추부면 문장구조 학습 + 무료 SC 분석기 (2편)
충남 금산군 추부면 · 2026-09-16
1. 동명사 주어
'~하는 것' 이라는 뜻의 덩어리입니다. 통째로 하나의 명사입니다.
Sending the key is clear.
열쇠를 보내는 것은 분명합니다.
- 뼈대는 Sending the key + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- <Sending the key> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구
Sending the ticket is useful.
표를 보내는 것은 쓸모 있습니다.
읽을 때 쉼표가 없으면 주어, 있으면 분사구문입니다.
2. 목적어 둘
동사 뒤에 명사가 둘 연달아 나오면 앞이 사람, 뒤가 사물입니다.
He sent them the key.
그는 그들에게 열쇠를 보냈습니다.
- 뼈대는 He + sent 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사
They sent her the note.
그들은 그녀에게 쪽지를 보냈습니다.
읽을 때 순서를 바꾸려면 to 나 for 가 필요합니다.
3. 관계절 who
who 뒤가 앞의 사람을 뒤에서 설명합니다. 한국어는 앞에서 꾸미므로 순서가 뒤집힙니다.
The woman who worked at the office called me.
사무실에서 일한 여자가 저에게 전화했습니다.
- 뼈대는 The woman + worked 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- <at the office> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
- [who worked at the office] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구 · [ ] 절
The woman who waited at the market called me.
시장에서 기다린 여자가 저에게 전화했습니다.
읽을 때 관계절을 괄호로 묶어 보면 겉 문장이 짧아집니다.
추부면에서 영어 문장을 다시 배우는 법
문장이 길어지는 순간 갑자기 어려워집니다. 뼈대를 못 찾으면 어디까지가 한 덩어리인지 알 수 없습니다.
기호가 붙는 순간 문장이 조용해집니다. 아래 문장들을 SC 표기로 갈라 보겠습니다.
추부면 구조 읽기의 효과
금산군 추부면 학습자 중에도 독해 시간이 절반으로 준 분들이 있습니다. 구조를 알면 주어와 동사부터 세우고 살을 붙일 수 있습니다.
분사구문이라는 말을 몰라도 { } 로 떨어져 나온 덩어리로 보면 됩니다. 도구는 계속 무료로 열어 둡니다.
추부면 여덟 개 기호면 충분합니다
어떤 문장이든 주어와 동사부터 찾습니다. 나머지는 그다음입니다. 긴 주어의 정체는 대개 전치사구가 붙은 것입니다.
7단원에서 집중해 다룹니다. 순서대로만 가시면 막히는 곳이 거의 없습니다.
추부면 도구부터 수업까지
하루 몇 문장씩만 돌려 보셔도 눈이 트입니다. 모르는 기호가 나오면 그 단원만 다시 보시면 됩니다.
충남 금산군 지역도 같은 조건으로 받습니다. 주변에 영어 때문에 고민하는 분이 있으면 알려 주십시오.
4. 의문사 절
물음표가 없으면 의문문이 아닙니다. 덩어리로 보십시오.
She knows where my sister works.
그녀는 제 누나가 어디서 일하는지 압니다.
- 뼈대는 She + knows 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- [where my sister works] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · [ ] 절
She knows where I wait.
그녀는 제가 어디서 기다리는지 압니다.
읽을 때 의문사 뒤 어순이 '주어 + 동사' 면 의문문이 아니라 절입니다.
5. that 절
문장 안에 문장이 들어온 모양입니다. 겉 문장과 속 문장이 각각 뼈대를 갖습니다.
He thinks that the teacher is kind.
그는 선생님이 친절하다고 생각합니다.
- 뼈대는 He + thinks 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- [that the teacher is kind] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · [ ] 절
She thinks that my sister is kind.
그녀는 제 누나가 친절하다고 생각합니다.
읽을 때 속 문장의 주어와 동사를 따로 찾아 표시해 보십시오.
6. 전치사구 둘
전치사구가 두 개 이상 붙으면 주어가 아주 길어 보입니다. 묶으면 짧습니다.
The email on the desk in the bank is mine.
은행 안 책상 위의 이메일은 제 것입니다.
- 뼈대는 The email + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- 전치사구가 2개 있습니다 — <on the desk>, <in the bank>. 겹쳐 있어도 하나씩 묶어 내면 됩니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구
The letter on the chair in the bank is new.
