근남면 영어 독해가 막힐 때 — 문장구조부터 (2편)

경북 울진군 근남면 · 2026-09-16

근남면 길다고 어려운 게 아니었습니다 안 갈라져서 어려웠던 겁니다 덩어리로 보면 짧아집니다 내 문장 넣어 보기
근남면 영어 문장구조 학습 — 앤보임24

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1. 명사 뒤 분사

관계절을 줄인 형태입니다. 뜻은 같고 길이만 짧습니다.

The letter written in English is mine.

(The letter written) <in English> is mine.

영어로 쓰인 편지는 제 것입니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The letter written + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <in English> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

The notice written in English is important.

(The notice written) <in English> is important.

영어로 쓰인 안내문은 중요합니다.

읽을 때 undefined

2. 동사 뒤 전치사구

같은 전치사구라도 동사 뒤에 오면 주어가 아니라 동사를 꾸밉니다. 자리가 뜻을 정합니다.

I arrived at the hotel.

(I) arrived <at the hotel>.

저는 호텔에서 도착했습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 I + arrived 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <at the hotel> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

He went to the kitchen.

(He) went <to the kitchen>.

그는 부엌으로 갔습니다.

읽을 때 undefined

3. 동명사 주어

주어가 한 낱말이 아니라 덩어리인 경우입니다.

Writing the report is useful.

(<Writing the report>) is useful.

보고서를 쓰는 것은 쓸모 있습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 Writing the report + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <Writing the report> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

Reading the article is important.

(<Reading the article>) is important.

기사를 읽는 것은 중요합니다.

읽을 때 undefined

근남면 영어, 왜 앞에서부터 막히나

사전을 찾아도 문장이 안 읽히는 경험, 누구나 하셨을 겁니다. 근남면 학습자들이 대개 이 방식으로 읽고 계십니다.

경북 울진군 학습자도 같은 방식으로 시작하십니다. 아래는 실제 SC 분석기가 가른 결과 그대로입니다.

근남면 이 문장, 어디서 끊나요 I arrived at the hotel. ( 주어 ) 동사에 밑줄 < 구 > SC 분석기 무료
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근남면에서 구조가 보이면 달라지는 것

길다고 어려운 것이 아니라 안 갈라져서 어려웠던 것입니다. 틀려도 어디가 틀렸는지 본인이 압니다.

아이와 어른이 같은 방식으로 배울 수 있습니다. 도구는 계속 무료로 열어 둡니다.

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근남면 기호는 이게 전부입니다 ( ) 주어 밑줄 동사 < > 구 [ ] 절 { } 분사구문 → 수식 10단원 · 전부 무료
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근남면 어떤 기호부터 배우나

주어에는 괄호를, 동사에는 밑줄을 칩니다. 여기서 시작합니다. 이 하나만으로도 독해 속도가 달라집니다.

관계대명사라는 말을 몰라도 상관없습니다. Walking down the street, 처럼 앞에 붙는 것이 대표적입니다.

근남면 구조가 보인다 문장이 만들어진다 읽기와 말하기는 같은 뿌리입니다 구조를 잡고 나면 입이 트입니다 1:1 화상영어 10분 무료
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근남면 SC 분석기와 학습 과정

SC 분석기는 무료이고 회원가입이 없습니다. 문장을 넣으면 바로 갈라 줍니다. 중간부터 보셔도 됩니다. 단원끼리 독립되어 있습니다.

읽기가 되면 말하기는 생각보다 빨리 붙습니다. 울진군 근남면 학습 문의는 온라인으로 언제든 받습니다.

4. 목적어 둘

give·send·show 같은 동사가 이 모양을 만듭니다. 순서가 정해져 있습니다.

He sent the children the bag.

(He) sent the children the bag.

그는 아이들에게 가방을 보냈습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 He + sent 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

같은 문형 하나 더

We sent my friend the book.

(We) sent my friend the book.

우리는 제 친구에게 책을 보냈습니다.

읽을 때 사람 자리에 to 가 없으면 이 문형입니다. to 가 붙으면 전치사구가 됩니다.

5. that 절

생각하거나 말하는 내용이 that 뒤에 통째로 들어옵니다.

She thinks that he is kind.

(She) thinks [that (he) is kind].

그녀는 그가 친절하다고 생각합니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 She + thinks 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • [that he is kind] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · [ ] 절

같은 문형 하나 더

We think that the manager is busy.

(We) think [that (the manager) is busy].

우리는 팀장이 바쁘다고 생각합니다.

읽을 때 undefined

6. to 부정사

to + 동사원형이 목적어 자리에 통째로 들어갔습니다. 동사가 둘로 보이지만 중심은 앞입니다.

I wanted to send the camera.

(I) wanted <to send the camera>.

