갈현2동 영어, 단어는 아는데 뜻이 안 잡힐 때 (2편)

서울 은평구 갈현2동 · 2026-09-16

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갈현2동 영어 문장구조 학습 — 앤보임24

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1. 조동사

조동사는 본동사에 뜻을 얹어 줍니다. 둘이 한 덩어리입니다.

We can write the letter.

(We) can write the letter.

우리는 편지를 쓸 수 있습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 We + can write 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

같은 문형 하나 더

He can drink the bread.

(He) can drink the bread.

그는 빵을 마실 수 있습니다.

읽을 때 조동사와 본동사를 함께 묶어 동사로 보십시오.

2. 동명사 주어

-ing 덩어리가 통째로 주어 자리에 왔습니다. 동사처럼 생겼지만 자리가 주어입니다.

Checking the contract is important.

(<Checking the contract>) is important.

계약서를 확인하는 것은 중요합니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 Checking the contract + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <Checking the contract> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

Checking the book is clear.

(<Checking the book>) is clear.

책을 확인하는 것은 분명합니다.

읽을 때 덩어리 전체를 하나의 낱말로 보고 동사를 찾으십시오.

3. 목적어 둘

목적어가 둘이라 길어 보이지만 뼈대는 여전히 주어와 동사입니다.

They sent my mother the book.

(They) sent my mother the book.

그들은 어머니에게 책을 보냈습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 They + sent 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

같은 문형 하나 더

We sent the teacher the article.

(We) sent the teacher the article.

우리는 선생님에게 기사를 보냈습니다.

읽을 때 앞 명사가 사람인지 보면 금방 구분됩니다.

갈현2동에서 긴 문장이 어려운 진짜 이유

서울 은평구에서도 같은 고민이 반복됩니다. 갈현2동 학습자들이 대개 이 방식으로 읽고 계십니다.

기호 몇 개만 익히면 문장이 덩어리로 보이기 시작합니다. 아래는 실제 SC 분석기가 가른 결과 그대로입니다.

갈현2동 기호는 이게 전부입니다 ( ) 주어 밑줄 동사 < > 구 [ ] 절 { } 분사구문 → 수식 10단원 · 전부 무료
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갈현2동 문장이 보이기 시작하면

덩어리가 보이면 읽는 속도가 눈에 띄게 올라갑니다. 은평구 수강생 중에도 이 순서로 입이 트인 분들이 많습니다.

셋째, 문법 용어를 외우지 않아도 됩니다. 갈현2동에서 지금 바로 시험해 보실 수 있습니다. 무료입니다.

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갈현2동 길다고 어려운 게 아니었습니다 안 갈라져서 어려웠던 겁니다 덩어리로 보면 짧아집니다 내 문장 넣어 보기
갈현2동 영어 문장구조 학습 — 앤보임24

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갈현2동에서 시작하는 기호 여덟 가지

동사를 찾으면 문장의 중심이 정해집니다. 다음은 전치사구 < > 입니다. 명사 뒤에 붙어 설명하는 덩어리입니다.

서울 은평구 학습자도 같은 방식으로 넘어갑니다. 모양만 알면 어렵지 않습니다. 떨어져 있으니 눈에 띕니다.

갈현2동 이 문장, 어디서 끊나요 She walked to the bank. ( 주어 ) 동사에 밑줄 < 구 > SC 분석기 무료
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은평구 갈현2동 학습 도구 안내

읽다가 막힌 문장을 그대로 붙여 넣어 보십시오. 갈현2동 학습자 평균은 한 달에 열 단원입니다.

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4. that 절

문장 안에 문장이 들어온 모양입니다. 겉 문장과 속 문장이 각각 뼈대를 갖습니다.

She thinks that my sister is busy.

(She) thinks [that (my sister) is busy].

그녀는 제 누나가 바쁘다고 생각합니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 She + thinks 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • [that my sister is busy] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · [ ] 절

같은 문형 하나 더

We think that the student is busy.

(We) think [that (the student) is busy].

우리는 학생이 바쁘다고 생각합니다.

읽을 때 that 을 보면 거기서 잠깐 멈추고, 뒤를 새 문장으로 읽으십시오.

5. 동사 뒤 전치사구

어디서·언제·어떻게를 알려 주는 덩어리입니다. 문장의 뼈대에는 들어가지 않습니다.

She walked to the bank.

(She) walked <to the bank>.

그녀는 은행으로 걸어갔습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 She + walked 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <to the bank> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

I arrived at the kitchen.

(I) arrived <at the kitchen>.

저는 부엌에서 도착했습니다.

읽을 때 떼어 내도 문장이 되는지 보십시오. 되면 살입니다.

6. 전치사구 둘

전치사구가 겹쳐도 규칙은 같습니다. 안쪽부터 하나씩 묶으면 주어가 드러납니다.

