신장2동 영어 독해가 막힐 때 — 문장구조부터 (2편)

경기 하남시 신장2동 · 2026-09-16

신장2동 이 문장, 어디서 끊나요 He thinks that the teacher is busy. ( 주어 ) 동사에 밑줄 < 구 > SC 분석기 무료
신장2동 영어 문장구조 학습 — 앤보임24

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1. that 절

생각하거나 말하는 내용이 that 뒤에 통째로 들어옵니다.

He thinks that the teacher is busy.

(He) thinks [that (the teacher) is busy].

그는 선생님이 바쁘다고 생각합니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 He + thinks 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • [that the teacher is busy] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · [ ] 절

같은 문형 하나 더

She thinks that my sister is kind.

(She) thinks [that (my sister) is kind].

그녀는 제 누나가 친절하다고 생각합니다.

읽을 때 undefined

2. 목적어 둘

'누구에게 무엇을' 이 순서로 목적어가 둘 옵니다. 사람이 먼저, 사물이 뒤입니다.

I sent him the bag.

(I) sent him the bag.

저는 그에게 가방을 보냈습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 I + sent 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

같은 문형 하나 더

I sent my brother the note.

(I) sent my brother the note.

저는 제 동생에게 쪽지를 보냈습니다.

읽을 때 undefined

3. 완료 시제

언제 했는지보다 지금 어떤 상태인지에 무게가 있습니다.

I have checked the letter.

(I) have <checked the letter>.

저는 편지를 확인했습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 I + have 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <checked the letter> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

She has sent the package.

(She) has <sent the package>.

그녀는 소포를 보냈습니다.

읽을 때 undefined

신장2동 영어, 왜 앞에서부터 막히나

어휘를 아무리 외워도 이 벽은 안 넘어집니다. 영어 문장에는 반드시 주어와 동사가 있고, 나머지는 거기에 붙는 살입니다.

기호 몇 개만 익히면 문장이 덩어리로 보이기 시작합니다. 예문을 보시면 무슨 말인지 바로 아실 겁니다.

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경기 신장2동 학습 결과

길다고 어려운 것이 아니라 안 갈라져서 어려웠던 것입니다. 하남시 수강생 중에도 이 순서로 입이 트인 분들이 많습니다.

용어가 아니라 자리와 모양으로 익히는 방식입니다. 쓰고 나서 마음에 드시면 주변에 알려 주십시오.

신장2동 기호는 이게 전부입니다 ( ) 주어 밑줄 동사 < > 구 [ ] 절 { } 분사구문 → 수식 10단원 · 전부 무료
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신장2동 구조가 보인다 문장이 만들어진다 읽기와 말하기는 같은 뿌리입니다 구조를 잡고 나면 입이 트입니다 1:1 화상영어 10분 무료
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신장2동 여덟 개 기호면 충분합니다

가장 먼저 주어 ( ) 와 동사를 잡습니다. 이 둘이 문장의 뼈대입니다. 긴 주어의 정체는 대개 전치사구가 붙은 것입니다.

여기까지 오면 시험 지문이 다르게 보입니다. 천천히 하셔도 됩니다. 순서가 중요합니다.

신장2동 길다고 어려운 게 아니었습니다 안 갈라져서 어려웠던 겁니다 덩어리로 보면 짧아집니다 내 문장 넣어 보기
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신장2동 무료 분석기 사용법

신장2동에서 휴대폰으로 바로 쓰실 수 있습니다. 모르는 기호가 나오면 그 단원만 다시 보시면 됩니다.

경기 하남시 지역도 같은 조건으로 받습니다. 시작이 늦어질수록 같은 자리에 오래 머무십니다.

4. 관계절 who

설명이 뒤에 붙으니 주어가 길어 보이지만 뼈대는 그대로입니다.

The man who worked at the park called me.

(The man) [(who) worked <at the park>] called me.

공원에서 일한 남자가 저에게 전화했습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The man + worked 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <at the park> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
  • [who worked at the park] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구 · [ ] 절

같은 문형 하나 더

The man who arrived at the park called me.

(The man) [(who) arrived <at the park>] called me.

공원에서 도착한 남자가 저에게 전화했습니다.

읽을 때 undefined

5. when 절

두 사건의 시간 관계를 이어 줍니다.

