천천면 영어 독해가 막힐 때 — 문장구조부터
전북 장수군 천천면 · 2026-09-16
1. 조동사
조동사는 본동사에 뜻을 얹어 줍니다. 둘이 한 덩어리입니다.
I can read the book.
저는 책을 읽을 수 있습니다.
- 뼈대는 I + can read 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사
He can buy the box.
그는 상자를 살 수 있습니다.
읽을 때 조동사와 본동사를 함께 묶어 동사로 보십시오.
2. 목적어 둘
'누구에게 무엇을' 이 순서로 목적어가 둘 옵니다. 사람이 먼저, 사물이 뒤입니다.
I sent my sister the article.
저는 제 누나에게 기사를 보냈습니다.
- 뼈대는 I + sent 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사
She sent the teacher the bag.
그녀는 선생님에게 가방을 보냈습니다.
읽을 때 순서를 바꾸려면 to 나 for 가 필요합니다.
3. 명사 뒤 분사
동사처럼 생겼지만 문장의 중심 동사가 아닙니다.
The letter sent this morning is ready.
오늘 아침 보낸 편지는 준비됐습니다.
- 뼈대는 The letter + sent 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- [this morning is ready] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · [ ] 절
The letter written in English is long.
영어로 쓰인 편지는 깁니다.
읽을 때 who/which + be 를 넣어 보면 관계절로 되돌아갑니다.
천천면 문장구조를 모르면 생기는 일
사전을 찾아도 문장이 안 읽히는 경험, 누구나 하셨을 겁니다. 문법 용어를 외우는 것과 구조를 보는 것은 다릅니다.
전북 장수군 학습자도 같은 방식으로 시작하십니다. 천천면 학습자들이 실제로 연습하는 문장으로 보여 드립니다.
장수군 천천면 학습자들의 변화
다시 읽으러 되돌아가는 일이 줄어듭니다. 장수군 수강생 중에도 이 순서로 입이 트인 분들이 많습니다.
가르치는 쪽도 설명이 훨씬 간단해집니다. 천천면에서 지금 바로 시험해 보실 수 있습니다. 무료입니다.
천천면 문장구조 기호 정리
짧은 문장 열 개만 해 보면 손에 붙습니다. 실제 문장에서 몇 번 잡아 보면 바로 됩니다.
that, who, where 뒤에 오는 덩어리를 통째로 묶습니다. 모양만 알면 어렵지 않습니다. 떨어져 있으니 눈에 띕니다.
전북 천천면 다음 단계
SC 분석기는 무료이고 회원가입이 없습니다. 문장을 넣으면 바로 갈라 줍니다. 순서대로 따라가시면 막히는 곳이 거의 없습니다.
읽기에서 말하기로 넘어가는 다리를 수업에서 놓아 드립니다. 장수군 천천면 학습 문의는 온라인으로 언제든 받습니다.
4. 관계절 who
설명이 뒤에 붙으니 주어가 길어 보이지만 뼈대는 그대로입니다.
The man who went to the station called me.
역으로 간 남자가 저에게 전화했습니다.
- 뼈대는 The man + went 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- <to the station> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
- [who went to the station] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구 · [ ] 절
The woman who waited at the garden called me.
정원에서 기다린 여자가 저에게 전화했습니다.
읽을 때 관계절을 괄호로 묶어 보면 겉 문장이 짧아집니다.
5. when 절
두 사건의 시간 관계를 이어 줍니다.
She left when my sister arrived at the park.
제 누나가 공원에 도착했을 때 그녀는 떠났습니다.
- 뼈대는 She + left 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- <at the park> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
- [when my sister arrived at the park] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구 · [ ] 절
She left when he arrived at the airport.
그가 공항에 도착했을 때 그녀는 떠났습니다.
읽을 때 when·because·if 뒤는 전부 절입니다. 그 안에서 다시 주어와 동사를 찾으십시오.
6. 의문사 절
where·who·what 뒤도 한 덩어리입니다. 의문문이 아니라 문장의 한 부분입니다.
He knows where they work.
그는 그들이 어디서 일하는지 압니다.
- 뼈대는 He + knows 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- [where they work] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · [ ] 절
I know where my friend waits.
저는 제 친구가 어디서 기다리는지 압니다.
