해평면 문장구조 학습 + 무료 SC 분석기 (2편)
경북 구미시 해평면 · 2026-09-16
1. 의문사 절
의문문이 문장 안에 들어오면 어순이 평서문으로 바뀝니다.
She knows where my brother walks.
그녀는 제 동생이 어디서 걸어가는지 압니다.
- 뼈대는 She + knows 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- [where my brother walks] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · [ ] 절
She knows where my father stays.
그녀는 아버지가 어디서 머무는지 압니다.
읽을 때 의문문이면 동사가 앞에 옵니다. 주어가 앞이면 절입니다.
2. 주어 뒤 전치사구
주어 뒤에 붙은 전치사구는 '어느 것인지' 를 알려 줍니다. 주어 자체는 그 앞까지입니다.
The report in the park is new.
공원 안의 보고서는 새것입니다.
- 뼈대는 The report + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- <in the park> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구
The note in the office is long.
사무실 안의 쪽지는 깁니다.
읽을 때 전치사구를 손으로 가려 보면 진짜 주어가 보입니다.
3. 전치사구 둘
전치사구가 겹쳐도 규칙은 같습니다. 안쪽부터 하나씩 묶으면 주어가 드러납니다.
The note on the desk in the park is new.
공원 안 책상 위의 쪽지는 새것입니다.
- 뼈대는 The note + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- 전치사구가 2개 있습니다 — <on the desk>, <in the park>. 겹쳐 있어도 하나씩 묶어 내면 됩니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구
The book on the shelf in the garden is ready.
정원 안 선반 위의 책은 준비됐습니다.
읽을 때 몇 개가 겹치든 동사는 하나입니다.
해평면 영어 해석이 흔들리는 이유
사전을 찾아도 문장이 안 읽히는 경험, 누구나 하셨을 겁니다. 이유는 문장의 뼈대가 안 보이기 때문입니다.
눈으로 덩어리를 잡는 훈련이라 금방 익숙해집니다. 기호가 붙은 문장과 안 붙은 문장을 비교해 보십시오.
해평면 문장이 보이기 시작하면
구미시 해평면 학습자 중에도 독해 시간이 절반으로 준 분들이 있습니다. 구조를 알면 주어와 동사부터 세우고 살을 붙일 수 있습니다.
경북 구미시 학습자도 같은 기호로 시작하십니다. 몇 문장만 돌려 보셔도 감이 잡히실 겁니다.
구미시 해평면 SC 표기 읽는 법
짧은 문장 열 개만 해 보면 손에 붙습니다. 다음은 전치사구 < > 입니다. 명사 뒤에 붙어 설명하는 덩어리입니다.
해평면 학습자들이 두 번째로 크게 넘는 고비입니다. 모양만 알면 어렵지 않습니다. 떨어져 있으니 눈에 띕니다.
해평면에서 시작하는 방법
업무 메일이나 시험 지문을 넣어 보셔도 됩니다. 모르는 기호가 나오면 그 단원만 다시 보시면 됩니다.
혼자 하다 막히면 1:1 수업에서 같이 봐 드립니다. 해평면에서 오늘 한 문장만 넣어 보십시오. 1분이면 됩니다.
4. 동명사 주어
주어가 한 낱말이 아니라 덩어리인 경우입니다.
Sending the package is useful.
소포를 보내는 것은 쓸모 있습니다.
- 뼈대는 Sending the package + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- <Sending the package> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구
Writing the note is clear.
쪽지를 쓰는 것은 분명합니다.
읽을 때 문장 맨 앞의 -ing 는 주어이거나 분사구문입니다. 뒤에 동사가 바로 나오면 주어입니다.
5. 동사 뒤 전치사구
동사 뒤 전치사구는 떼어 내도 문장이 성립합니다. 그래서 살에 해당합니다.
He waited at the airport.
그는 공항에서 기다렸습니다.
- 뼈대는 He + waited 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- <at the airport> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구
We waited at the office.
우리는 사무실에서 기다렸습니다.
읽을 때 떼어 내도 문장이 되는지 보십시오. 되면 살입니다.
6. 주어+동사+목적어
영어는 '누가 → 어쨌다 → 무엇을' 순으로 갑니다. 한국어는 '누가 → 무엇을 → 어쨌다' 입니다. 가운데 둘이 바뀝니다.
