전남 춘양면 영어 문장구조 학습 안내 (2편)

1. 동사 뒤 전치사구

전치사구의 자리가 바뀌면 무엇을 설명하는지도 바뀝니다.

I worked at the hotel.

저는 호텔에서 일했습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

읽을 때 떼어 내도 문장이 되는지 보십시오. 되면 살입니다.

2. 의문사 절

의문문이 문장 안에 들어오면 어순이 평서문으로 바뀝니다.

I know where we wait.

저는 우리가 어디서 기다리는지 압니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · [ ] 절

읽을 때 '~인지' 로 옮기면 대개 자연스럽습니다.

3. 명사 뒤 분사

관계절을 줄인 형태입니다. 뜻은 같고 길이만 짧습니다.

The report written in English is ready.

영어로 쓰인 보고서는 준비됐습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

읽을 때 -ing 는 하는 쪽, -ed 는 당하는 쪽입니다.

춘양면에서 영어 문장을 다시 배우는 법

어휘를 아무리 외워도 이 벽은 안 넘어집니다. 단어를 앞에서부터 하나씩 이으면 긴 문장에서 반드시 길을 잃습니다.

춘양면 학습자도 같은 기호를 씁니다. 규칙은 간단합니다. 같은 규칙이 어떤 문장에나 똑같이 적용됩니다.

춘양면에서 구조가 보이면 달라지는 것

다시 읽으러 되돌아가는 일이 줄어듭니다. 화순군 수강생 중에도 이 순서로 입이 트인 분들이 많습니다.

용어가 아니라 자리와 모양으로 익히는 방식입니다. 지금 한 문장만 넣어 보십시오.

화순군 춘양면 SC 표기 읽는 법

짧은 문장 열 개만 해 보면 손에 붙습니다. 이 하나만으로도 독해 속도가 달라집니다.

절 안에도 주어와 동사가 있습니다. 같은 규칙이 또 적용됩니다. 기호는 이것이 전부입니다. 더 늘어나지 않습니다.

전남 춘양면 다음 단계

하루 몇 문장씩만 돌려 보셔도 눈이 트입니다. 순서대로 따라가시면 막히는 곳이 거의 없습니다.

읽기가 되면 말하기는 생각보다 빨리 붙습니다. 무엇부터 할지 모르시겠으면 분석기부터 열어 보십시오.

4. 목적어 둘

'누구에게 무엇을' 이 순서로 목적어가 둘 옵니다. 사람이 먼저, 사물이 뒤입니다.

I sent the children the note.

저는 아이들에게 쪽지를 보냈습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

읽을 때 사람 자리에 to 가 없으면 이 문형입니다. to 가 붙으면 전치사구가 됩니다.

5. 완료 시제

언제 했는지보다 지금 어떤 상태인지에 무게가 있습니다.

She has checked the letter.

그녀는 편지를 확인했습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

읽을 때 has/have 뒤 과거분사는 통째로 하나의 동사로 보십시오.

6. 분사구문

접속사와 주어를 지우고 동사를 -ing 로 바꾼 결과입니다.

Feeling tired, the doctor found the email.

피곤해서 의사는 이메일을 찾았습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

읽을 때 '~하면서', '~해서' 로 옮기면 대개 자연스럽습니다.

7. 주어+동사+목적어

영어는 '누가 → 어쨌다 → 무엇을' 순으로 갑니다. 한국어는 '누가 → 무엇을 → 어쨌다' 입니다. 가운데 둘이 바뀝니다.

We carried the umbrella last week.

우리는 지난주에 우산을 들고 갔습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

읽을 때 앞에서부터 읽지 말고 동사를 먼저 찾는 연습을 해 보십시오.

8. to 부정사

to + 동사원형이 목적어 자리에 통째로 들어갔습니다. 동사가 둘로 보이지만 중심은 앞입니다.

He wanted to find the phone.

그는 휴대폰을 찾고 싶어 했습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

읽을 때 to 가 전치사인지 부정사인지는 뒤에 동사가 오는지로 갈립니다.

춘양면 편 요약

1. 동사 뒤 전치사구 — 떼어 내도 문장이 되는지 보십시오. 되면 살입니다.
2. 의문사 절 — '~인지' 로 옮기면 대개 자연스럽습니다.
3. 명사 뒤 분사 — -ing 는 하는 쪽, -ed 는 당하는 쪽입니다.
4. 목적어 둘 — 사람 자리에 to 가 없으면 이 문형입니다. to 가 붙으면 전치사구가 됩니다.
5. 완료 시제 — has/have 뒤 과거분사는 통째로 하나의 동사로 보십시오.
6. 분사구문 — '~하면서', '~해서' 로 옮기면 대개 자연스럽습니다.
7. 주어+동사+목적어 — 앞에서부터 읽지 말고 동사를 먼저 찾는 연습을 해 보십시오.
8. to 부정사 — to 가 전치사인지 부정사인지는 뒤에 동사가 오는지로 갈립니다.

앞 여덟 문형은 춘양면 1편에 있습니다. 문형별로 더 자세히 보시려면 문법 주제별 정리가 있습니다. 읽다 막힌 문장을 직접 갈라 보시려면 문장구조 분석기를 쓰시면 됩니다. 둘 다 무료이고 회원가입이 없습니다.

교과과정 한눈에 보기

레벨에 따라 어떤 교재로 이어지는지 본사 커리큘럼 지도로 정리돼 있습니다.

각 단계에서 쓰는 교재는 이렇습니다.

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수강 후기

아이가 놀기 좋아하고 공부는 싫어하는 꾀돌이라 학원이며 과외며 이것저것 다양하게 시켜봤는데 어느 하나도 오래 지속하질 못했어요. 학원 등 하원하는 시간도 그렇고 과외쌤 집에 다녀오는 시간도 그렇고 아이가 놀고 싶다 놀고 싶다 해서 그럼 집에서 25분만 잠깐 하는 걸로 해보자 하고 설득해서 앤보임을 일주일에 두 번만 하는 걸로 시작했어요. 처음엔 낯설어서 그런지 좀 쑤셔하고 힘들어했지만 원어민쌤이 제가 봐도 대단하다 할 정도로 인내심도 좋으시고 아이랑 의사소통이 전혀 안 되는데도 늘 웃어주시면서 수업해 주시더라고요. 그 덕인지 아이가 조금씩 적응을 해 나가기 시작했어요. 그렇게 하기 싫다 하지 말고 꾸준하게만 해 다오..하는 마음으로 아이를 앤보임만 시켰던 거 같아요 ^^ 한번은 외국인 선생님들이 몇몇 참여한 학교 행사가 있었는데 말도 안 되는…

※ 앤보임 공식 홈페이지 BEST 수강후기에서 발췌했습니다.

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