장유3동 영어 문장구조 학습 — 문장이 보이면 쉬워집니다

경남 김해시 장유3동 · 2026-09-16

장유3동 이 문장, 어디서 끊나요 The email sent this morning is important. ( 주어 ) 동사에 밑줄 < 구 > SC 분석기 무료
장유3동 영어 문장구조 학습 — 앤보임24

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1. 명사 뒤 분사

동사처럼 생겼지만 문장의 중심 동사가 아닙니다.

The email sent this morning is important.

(The email) sent [(this morning) is important].

오늘 아침 보낸 이메일은 중요합니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The email + sent 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • [this morning is important] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · [ ] 절

같은 문형 하나 더

The letter written in English is old.

(The letter written) <in English> is old.

영어로 쓰인 편지는 오래됐습니다.

읽을 때 -ing 는 하는 쪽, -ed 는 당하는 쪽입니다.

2. that 절

문장 안에 문장이 들어온 모양입니다. 겉 문장과 속 문장이 각각 뼈대를 갖습니다.

I think that the children are kind.

(I) think [that (the children) are kind].

저는 아이들이 친절하다고 생각합니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 I + think 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • [that the children are kind] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · [ ] 절

같은 문형 하나 더

I think that the student is kind.

(I) think [that (the student) is kind].

저는 학생이 친절하다고 생각합니다.

읽을 때 that 을 보면 거기서 잠깐 멈추고, 뒤를 새 문장으로 읽으십시오.

3. 주어 뒤 전치사구

주어 뒤에 붙은 전치사구는 '어느 것인지' 를 알려 줍니다. 주어 자체는 그 앞까지입니다.

The book in the bank is new.

(The book) <in the bank> is new.

은행 안의 책은 새것입니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The book + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <in the bank> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

The book in the park is useful.

(The book) <in the park> is useful.

공원 안의 책은 쓸모 있습니다.

읽을 때 전치사가 보이면 거기서 괄호를 열고, 명사에서 닫으십시오.

장유3동에서 영어 문장이 안 보이는 이유

장유3동 학습자 상담에서 첫 번째로 나오는 고민이 이것입니다. 해석이 흔들리는 것은 실력이 아니라 방법 때문입니다.

복잡한 문법 용어를 외울 필요가 없습니다. 김해시 장유3동에서 지금 바로 따라 해 보셔도 됩니다.

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경남 장유3동 학습 결과

김해시 장유3동 학습자 중에도 독해 시간이 절반으로 준 분들이 있습니다. 읽기와 말하기가 같은 뿌리라는 것을 알게 되십니다.

가르치는 쪽도 설명이 훨씬 간단해집니다. 읽다가 막힌 문장을 그대로 복사해 넣어 보십시오.

장유3동 기호는 이게 전부입니다 ( ) 주어 밑줄 동사 < > 구 [ ] 절 { } 분사구문 → 수식 10단원 · 전부 무료
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장유3동 구조가 보인다 문장이 만들어진다 읽기와 말하기는 같은 뿌리입니다 구조를 잡고 나면 입이 트입니다 1:1 화상영어 10분 무료
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장유3동 SC 표기 첫걸음

동사를 찾으면 문장의 중심이 정해집니다. 전치사 목록을 외울 필요는 없습니다. 모양으로 익힙니다.

경남 김해시 학습자도 같은 방식으로 넘어갑니다. Walking down the street, 처럼 앞에 붙는 것이 대표적입니다.

장유3동 길다고 어려운 게 아니었습니다 안 갈라져서 어려웠던 겁니다 덩어리로 보면 짧아집니다 내 문장 넣어 보기
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경남 장유3동 다음 단계

업무 메일이나 시험 지문을 넣어 보셔도 됩니다. 틀려도 바로 답과 이유를 알려 줍니다.

분석기만 쓰셔도 됩니다. 수업은 필요할 때 보시면 됩니다. 경남 김해시 어디서든 같은 화면이 열립니다.

4. 완료 시제

have + 과거분사가 한 덩어리로 동사 자리에 옵니다. 둘을 떼면 뜻이 달라집니다.

She has prepared the notice.

(She) has <prepared the notice>.

그녀는 안내문을 준비했습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 She + has 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <prepared the notice> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

She has written the book.

(She) has <written the book>.

그녀는 책을 썼습니다.

읽을 때 he/she 뒤에서는 has 입니다.

5. 분사구문

문장 앞에 놓여 배경을 깔아 줍니다.

Feeling tired, we found the ticket.

{Feeling tired}, (we) found the ticket.

피곤해서 우리는 표를 찾았습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 we + found 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

같은 문형 하나 더

Walking home, my father found the key.

{Walking home}, (my father) found the key.

집으로 걸어가다가 아버지는 열쇠를 찾았습니다.

