다.
나머지 여덟 문형은 안내면 2편에 이어집니다. 문형별로 더 자세히 보시려면 문법 주제별 정리가 있습니다. 읽다 막힌 문장을 직접 갈라 보시려면 문장구조 분석기를 쓰시면 됩니다. 둘 다 무료이고 회원가입이 없습니다.
본사 커리큘럼
레벨에 따라 어떤 교재로 이어지는지 본사 커리큘럼 지도로 정리돼 있습니다.
각 단계에서 쓰는 교재는 이렇습니다.
수강 후기
아이가 놀기 좋아하고 공부는 싫어하는 꾀돌이라 학원이며 과외며 이것저것 다양하게 시켜봤는데 어느 하나도 오래 지속하질 못했어요. 학원 등 하원하는 시간도 그렇고 과외쌤 집에 다녀오는 시간도 그렇고 아이가 놀고 싶다 놀고 싶다 해서 그럼 집에서 25분만 잠깐 하는 걸로 해보자 하고 설득해서 앤보임을 일주일에 두 번만 하는 걸로 시작했어요. 처음엔 낯설어서 그런지 좀 쑤셔하고 힘들어했지만 원어민쌤이 제가 봐도 대단하다 할 정도로 인내심도 좋으시고 아이랑 의사소통이 전혀 안 되는데도 늘 웃어주시면서 수업해 주시더라고요. 그 덕인지 아이가 조금씩 적응을 해 나가기 시작했어요. 그렇게 하기 싫다 하지 말고 꾸준하게만 해 다오..하는 마음으로 아이를 앤보임만 시켰던 거 같아요 ^^ 한번은 외국인 선생님들이 몇몇 참여한 학교 행사가 있었는데 말도 안 되는…
※ 앤보임 공식 홈페이지 BEST 수강후기에서 발췌했습니다.
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