He left when we arrived at the garden.

(He) left [when (we) arrived <at the garden>].

우리가 정원에 도착했을 때 그는 떠났습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 He + left 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <at the garden> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
  • [when we arrived at the garden] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구 · [ ] 절

같은 문형 하나 더

They left when the teacher arrived at the garden.

(They) left [when (the teacher) arrived <at the garden>].

선생님이 정원에 도착했을 때 그들은 떠났습니다.

읽을 때 when·because·if 뒤는 전부 절입니다. 그 안에서 다시 주어와 동사를 찾으십시오.

6. 동사 뒤 전치사구

같은 전치사구라도 동사 뒤에 오면 주어가 아니라 동사를 꾸밉니다. 자리가 뜻을 정합니다.

We waited at the hospital.

(We) waited <at the hospital>.

우리는 병원에서 기다렸습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 We + waited 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <at the hospital> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

We arrived at the library.

(We) arrived <at the library>.

우리는 도서관에서 도착했습니다.

읽을 때 undefined

7. 조동사

시제와 인칭은 조동사가 받고 본동사는 원형으로 남습니다.

She can buy the camera.

(She) can buy the camera.

그녀는 카메라를 살 수 있습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 She + can buy 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

같은 문형 하나 더

She can finish the email.

(She) can finish the email.

그녀는 이메일을 끝낼 수 있습니다.

읽을 때 undefined

8. 주어+동사+목적어

가장 기본이 되는 뼈대입니다. 아무리 긴 문장도 결국 이 모양 위에 덩어리가 붙은 것입니다.

She checked the report on Monday.

(She) checked the report <on Monday>.

그녀는 월요일에 보고서를 확인했습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 She + checked 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <on Monday> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

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They explained the notice before dinner.

(They) explained the notice <before dinner>.

그들은 저녁 전에 안내문을 설명했습니다.

읽을 때 undefined

여기까지 본 것

  1. that 절 —
  2. 목적어 둘 —
  3. 완료 시제 —
  4. 관계절 who —
  5. when 절 — when·because·if 뒤는 전부 절입니다. 그 안에서 다시 주어와 동사를 찾으십시오.
  6. 동사 뒤 전치사구 —
  7. 조동사 —
  8. 주어+동사+목적어 —

앞 여덟 문형은 신장2동 1편에 있습니다. 문형별로 더 자세히 보시려면 문법 주제별 정리가 있습니다. 읽다 막힌 문장을 직접 갈라 보시려면 문장구조 분석기를 쓰시면 됩니다. 둘 다 무료이고 회원가입이 없습니다.

어떤 순서로 배우나

교재를 아무렇게나 고르지 않습니다. 레벨마다 다음 단계가 정해져 있습니다.

성인과정 커리큘럼 지도 — 목적별 교재 흐름
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각 단계에서 쓰는 교재는 이렇습니다.

WRITE IT! Paragraph to Essay — 중급 라이팅
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4000 Essential English Words — 어휘
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토익 스피킹 비기너 — 시험 대비
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저의 영어는 윤선생으로 시작, 과외, 영어 학원, 회화 학원 등 영어의 문을 계속 두드렸으나 늘 제자리 걸음. 특히 쉽사리 포기하기 일쑤였죠. 마치 헬스장 같다할까요? 그러다 우연히 3년 전, 앤보임과 만났습니다. 처음에는 출결도 잘 지키며 열심히 공부했는데 역시나 작심삼일! 헬스장 병이 도져, 지각과 결석을하게 되었더니.. 플래너님에게 바로 전화가 오더라구요. 수업 시간이신데 무엇을 하시냐, 빨리 강의실 입장하라구요. ㅎㅎ 지금 외출중이라 수업 진행은 어렵다 말씀드리니 핸드폰으로 어서 들어가라 하시는 통에 멋쩍게 웃으며 폰으로 강의실 입장을 했던 기억이 납니다. 그 후로도 저에게 당근과 채찍질을 해주시며 저의 출석을 응원하는 플래너님 덕에 수업 참석 100%에 도전하며 수업을 진행 중입니다. 덕분에 앤보임에서 진행하는 출석 이벤트로 매번 치…

※ 앤보임 공식 홈페이지 BEST 수강후기에서 발췌했습니다.

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