양정2동 영어, 단어는 아는데 뜻이 안 잡힐 때 (2편)
부산 부산진구 양정2동 · 2026-09-16
1. when 절
두 사건의 시간 관계를 이어 줍니다.
We left when the student arrived at the park.
학생이 공원에 도착했을 때 우리는 떠났습니다.
- 뼈대는 We + left 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- <at the park> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
- [when the student arrived at the park] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구 · [ ] 절
I left when my friend arrived at the kitchen.
제 친구가 부엌에 도착했을 때 저는 떠났습니다.
읽을 때 undefined
2. 명사 뒤 분사
-ing 나 -ed 덩어리가 앞 명사를 뒤에서 설명합니다. 관계절에서 who is 를 지운 모양입니다.
The article sent this morning is new.
오늘 아침 보낸 기사는 새것입니다.
- 뼈대는 The article + sent 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- [this morning is new] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · [ ] 절
The email written in English is important.
영어로 쓰인 이메일은 중요합니다.
읽을 때 명사 바로 뒤의 -ing/-ed 는 동사가 아니라 그 명사를 꾸미는 말입니다.
3. 분사구문
문장 앞에 놓여 배경을 깔아 줍니다.
Feeling tired, the manager found the answer.
피곤해서 팀장은 답을 찾았습니다.
- 뼈대는 the manager + found 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사
Walking home, my friend found the ticket.
집으로 걸어가다가 제 친구는 표를 찾았습니다.
읽을 때 undefined
양정2동에서 긴 문장이 어려운 진짜 이유
짧은 문장은 되는데 두 줄만 넘어가면 무너집니다. 영어 문장에는 반드시 주어와 동사가 있고, 나머지는 거기에 붙는 살입니다.
10년 동안 현장에서 다듬어진 표기법입니다. 예문을 보시면 무슨 말인지 바로 아실 겁니다.
양정2동 구조 학습이 바꾸는 것
길다고 어려운 것이 아니라 안 갈라져서 어려웠던 것입니다. 둘째, 말할 때 문장이 만들어집니다.
셋째, 문법 용어를 외우지 않아도 됩니다. 지금 한 문장만 넣어 보십시오.
양정2동 기호로 문장 가르기
주어에는 괄호를, 동사에는 밑줄을 칩니다. 여기서 시작합니다. 긴 주어의 정체는 대개 전치사구가 붙은 것입니다.
양정2동 학습자들이 두 번째로 크게 넘는 고비입니다. 모양만 알면 어렵지 않습니다. 떨어져 있으니 눈에 띕니다.
양정2동 이어서 할 것
쓰다 보면 기호가 저절로 외워집니다. 순서대로 따라가시면 막히는 곳이 거의 없습니다.
읽기가 되면 말하기는 생각보다 빨리 붙습니다. 무엇부터 할지 모르시겠으면 분석기부터 열어 보십시오.
4. 주어 뒤 전치사구
긴 주어를 만나면 대개 전치사구가 하나 이상 붙어 있습니다. 그것만 떼면 뼈대가 드러납니다.
The report in the office is ready.
사무실 안의 보고서는 준비됐습니다.
- 뼈대는 The report + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- <in the office> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구
The letter in the park is ready.
공원 안의 편지는 준비됐습니다.
읽을 때 undefined
5. 전치사구 둘
전치사구가 두 개 이상 붙으면 주어가 아주 길어 보입니다. 묶으면 짧습니다.
The letter on the table in the garden is old.
정원 안 탁자 위의 편지는 오래됐습니다.
- 뼈대는 The letter + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- 전치사구가 2개 있습니다 — <on the table>, <in the garden>. 겹쳐 있어도 하나씩 묶어 내면 됩니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구
The letter on the desk in the hospital is clear.
병원 안 책상 위의 편지는 분명합니다.
읽을 때 undefined
6. to 부정사
to + 동사원형이 목적어 자리에 통째로 들어갔습니다. 동사가 둘로 보이지만 중심은 앞입니다.
I wanted to open the window.
저는 창문을 열고 싶어 했습니다.
- 뼈대는 I + wanted 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- <to open the window> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구
He wanted to drink the bread.
그는 빵을 마시고 싶어 했습니다.