저는 카메라를 보내고 싶어 했습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 I + wanted 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <to send the camera> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

She wanted to find the key.

(She) wanted <to find the key>.

그녀는 열쇠를 찾고 싶어 했습니다.

읽을 때 undefined

7. 주어+동사+목적어

주어와 동사가 붙어 나오는 것이 영어의 기본입니다. 그 뒤에 무엇이 오든 뼈대는 이미 정해집니다.

She lost the camera on Monday.

(She) lost the camera <on Monday>.

그녀는 월요일에 카메라를 잃어버렸습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 She + lost 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <on Monday> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

I checked the note on Monday.

(I) checked the note <on Monday>.

저는 월요일에 쪽지를 확인했습니다.

읽을 때 undefined

8. 분사구문

접속사와 주어를 지우고 동사를 -ing 로 바꾼 결과입니다.

Walking home, my father found the umbrella.

{Walking home}, (my father) found the umbrella.

집으로 걸어가다가 아버지는 우산을 찾았습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 my father + found 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

같은 문형 하나 더

Walking home, the doctor found the email.

{Walking home}, (the doctor) found the email.

집으로 걸어가다가 의사는 이메일을 찾았습니다.

읽을 때 문장 앞 -ing 뒤에 쉼표가 있으면 분사구문입니다. 주어는 쉼표 뒤에 있습니다.

정리 — 근남면 편에서 본 문형

  1. 명사 뒤 분사 —
  2. 동사 뒤 전치사구 —
  3. 동명사 주어 —
  4. 목적어 둘 — 사람 자리에 to 가 없으면 이 문형입니다. to 가 붙으면 전치사구가 됩니다.
  5. that 절 —
  6. to 부정사 —
  7. 주어+동사+목적어 —
  8. 분사구문 — 문장 앞 -ing 뒤에 쉼표가 있으면 분사구문입니다. 주어는 쉼표 뒤에 있습니다.

앞 여덟 문형은 근남면 1편에 있습니다. 문형별로 더 자세히 보시려면 문법 주제별 정리가 있습니다. 읽다 막힌 문장을 직접 갈라 보시려면 문장구조 분석기를 쓰시면 됩니다. 둘 다 무료이고 회원가입이 없습니다.

교과과정 한눈에 보기

지금 어디쯤인지, 다음에 무엇을 하는지가 지도 한 장에 담겨 있습니다.

정규과정 커리큘럼 지도 — 레벨별 교재 흐름
정규과정 커리큘럼 지도 — 레벨별 교재 흐름

각 단계에서 쓰는 교재는 이렇습니다.

Fun Fun Trip — 여행 영어
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WRITE IT! — 초급 라이팅
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Regular Course — 정규과정
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Debate Pro Junior — 주니어 토론
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수강 후기

워킹 홀리 데이를 가기 위해 영어를 배우려고 알아보던 중 1:1로 수강하며 다양한 시간에 수업이 가능하고 원어민과 수업이 가능한 곳을 찾다가 앤보임을 접하게 되었습니다. 처음에는 대면이 아닌 화상으로 수업하는 것에 대해 약간 고민을 하였었는데 한 달이 지난 지금은 화상 수업이라고 해서 전혀 불편한 게 없어 괜한 고민을 하였다고 생각합니다. 앤보임을 통한 영어 수업 시작 전 먼저 레벨테스트를 통해 나의 실력에 맞는 수업으로 진행할 수 있도록 플래너님께서 도와주셨고 수업이 없는 날에는 과제를 주시며 영어 실력 향상에 도움이 될 수 있도록 해주셨습니다. 무엇보다 제가 지금 수강하고 있는 Gel 강사님께서 열정적으로 수업을 해주셔서 시간 가는 줄 모르고 수업을 하고 있습니다. 간단한 일상 대화를 시작으로 그냥 단순히 교재에 있는 단어를 읽고 끝나는 …

※ 앤보임 공식 홈페이지 BEST 수강후기에서 발췌했습니다.

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강사 소개

필리핀 세부·마닐라 직영 티칭센터 소속입니다. 재택이 아니라 전용선과 백업 전력이 갖춰진 센터에 상주해 수업이 끊기지 않습니다.

Teacher Fay · Cebu

Cebu Technological University(Main Campus) Bachelor of Elementary Education Major in Home Economics and Livelihood Education

Hello there! I’m Teacher Fay. I have a Bachelor’s degree in Elementary Education and have been teaching for more than 11 years. Throughout my teaching journey, I had the opportunity to work with different kinds of studen…

Teacher Chaty · Cebu

Cebu Technological University Secondary Education Major in Livelihood Education

Hello! My name is Teacher Shy, and I a Bachelor of Secondary Education, major in English, from Trinidad Municipal College. I am a patient, positive, and friendly teacher who creates a comfortable and encouraging learning…

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