The email on the desk in the hospital is useful.

(The email) <on the desk> <in the hospital> is useful.

병원 안 책상 위의 이메일은 쓸모 있습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The email + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 전치사구가 2개 있습니다 — <on the desk>, <in the hospital>. 겹쳐 있어도 하나씩 묶어 내면 됩니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

The note on the table in the market is new.

(The note) <on the table> <in the market> is new.

시장 안 탁자 위의 쪽지는 새것입니다.

읽을 때 전치사구를 다 떼면 남는 것이 주어입니다.

7. 주어 뒤 전치사구

전치사구가 주어 뒤에 오면 그 명사를 설명합니다. 문장의 중심은 그 뒤에 있습니다.

The letter in the park is ready.

(The letter) <in the park> is ready.

공원 안의 편지는 준비됐습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The letter + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <in the park> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

The report in the park is clear.

(The report) <in the park> is clear.

공원 안의 보고서는 분명합니다.

읽을 때 전치사구를 손으로 가려 보면 진짜 주어가 보입니다.

8. 의문사 절

의문문이 문장 안에 들어오면 어순이 평서문으로 바뀝니다.

I know where we stay.

(I) know [where (we) stay].

저는 우리가 어디서 머무는지 압니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 I + know 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • [where we stay] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · [ ] 절

같은 문형 하나 더

He knows where the student works.

(He) knows [where (the student) works].

그는 학생이 어디서 일하는지 압니다.

읽을 때 덩어리 전체가 목적어 자리에 들어간 것입니다.

갈현2동 편 요약

  1. 조동사 — 조동사와 본동사를 함께 묶어 동사로 보십시오.
  2. 동명사 주어 — 덩어리 전체를 하나의 낱말로 보고 동사를 찾으십시오.
  3. 목적어 둘 — 앞 명사가 사람인지 보면 금방 구분됩니다.
  4. that 절 — that 을 보면 거기서 잠깐 멈추고, 뒤를 새 문장으로 읽으십시오.
  5. 동사 뒤 전치사구 — 떼어 내도 문장이 되는지 보십시오. 되면 살입니다.
  6. 전치사구 둘 — 전치사구를 다 떼면 남는 것이 주어입니다.
  7. 주어 뒤 전치사구 — 전치사구를 손으로 가려 보면 진짜 주어가 보입니다.
  8. 의문사 절 — 덩어리 전체가 목적어 자리에 들어간 것입니다.

앞 여덟 문형은 갈현2동 1편에 있습니다. 문형별로 더 자세히 보시려면 문법 주제별 정리가 있습니다. 읽다 막힌 문장을 직접 갈라 보시려면 문장구조 분석기를 쓰시면 됩니다. 둘 다 무료이고 회원가입이 없습니다.

어떤 순서로 배우나

교재를 아무렇게나 고르지 않습니다. 레벨마다 다음 단계가 정해져 있습니다.

성인과정 커리큘럼 지도 — 목적별 교재 흐름
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수업에 쓰이는 교재를 몇 권 보여 드립니다.

4000 Essential English Words — 어휘
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WRITE IT! Paragraph to Essay — 중급 라이팅
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토익 스피킹 비기너 — 시험 대비
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Regular Course — 정규과정
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수강 후기

워킹 홀리 데이를 가기 위해 영어를 배우려고 알아보던 중 1:1로 수강하며 다양한 시간에 수업이 가능하고 원어민과 수업이 가능한 곳을 찾다가 앤보임을 접하게 되었습니다. 처음에는 대면이 아닌 화상으로 수업하는 것에 대해 약간 고민을 하였었는데 한 달이 지난 지금은 화상 수업이라고 해서 전혀 불편한 게 없어 괜한 고민을 하였다고 생각합니다. 앤보임을 통한 영어 수업 시작 전 먼저 레벨테스트를 통해 나의 실력에 맞는 수업으로 진행할 수 있도록 플래너님께서 도와주셨고 수업이 없는 날에는 과제를 주시며 영어 실력 향상에 도움이 될 수 있도록 해주셨습니다. 무엇보다 제가 지금 수강하고 있는 Gel 강사님께서 열정적으로 수업을 해주셔서 시간 가는 줄 모르고 수업을 하고 있습니다. 간단한 일상 대화를 시작으로 그냥 단순히 교재에 있는 단어를 읽고 끝나는 …

※ 앤보임 공식 홈페이지 BEST 수강후기에서 발췌했습니다.

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필리핀 세부·마닐라 직영 티칭센터 소속입니다. 재택이 아니라 전용선과 백업 전력이 갖춰진 센터에 상주해 수업이 끊기지 않습니다.

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회원만 볼 수 있는 자료입니다. 어떤 내용으로 배우는지 미리 보시라고 옮겨 왔습니다.

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