읽을 때 의문문이면 동사가 앞에 옵니다. 주어가 앞이면 절입니다.
7. 주어+동사+목적어
주어와 동사가 붙어 나오는 것이 영어의 기본입니다. 그 뒤에 무엇이 오든 뼈대는 이미 정해집니다.
She found the report on Monday.
그녀는 월요일에 보고서를 찾았습니다.
- 뼈대는 She + found 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- <on Monday> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구
He prepared the soup yesterday.
그는 어제 수프를 준비했습니다.
읽을 때 앞에서부터 읽지 말고 동사를 먼저 찾는 연습을 해 보십시오.
8. 분사구문
접속사와 주어를 지우고 동사를 -ing 로 바꾼 결과입니다.
Walking home, the manager found the answer.
집으로 걸어가다가 팀장은 답을 찾았습니다.
- 뼈대는 the manager + found 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사
Feeling tired, my friend found the notice.
피곤해서 제 친구는 안내문을 찾았습니다.
읽을 때 쉼표가 덩어리의 끝을 알려 줍니다.
이 글에서 다룬 문형
- 조동사 — 조동사와 본동사를 함께 묶어 동사로 보십시오.
- 목적어 둘 — 순서를 바꾸려면 to 나 for 가 필요합니다.
- 명사 뒤 분사 — who/which + be 를 넣어 보면 관계절로 되돌아갑니다.
- 관계절 who — 관계절을 괄호로 묶어 보면 겉 문장이 짧아집니다.
- when 절 — when·because·if 뒤는 전부 절입니다. 그 안에서 다시 주어와 동사를 찾으십시오.
- 의문사 절 — 의문문이면 동사가 앞에 옵니다. 주어가 앞이면 절입니다.
- 주어+동사+목적어 — 앞에서부터 읽지 말고 동사를 먼저 찾는 연습을 해 보십시오.
- 분사구문 — 쉼표가 덩어리의 끝을 알려 줍니다.
나머지 여덟 문형은 천천면 2편에 이어집니다. 문형별로 더 자세히 보시려면 문법 주제별 정리가 있습니다. 읽다 막힌 문장을 직접 갈라 보시려면 문장구조 분석기를 쓰시면 됩니다. 둘 다 무료이고 회원가입이 없습니다.
본사 커리큘럼
지금 어디쯤인지, 다음에 무엇을 하는지가 지도 한 장에 담겨 있습니다.
이 과정에서 쓰는 교재입니다.
수강 후기
아이가 놀기 좋아하고 공부는 싫어하는 꾀돌이라 학원이며 과외며 이것저것 다양하게 시켜봤는데 어느 하나도 오래 지속하질 못했어요. 학원 등 하원하는 시간도 그렇고 과외쌤 집에 다녀오는 시간도 그렇고 아이가 놀고 싶다 놀고 싶다 해서 그럼 집에서 25분만 잠깐 하는 걸로 해보자 하고 설득해서 앤보임을 일주일에 두 번만 하는 걸로 시작했어요. 처음엔 낯설어서 그런지 좀 쑤셔하고 힘들어했지만 원어민쌤이 제가 봐도 대단하다 할 정도로 인내심도 좋으시고 아이랑 의사소통이 전혀 안 되는데도 늘 웃어주시면서 수업해 주시더라고요. 그 덕인지 아이가 조금씩 적응을 해 나가기 시작했어요. 그렇게 하기 싫다 하지 말고 꾸준하게만 해 다오..하는 마음으로 아이를 앤보임만 시켰던 거 같아요 ^^ 한번은 외국인 선생님들이 몇몇 참여한 학교 행사가 있었는데 말도 안 되는…
※ 앤보임 공식 홈페이지 BEST 수강후기에서 발췌했습니다.
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Hello I am teacher Shell I took up Bachelor of Secondary Education Major in English. My hobbies are painting and drawing. I also like teaching my students how to speak and write using the English language. So come and st…
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Hello! My name is Teacher Shy, and I a Bachelor of Secondary Education, major in English, from Trinidad Municipal College. I am a patient, positive, and friendly teacher who creates a comfortable and encouraging learning…
이런 교재로 배웁니다
회원만 볼 수 있는 자료입니다. 어떤 내용으로 배우는지 미리 보시라고 옮겨 왔습니다.
이 편에서 다룬 문형, 더 자세히
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