약사명동 영어 독해가 막힐 때 — 문장구조부터
강원 춘천시 약사명동 · 2026-09-16
1. 목적어 둘
동사 뒤에 명사가 둘 연달아 나오면 앞이 사람, 뒤가 사물입니다.
She sent the teacher the bag.
그녀는 선생님에게 가방을 보냈습니다.
- 뼈대는 She + sent 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사
We sent the student the contract.
우리는 학생에게 계약서를 보냈습니다.
읽을 때 undefined
2. 동명사 주어
-ing 덩어리가 통째로 주어 자리에 왔습니다. 동사처럼 생겼지만 자리가 주어입니다.
Checking the contract is important.
계약서를 확인하는 것은 중요합니다.
- 뼈대는 Checking the contract + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- <Checking the contract> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구
Writing the email is important.
이메일을 쓰는 것은 중요합니다.
읽을 때 undefined
3. 의문사 절
물음표가 없으면 의문문이 아닙니다. 덩어리로 보십시오.
We know where he arrives.
우리는 그가 어디서 도착하는지 압니다.
- 뼈대는 We + know 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- [where he arrives] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · [ ] 절
He knows where my brother walks.
그는 제 동생이 어디서 걸어가는지 압니다.
읽을 때 undefined
약사명동 영어, 왜 앞에서부터 막히나
단어 실력과 문장 읽는 힘은 다른 능력입니다. 해석이 흔들리는 것은 실력이 아니라 방법 때문입니다.
복잡한 문법 용어를 외울 필요가 없습니다. 말로 설명하는 것보다 직접 보시는 편이 빠릅니다.
약사명동에서 확인된 변화
다시 읽으러 되돌아가는 일이 줄어듭니다. 말하기가 막히는 이유도 결국 구조를 모르기 때문입니다.
용어가 아니라 자리와 모양으로 익히는 방식입니다. 읽다가 막힌 문장을 그대로 복사해 넣어 보십시오.
약사명동 기호로 문장 가르기
약사명동 학습자도 첫 시간에는 이 둘만 찾는 연습을 합니다. 묶고 나면 진짜 주어가 무엇인지 보입니다.
절을 묶으면 겉보기에 복잡한 문장이 단순해집니다. 천천히 하셔도 됩니다. 순서가 중요합니다.
약사명동 무료 분석기 사용법
업무 메일이나 시험 지문을 넣어 보셔도 됩니다. 춘천시 약사명동에서 무료로 전부 여실 수 있습니다.
춘천시 약사명동 수강생 중에도 SC로 시작해 수업까지 오신 분들이 많습니다. 약사명동에서 오늘 한 문장만 넣어 보십시오. 1분이면 됩니다.
4. 명사 뒤 분사
명사 바로 뒤에 붙어 '어떤 것인지' 를 알려 줍니다.
The book written in English is ready.
영어로 쓰인 책은 준비됐습니다.
- 뼈대는 The book written + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- <in English> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구
The book written in English is old.
영어로 쓰인 책은 오래됐습니다.
읽을 때 undefined
5. 조동사
조동사는 본동사에 뜻을 얹어 줍니다. 둘이 한 덩어리입니다.
She can buy the camera.
그녀는 카메라를 살 수 있습니다.
- 뼈대는 She + can buy 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사
We can check the contract.
우리는 계약서를 확인할 수 있습니다.
읽을 때 조동사 뒤 동사는 언제나 원형입니다. -s 나 -ed 가 붙지 않습니다.
6. 관계절 who
who 뒤가 앞의 사람을 뒤에서 설명합니다. 한국어는 앞에서 꾸미므로 순서가 뒤집힙니다.
The woman who walked to the library called me.
도서관으로 걸어간 여자가 저에게 전화했습니다.
- 뼈대는 The woman + walked 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- <to the library> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
- [who walked to the library] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구 · [ ] 절
The man who went to the library called me.
도서관으로 간 남자가 저에게 전화했습니다.
읽을 때 undefined
7. 완료 시제
언제 했는지보다 지금 어떤 상태인지에 무게가 있습니다.
She has prepared the article.
그녀는 기사를 준비했습니다.
- 뼈대는 She + has 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- <prepared the article> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구
He has prepared the notice.
그는 안내문을 준비했습니다.
읽을 때 undefined
8. to 부정사
to 뒤 동사는 시제를 갖지 않습니다. 시제는 앞 동사에 있습니다.
I wanted to explain the report.
저는 보고서를 설명하고 싶어 했습니다.
- 뼈대는 I + wanted 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- <to explain the report> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구
We wanted to open the door.
우리는 문을 열고 싶어 했습니다.
읽을 때 undefined
약사명동 편 요약
- 목적어 둘 —
- 동명사 주어 —
- 의문사 절 —
- 명사 뒤 분사 —
- 조동사 — 조동사 뒤 동사는 언제나 원형입니다. -s 나 -ed 가 붙지 않습니다.
- 관계절 who —
- 완료 시제 —
- to 부정사 —
나머지 여덟 문형은 약사명동 2편에 이어집니다. 문형별로 더 자세히 보시려면 문법 주제별 정리가 있습니다. 읽다 막힌 문장을 직접 갈라 보시려면 문장구조 분석기를 쓰시면 됩니다. 둘 다 무료이고 회원가입이 없습니다.
레벨별 교재 흐름
정규과정과 성인과정이 레벨별로 어떤 교재를 거치는지 보여 줍니다.
레벨이 오르면 이런 교재로 넘어갑니다.
수강 후기
아이가 놀기 좋아하고 공부는 싫어하는 꾀돌이라 학원이며 과외며 이것저것 다양하게 시켜봤는데 어느 하나도 오래 지속하질 못했어요. 학원 등 하원하는 시간도 그렇고 과외쌤 집에 다녀오는 시간도 그렇고 아이가 놀고 싶다 놀고 싶다 해서 그럼 집에서 25분만 잠깐 하는 걸로 해보자 하고 설득해서 앤보임을 일주일에 두 번만 하는 걸로 시작했어요. 처음엔 낯설어서 그런지 좀 쑤셔하고 힘들어했지만 원어민쌤이 제가 봐도 대단하다 할 정도로 인내심도 좋으시고 아이랑 의사소통이 전혀 안 되는데도 늘 웃어주시면서 수업해 주시더라고요. 그 덕인지 아이가 조금씩 적응을 해 나가기 시작했어요. 그렇게 하기 싫다 하지 말고 꾸준하게만 해 다오..하는 마음으로 아이를 앤보임만 시켰던 거 같아요 ^^ 한번은 외국인 선생님들이 몇몇 참여한 학교 행사가 있었는데 말도 안 되는…
※ 앤보임 공식 홈페이지 BEST 수강후기에서 발췌했습니다.
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