읽을 때 want·decide·hope 뒤에는 to 덩어리가 자주 옵니다.
7. 관계절 who
관계절은 한 문장을 다른 문장 안으로 밀어 넣은 결과입니다.
The woman who went to the garden called me.
정원으로 간 여자가 저에게 전화했습니다.
- 뼈대는 The woman + went 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- <to the garden> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
- [who went to the garden] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구 · [ ] 절
The woman who waited at the park called me.
공원에서 기다린 여자가 저에게 전화했습니다.
읽을 때 who·which·that 을 만나면 '어떤 ~인가' 를 설명하는 부분이 시작된 것입니다.
8. 완료 시제
have 는 '가지다' 가 아니라 시제를 만드는 도우미입니다.
I have read the report.
저는 보고서를 읽었습니다.
- 뼈대는 I + have 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- <read the report> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구
He has prepared the article.
그는 기사를 준비했습니다.
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정리 — 양정2동 편에서 본 문형
- when 절 —
- 명사 뒤 분사 — 명사 바로 뒤의 -ing/-ed 는 동사가 아니라 그 명사를 꾸미는 말입니다.
- 분사구문 —
- 주어 뒤 전치사구 —
- 전치사구 둘 —
- to 부정사 — want·decide·hope 뒤에는 to 덩어리가 자주 옵니다.
- 관계절 who — who·which·that 을 만나면 '어떤 ~인가' 를 설명하는 부분이 시작된 것입니다.
- 완료 시제 —
앞 여덟 문형은 양정2동 1편에 있습니다. 문형별로 더 자세히 보시려면 문법 주제별 정리가 있습니다. 읽다 막힌 문장을 직접 갈라 보시려면 문장구조 분석기를 쓰시면 됩니다. 둘 다 무료이고 회원가입이 없습니다.
교과과정 한눈에 보기
정규과정과 성인과정이 레벨별로 어떤 교재를 거치는지 보여 줍니다.
수업에 쓰이는 교재를 몇 권 보여 드립니다.
수강 후기
아이가 놀기 좋아하고 공부는 싫어하는 꾀돌이라 학원이며 과외며 이것저것 다양하게 시켜봤는데 어느 하나도 오래 지속하질 못했어요. 학원 등 하원하는 시간도 그렇고 과외쌤 집에 다녀오는 시간도 그렇고 아이가 놀고 싶다 놀고 싶다 해서 그럼 집에서 25분만 잠깐 하는 걸로 해보자 하고 설득해서 앤보임을 일주일에 두 번만 하는 걸로 시작했어요. 처음엔 낯설어서 그런지 좀 쑤셔하고 힘들어했지만 원어민쌤이 제가 봐도 대단하다 할 정도로 인내심도 좋으시고 아이랑 의사소통이 전혀 안 되는데도 늘 웃어주시면서 수업해 주시더라고요. 그 덕인지 아이가 조금씩 적응을 해 나가기 시작했어요. 그렇게 하기 싫다 하지 말고 꾸준하게만 해 다오..하는 마음으로 아이를 앤보임만 시켰던 거 같아요 ^^ 한번은 외국인 선생님들이 몇몇 참여한 학교 행사가 있었는데 말도 안 되는…
※ 앤보임 공식 홈페이지 BEST 수강후기에서 발췌했습니다.
강사 소개
필리핀 세부·마닐라 직영 티칭센터 소속입니다. 재택이 아니라 전용선과 백업 전력이 갖춰진 센터에 상주해 수업이 끊기지 않습니다.
Cebu Technological University Secondary Education Major in Livelihood Education
Hello! My name is Teacher Shy, and I a Bachelor of Secondary Education, major in English, from Trinidad Municipal College. I am a patient, positive, and friendly teacher who creates a comfortable and encouraging learning…
Polytechnic University of the Philippines Secondary Education Major in English
Hello I am teacher Shell I took up Bachelor of Secondary Education Major in English. My hobbies are painting and drawing. I also like teaching my students how to speak and write using the English language. So come and st…
이런 교재로 배웁니다
회원만 볼 수 있는 자료입니다. 어떤 내용으로 배우는지 미리 보시라고 옮겨 왔습니다.
이 편에서 다룬 문형, 더 자세히
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