읽을 때 쉼표가 덩어리의 끝을 알려 줍니다.

6. to 부정사

to 뒤 동사는 시제를 갖지 않습니다. 시제는 앞 동사에 있습니다.

He wanted to change the box.

(He) wanted <to change the box>.

그는 상자를 바꾸고 싶어 했습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 He + wanted 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <to change the box> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

We wanted to prepare the email.

(We) wanted <to prepare the email>.

우리는 이메일을 준비하고 싶어 했습니다.

읽을 때 want·decide·hope 뒤에는 to 덩어리가 자주 옵니다.

7. when 절

두 사건의 시간 관계를 이어 줍니다.

I left when we arrived at the library.

(I) left [when (we) arrived <at the library>].

우리가 도서관에 도착했을 때 저는 떠났습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 I + left 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <at the library> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
  • [when we arrived at the library] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구 · [ ] 절

같은 문형 하나 더

We left when my brother arrived at the station.

(We) left [when (my brother) arrived <at the station>].

제 동생이 역에 도착했을 때 우리는 떠났습니다.

읽을 때 절이 앞에 오면 쉼표로 끊어 줍니다.

8. 전치사구 둘

전치사구가 겹쳐도 규칙은 같습니다. 안쪽부터 하나씩 묶으면 주어가 드러납니다.

The report on the desk in the office is clear.

(The report) <on the desk> <in the office> is clear.

사무실 안 책상 위의 보고서는 분명합니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The report + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 전치사구가 2개 있습니다 — <on the desk>, <in the office>. 겹쳐 있어도 하나씩 묶어 내면 됩니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

The report on the chair in the park is ready.

(The report) <on the chair> <in the park> is ready.

공원 안 의자 위의 보고서는 준비됐습니다.

읽을 때 전치사구를 다 떼면 남는 것이 주어입니다.

김해시 장유3동 편 정리

  1. 명사 뒤 분사 — -ing 는 하는 쪽, -ed 는 당하는 쪽입니다.
  2. that 절 — that 을 보면 거기서 잠깐 멈추고, 뒤를 새 문장으로 읽으십시오.
  3. 주어 뒤 전치사구 — 전치사가 보이면 거기서 괄호를 열고, 명사에서 닫으십시오.
  4. 완료 시제 — he/she 뒤에서는 has 입니다.
  5. 분사구문 — 쉼표가 덩어리의 끝을 알려 줍니다.
  6. to 부정사 — want·decide·hope 뒤에는 to 덩어리가 자주 옵니다.
  7. when 절 — 절이 앞에 오면 쉼표로 끊어 줍니다.
  8. 전치사구 둘 — 전치사구를 다 떼면 남는 것이 주어입니다.

나머지 여덟 문형은 장유3동 2편에 이어집니다. 문형별로 더 자세히 보시려면 문법 주제별 정리가 있습니다. 읽다 막힌 문장을 직접 갈라 보시려면 문장구조 분석기를 쓰시면 됩니다. 둘 다 무료이고 회원가입이 없습니다.

레벨별 교재 흐름

정규과정과 성인과정이 레벨별로 어떤 교재를 거치는지 보여 줍니다.

정규과정 커리큘럼 지도 — 레벨별 교재 흐름
정규과정 커리큘럼 지도 — 레벨별 교재 흐름

각 단계에서 쓰는 교재는 이렇습니다.

Momentum — 실전 영어
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GrammarN — 문법
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Topic Talk — 주제별 회화
Topic Talk — 주제별 회화
Debate Pro Junior — 주니어 토론
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수강 후기

아이가 놀기 좋아하고 공부는 싫어하는 꾀돌이라 학원이며 과외며 이것저것 다양하게 시켜봤는데 어느 하나도 오래 지속하질 못했어요. 학원 등 하원하는 시간도 그렇고 과외쌤 집에 다녀오는 시간도 그렇고 아이가 놀고 싶다 놀고 싶다 해서 그럼 집에서 25분만 잠깐 하는 걸로 해보자 하고 설득해서 앤보임을 일주일에 두 번만 하는 걸로 시작했어요. 처음엔 낯설어서 그런지 좀 쑤셔하고 힘들어했지만 원어민쌤이 제가 봐도 대단하다 할 정도로 인내심도 좋으시고 아이랑 의사소통이 전혀 안 되는데도 늘 웃어주시면서 수업해 주시더라고요. 그 덕인지 아이가 조금씩 적응을 해 나가기 시작했어요. 그렇게 하기 싫다 하지 말고 꾸준하게만 해 다오..하는 마음으로 아이를 앤보임만 시켰던 거 같아요 ^^ 한번은 외국인 선생님들이 몇몇 참여한 학교 행사가 있었는데 말도 안 되는…

※ 앤보임 공식 홈페이지 BEST 수강후기에서 발췌했습니다.

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