함열읍 긴 영어 문장 읽는 법 — SC 문장구조 (2편)

1. 명사 뒤 분사

-ing 나 -ed 덩어리가 앞 명사를 뒤에서 설명합니다. 관계절에서 who is 를 지운 모양입니다.

The report written in English is important.

영어로 쓰인 보고서는 중요합니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

읽을 때 진짜 동사는 그 덩어리 뒤에 따로 있습니다.

2. 완료 시제

언제 했는지보다 지금 어떤 상태인지에 무게가 있습니다.

He has prepared the email.

그는 이메일을 준비했습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

읽을 때 he/she 뒤에서는 has 입니다.

3. to 부정사

to 뒤 동사는 시제를 갖지 않습니다. 시제는 앞 동사에 있습니다.

He wanted to write the book.

그는 책을 쓰고 싶어 했습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

읽을 때 to 가 전치사인지 부정사인지는 뒤에 동사가 오는지로 갈립니다.

함열읍 영어 해석이 흔들리는 이유

모르는 단어가 없는데 해석이 안 되는 문장이 있습니다. 익산시 함열읍에서도 이 지점을 넘으면 속도가 붙습니다.

어디서 끊어 읽어야 하는지가 그림으로 나옵니다. 아래는 실제 SC 분석기가 가른 결과 그대로입니다.

함열읍에서 확인된 변화

함열읍 학습자들이 가장 먼저 말하는 변화가 이것입니다. 틀려도 어디가 틀렸는지 본인이 압니다.

아이와 어른이 같은 방식으로 배울 수 있습니다. 전북 익산시 어디서든 같은 화면이 뜹니다.

함열읍 어떤 기호부터 배우나

이 둘 말고는 전부 부속입니다. 그래서 주어+동사+α 입니다. 긴 주어의 정체는 대개 전치사구가 붙은 것입니다.

that, who, where 뒤에 오는 덩어리를 통째로 묶습니다. 함열읍 학습자들이 마지막으로 정리하는 부분입니다.

함열읍에서 시작하는 방법

분석 결과를 그대로 복사해 두고 복습하셔도 됩니다. 기호를 처음부터 익히시려면 학습 과정을 보십시오. 10단원입니다.

무료 체험에 레벨테스트가 함께 들어 있습니다. 전북 익산시 어디서든 같은 화면이 열립니다.

4. when 절

두 사건의 시간 관계를 이어 줍니다.

I left when the children arrived at the bank.

아이들이 은행에 도착했을 때 저는 떠났습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구 · [ ] 절

읽을 때 when·because·if 뒤는 전부 절입니다. 그 안에서 다시 주어와 동사를 찾으십시오.

5. 동사 뒤 전치사구

같은 전치사구라도 동사 뒤에 오면 주어가 아니라 동사를 꾸밉니다. 자리가 뜻을 정합니다.

We walked to the hospital.

우리는 병원으로 걸어갔습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

읽을 때 떼어 내도 문장이 되는지 보십시오. 되면 살입니다.

6. 목적어 둘

목적어가 둘이라 길어 보이지만 뼈대는 여전히 주어와 동사입니다.

We sent the student the contract.

우리는 학생에게 계약서를 보냈습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

읽을 때 명사 둘이 연달아 나오면 이 문형인지 먼저 의심해 보십시오.

7. 분사구문

접속사와 주어를 지우고 동사를 -ing 로 바꾼 결과입니다.

Feeling tired, the teacher found the contract.

피곤해서 선생님은 계약서를 찾았습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

읽을 때 주어가 안 보이면 뒤 문장에서 찾으십시오.

8. that 절

생각하거나 말하는 내용이 that 뒤에 통째로 들어옵니다.

He thinks that we are kind.

그는 우리가 친절하다고 생각합니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · [ ] 절

읽을 때 겉 동사와 속 동사를 헷갈리지 않는 것이 핵심입니다.

여기까지 본 것

1. 명사 뒤 분사 — 진짜 동사는 그 덩어리 뒤에 따로 있습니다.
2. 완료 시제 — he/she 뒤에서는 has 입니다.
3. to 부정사 — to 가 전치사인지 부정사인지는 뒤에 동사가 오는지로 갈립니다.
4. when 절 — when·because·if 뒤는 전부 절입니다. 그 안에서 다시 주어와 동사를 찾으십시오.
5. 동사 뒤 전치사구 — 떼어 내도 문장이 되는지 보십시오. 되면 살입니다.
6. 목적어 둘 — 명사 둘이 연달아 나오면 이 문형인지 먼저 의심해 보십시오.
7. 분사구문 — 주어가 안 보이면 뒤 문장에서 찾으십시오.
8. that 절 — 겉 동사와 속 동사를 헷갈리지 않는 것이 핵심입니다.

앞 여덟 문형은 함열읍 1편에 있습니다. 문형별로 더 자세히 보시려면 문법 주제별 정리가 있습니다. 읽다 막힌 문장을 직접 갈라 보시려면 문장구조 분석기를 쓰시면 됩니다. 둘 다 무료이고 회원가입이 없습니다.

교과과정 한눈에 보기

지금 어디쯤인지, 다음에 무엇을 하는지가 지도 한 장에 담겨 있습니다.

이 과정에서 쓰는 교재입니다.

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수강 후기

아이가 놀기 좋아하고 공부는 싫어하는 꾀돌이라 학원이며 과외며 이것저것 다양하게 시켜봤는데 어느 하나도 오래 지속하질 못했어요. 학원 등 하원하는 시간도 그렇고 과외쌤 집에 다녀오는 시간도 그렇고 아이가 놀고 싶다 놀고 싶다 해서 그럼 집에서 25분만 잠깐 하는 걸로 해보자 하고 설득해서 앤보임을 일주일에 두 번만 하는 걸로 시작했어요. 처음엔 낯설어서 그런지 좀 쑤셔하고 힘들어했지만 원어민쌤이 제가 봐도 대단하다 할 정도로 인내심도 좋으시고 아이랑 의사소통이 전혀 안 되는데도 늘 웃어주시면서 수업해 주시더라고요. 그 덕인지 아이가 조금씩 적응을 해 나가기 시작했어요. 그렇게 하기 싫다 하지 말고 꾸준하게만 해 다오..하는 마음으로 아이를 앤보임만 시켰던 거 같아요 ^^ 한번은 외국인 선생님들이 몇몇 참여한 학교 행사가 있었는데 말도 안 되는…

※ 앤보임 공식 홈페이지 BEST 수강후기에서 발췌했습니다.

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