We wrote the notice before dinner.
우리는 저녁 전에 안내문을 썼습니다.
- 뼈대는 We + wrote 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- <before dinner> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구
I lost the package on Monday.
저는 월요일에 소포를 잃어버렸습니다.
읽을 때 앞에서부터 읽지 말고 동사를 먼저 찾는 연습을 해 보십시오.
7. that 절
that 뒤는 통째로 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있어 두 겹이 됩니다.
We think that my friend is busy.
우리는 제 친구가 바쁘다고 생각합니다.
- 뼈대는 We + think 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- [that my friend is busy] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · [ ] 절
I think that the children are kind.
저는 아이들이 친절하다고 생각합니다.
읽을 때 겉 동사와 속 동사를 헷갈리지 않는 것이 핵심입니다.
8. 분사구문
문장 앞에 놓여 배경을 깔아 줍니다.
Feeling tired, the student found the wallet.
피곤해서 학생은 지갑을 찾았습니다.
- 뼈대는 the student + found 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사
Feeling tired, they found the contract.
피곤해서 그들은 계약서를 찾았습니다.
읽을 때 쉼표가 덩어리의 끝을 알려 줍니다.
해평면 편 요약
- 의문사 절 — 의문문이면 동사가 앞에 옵니다. 주어가 앞이면 절입니다.
- 주어 뒤 전치사구 — 전치사구를 손으로 가려 보면 진짜 주어가 보입니다.
- 전치사구 둘 — 몇 개가 겹치든 동사는 하나입니다.
- 동명사 주어 — 문장 맨 앞의 -ing 는 주어이거나 분사구문입니다. 뒤에 동사가 바로 나오면 주어입니다.
- 동사 뒤 전치사구 — 떼어 내도 문장이 되는지 보십시오. 되면 살입니다.
- 주어+동사+목적어 — 앞에서부터 읽지 말고 동사를 먼저 찾는 연습을 해 보십시오.
- that 절 — 겉 동사와 속 동사를 헷갈리지 않는 것이 핵심입니다.
- 분사구문 — 쉼표가 덩어리의 끝을 알려 줍니다.
앞 여덟 문형은 해평면 1편에 있습니다. 문형별로 더 자세히 보시려면 문법 주제별 정리가 있습니다. 읽다 막힌 문장을 직접 갈라 보시려면 문장구조 분석기를 쓰시면 됩니다. 둘 다 무료이고 회원가입이 없습니다.
교과과정 한눈에 보기
레벨에 따라 어떤 교재로 이어지는지 본사 커리큘럼 지도로 정리돼 있습니다.
각 단계에서 쓰는 교재는 이렇습니다.
수강 후기
아이가 놀기 좋아하고 공부는 싫어하는 꾀돌이라 학원이며 과외며 이것저것 다양하게 시켜봤는데 어느 하나도 오래 지속하질 못했어요. 학원 등 하원하는 시간도 그렇고 과외쌤 집에 다녀오는 시간도 그렇고 아이가 놀고 싶다 놀고 싶다 해서 그럼 집에서 25분만 잠깐 하는 걸로 해보자 하고 설득해서 앤보임을 일주일에 두 번만 하는 걸로 시작했어요. 처음엔 낯설어서 그런지 좀 쑤셔하고 힘들어했지만 원어민쌤이 제가 봐도 대단하다 할 정도로 인내심도 좋으시고 아이랑 의사소통이 전혀 안 되는데도 늘 웃어주시면서 수업해 주시더라고요. 그 덕인지 아이가 조금씩 적응을 해 나가기 시작했어요. 그렇게 하기 싫다 하지 말고 꾸준하게만 해 다오..하는 마음으로 아이를 앤보임만 시켰던 거 같아요 ^^ 한번은 외국인 선생님들이 몇몇 참여한 학교 행사가 있었는데 말도 안 되는…
※ 앤보임 공식 홈페이지 BEST 수강후기에서 발췌했습니다.
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Cebu Technological University Secondary Education Major in Livelihood Education
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Hello I am teacher Shell I took up Bachelor of Secondary Education Major in English. My hobbies are painting and drawing. I also like teaching my students how to speak and write using the English language. So come and st…
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회원만 볼 수 있는 자료입니다. 어떤 내용으로 배우는지 미리 보시라고 옮겨 왔습니다.
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