은행 안 의자 위의 편지는 새것입니다.
읽을 때 전치사구를 다 떼면 남는 것이 주어입니다.
7. 조동사
can·will·must 는 혼자 쓰이지 않고 뒤 동사와 함께 중심을 이룹니다.
We can change the ticket.
우리는 표를 바꿀 수 있습니다.
- 뼈대는 We + can change 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사
I can write the report.
저는 보고서를 쓸 수 있습니다.
읽을 때 부정은 조동사 뒤에 not 을 붙입니다.
8. when 절
when 절은 앞에 와도 뒤에 와도 뜻이 같습니다.
He left when my friend arrived at the library.
제 친구가 도서관에 도착했을 때 그는 떠났습니다.
- 뼈대는 He + left 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- <at the library> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
- [when my friend arrived at the library] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구 · [ ] 절
I left when he arrived at the kitchen.
그가 부엌에 도착했을 때 저는 떠났습니다.
읽을 때 '~할 때' 로 옮기면 대개 맞습니다.
이 글에서 다룬 문형
- 동명사 주어 — 쉼표가 없으면 주어, 있으면 분사구문입니다.
- 목적어 둘 — 순서를 바꾸려면 to 나 for 가 필요합니다.
- 관계절 who — 관계절을 괄호로 묶어 보면 겉 문장이 짧아집니다.
- 의문사 절 — 의문사 뒤 어순이 '주어 + 동사' 면 의문문이 아니라 절입니다.
- that 절 — 속 문장의 주어와 동사를 따로 찾아 표시해 보십시오.
- 전치사구 둘 — 전치사구를 다 떼면 남는 것이 주어입니다.
- 조동사 — 부정은 조동사 뒤에 not 을 붙입니다.
- when 절 — '~할 때' 로 옮기면 대개 맞습니다.
앞 여덟 문형은 추부면 1편에 있습니다. 문형별로 더 자세히 보시려면 문법 주제별 정리가 있습니다. 읽다 막힌 문장을 직접 갈라 보시려면 문장구조 분석기를 쓰시면 됩니다. 둘 다 무료이고 회원가입이 없습니다.
교과과정 한눈에 보기
지금 어디쯤인지, 다음에 무엇을 하는지가 지도 한 장에 담겨 있습니다.
수업에 쓰이는 교재를 몇 권 보여 드립니다.
수강 후기
아이가 놀기 좋아하고 공부는 싫어하는 꾀돌이라 학원이며 과외며 이것저것 다양하게 시켜봤는데 어느 하나도 오래 지속하질 못했어요. 학원 등 하원하는 시간도 그렇고 과외쌤 집에 다녀오는 시간도 그렇고 아이가 놀고 싶다 놀고 싶다 해서 그럼 집에서 25분만 잠깐 하는 걸로 해보자 하고 설득해서 앤보임을 일주일에 두 번만 하는 걸로 시작했어요. 처음엔 낯설어서 그런지 좀 쑤셔하고 힘들어했지만 원어민쌤이 제가 봐도 대단하다 할 정도로 인내심도 좋으시고 아이랑 의사소통이 전혀 안 되는데도 늘 웃어주시면서 수업해 주시더라고요. 그 덕인지 아이가 조금씩 적응을 해 나가기 시작했어요. 그렇게 하기 싫다 하지 말고 꾸준하게만 해 다오..하는 마음으로 아이를 앤보임만 시켰던 거 같아요 ^^ 한번은 외국인 선생님들이 몇몇 참여한 학교 행사가 있었는데 말도 안 되는…
※ 앤보임 공식 홈페이지 BEST 수강후기에서 발췌했습니다.
어떤 선생님이 가르치나
수강생 평가와 수업 모니터링으로 등급을 관리합니다. 맞지 않으면 다른 분으로 바꾸실 수 있습니다.
Polytechnic University of the Philippines Secondary Education Major in English
Hello I am teacher Shell I took up Bachelor of Secondary Education Major in English. My hobbies are painting and drawing. I also like teaching my students how to speak and write using the English language. So come and st…
Cebu Technological University Secondary Education Major in Livelihood Education
Hello! My name is Teacher Shy, and I a Bachelor of Secondary Education, major in English, from Trinidad Municipal College. I am a patient, positive, and friendly teacher who creates a comfortable and encouraging learning…
앤보임 수업에서 쓰는 교재
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