팔룡동 영어 문장구조, 기호 여덟 개로 끝냅니다 (2편)

1. 주어+동사+목적어

가장 기본이 되는 뼈대입니다. 아무리 긴 문장도 결국 이 모양 위에 덩어리가 붙은 것입니다.

We finished the report on Monday.

우리는 월요일에 보고서를 끝냈습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

읽을 때 앞에서부터 읽지 말고 동사를 먼저 찾는 연습을 해 보십시오.

2. 명사 뒤 분사

관계절을 줄인 형태입니다. 뜻은 같고 길이만 짧습니다.

The book written in English is old.

영어로 쓰인 책은 오래됐습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

읽을 때 -ing 는 하는 쪽, -ed 는 당하는 쪽입니다.

3. 전치사구 둘

전치사구가 겹쳐도 규칙은 같습니다. 안쪽부터 하나씩 묶으면 주어가 드러납니다.

The report on the chair in the hospital is old.

병원 안 의자 위의 보고서는 오래됐습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

읽을 때 전치사가 나올 때마다 괄호를 하나씩 더 친다고 생각하십시오.

팔룡동 영어, 왜 앞에서부터 막히나

모르는 단어가 없는데 해석이 안 되는 문장이 있습니다. 단어를 앞에서부터 하나씩 이으면 긴 문장에서 반드시 길을 잃습니다.

기호 몇 개만 익히면 문장이 덩어리로 보이기 시작합니다. 같은 규칙이 어떤 문장에나 똑같이 적용됩니다.

팔룡동 구조 읽기의 효과

길다고 어려운 것이 아니라 안 갈라져서 어려웠던 것입니다. 읽기와 말하기가 같은 뿌리라는 것을 알게 되십니다.

용어가 아니라 자리와 모양으로 익히는 방식입니다. 경남 창원시의창구 어디서든 같은 화면이 뜹니다.

팔룡동 문장구조 표기법

짧은 문장 열 개만 해 보면 손에 붙습니다. on the table, in Seoul 같은 덩어리를 통째로 묶습니다.

that, who, where 뒤에 오는 덩어리를 통째로 묶습니다. 천천히 하셔도 됩니다. 순서가 중요합니다.

팔룡동에서 시작하는 방법

하루 몇 문장씩만 돌려 보셔도 눈이 트입니다. 틀려도 바로 답과 이유를 알려 줍니다.

혼자 하다 막히면 1:1 수업에서 같이 봐 드립니다. 무엇부터 할지 모르시겠으면 분석기부터 열어 보십시오.

4. 의문사 절

물음표가 없으면 의문문이 아닙니다. 덩어리로 보십시오.

I know where my sister arrives.

저는 제 누나가 어디서 도착하는지 압니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · [ ] 절

읽을 때 의문사 뒤 어순이 '주어 + 동사' 면 의문문이 아니라 절입니다.

5. that 절

문장 안에 문장이 들어온 모양입니다. 겉 문장과 속 문장이 각각 뼈대를 갖습니다.

He thinks that I am busy.

그는 제가 바쁘다고 생각합니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · [ ] 절

읽을 때 속 문장의 주어와 동사를 따로 찾아 표시해 보십시오.

6. 동명사 주어

동사에 -ing 를 붙이면 명사처럼 쓸 수 있습니다.

Sending the wallet is useful.

지갑을 보내는 것은 쓸모 있습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

읽을 때 덩어리 전체를 하나의 낱말로 보고 동사를 찾으십시오.

7. 관계절 who

who 뒤가 앞의 사람을 뒤에서 설명합니다. 한국어는 앞에서 꾸미므로 순서가 뒤집힙니다.

The man who waited at the market called me.

시장에서 기다린 남자가 저에게 전화했습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구 · [ ] 절

읽을 때 관계절을 괄호로 묶어 보면 겉 문장이 짧아집니다.

8. 동사 뒤 전치사구

전치사구의 자리가 바뀌면 무엇을 설명하는지도 바뀝니다.

We arrived at the hotel.

우리는 호텔에서 도착했습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

읽을 때 전치사구가 앞에 있으면 명사를, 뒤에 있으면 동사를 설명한다고 보면 대개 맞습니다.

여기까지 본 것

1. 주어+동사+목적어 — 앞에서부터 읽지 말고 동사를 먼저 찾는 연습을 해 보십시오.
2. 명사 뒤 분사 — -ing 는 하는 쪽, -ed 는 당하는 쪽입니다.
3. 전치사구 둘 — 전치사가 나올 때마다 괄호를 하나씩 더 친다고 생각하십시오.
4. 의문사 절 — 의문사 뒤 어순이 '주어 + 동사' 면 의문문이 아니라 절입니다.
5. that 절 — 속 문장의 주어와 동사를 따로 찾아 표시해 보십시오.
6. 동명사 주어 — 덩어리 전체를 하나의 낱말로 보고 동사를 찾으십시오.
7. 관계절 who — 관계절을 괄호로 묶어 보면 겉 문장이 짧아집니다.
8. 동사 뒤 전치사구 — 전치사구가 앞에 있으면 명사를, 뒤에 있으면 동사를 설명한다고 보면 대개 맞습니다.

앞 여덟 문형은 팔룡동 1편에 있습니다. 문형별로 더 자세히 보시려면 문법 주제별 정리가 있습니다. 읽다 막힌 문장을 직접 갈라 보시려면 문장구조 분석기를 쓰시면 됩니다. 둘 다 무료이고 회원가입이 없습니다.

레벨별 교재 흐름

교재를 아무렇게나 고르지 않습니다. 레벨마다 다음 단계가 정해져 있습니다.

이 과정에서 쓰는 교재입니다.

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수강 후기

아이가 놀기 좋아하고 공부는 싫어하는 꾀돌이라 학원이며 과외며 이것저것 다양하게 시켜봤는데 어느 하나도 오래 지속하질 못했어요. 학원 등 하원하는 시간도 그렇고 과외쌤 집에 다녀오는 시간도 그렇고 아이가 놀고 싶다 놀고 싶다 해서 그럼 집에서 25분만 잠깐 하는 걸로 해보자 하고 설득해서 앤보임을 일주일에 두 번만 하는 걸로 시작했어요. 처음엔 낯설어서 그런지 좀 쑤셔하고 힘들어했지만 원어민쌤이 제가 봐도 대단하다 할 정도로 인내심도 좋으시고 아이랑 의사소통이 전혀 안 되는데도 늘 웃어주시면서 수업해 주시더라고요. 그 덕인지 아이가 조금씩 적응을 해 나가기 시작했어요. 그렇게 하기 싫다 하지 말고 꾸준하게만 해 다오..하는 마음으로 아이를 앤보임만 시켰던 거 같아요 ^^ 한번은 외국인 선생님들이 몇몇 참여한 학교 행사가 있었는데 말도 안 되는…

※ 앤보임 공식 홈페이지 BEST 수강후기에서 발췌했습니다.

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