서면 문장구조 학습 + 무료 SC 분석기 (2편)

경북 경주시 서면 · 2026-09-16

서면 무료 ✓ 회원가입 없음 ✓ 결제 없음 ✓ 설치 없음 ✓ 문장 수 제한 없음 주소만 열면 됩니다
서면 영어 문장구조 학습 — 앤보임24

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1. 주어 뒤 전치사구

긴 주어를 만나면 대개 전치사구가 하나 이상 붙어 있습니다. 그것만 떼면 뼈대가 드러납니다.

The letter in the hospital is mine.

(The letter) <in the hospital> is mine.

병원 안의 편지는 제 것입니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The letter + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <in the hospital> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

The report in the hospital is new.

(The report) <in the hospital> is new.

병원 안의 보고서는 새것입니다.

읽을 때 undefined

2. when 절

두 사건의 시간 관계를 이어 줍니다.

We left when he arrived at the bank.

(We) left [when (he) arrived <at the bank>].

그가 은행에 도착했을 때 우리는 떠났습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 We + left 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <at the bank> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
  • [when he arrived at the bank] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구 · [ ] 절

같은 문형 하나 더

I left when my sister arrived at the airport.

(I) left [when (my sister) arrived <at the airport>].

제 누나가 공항에 도착했을 때 저는 떠났습니다.

읽을 때 undefined

3. 명사 뒤 분사

-ing 나 -ed 덩어리가 앞 명사를 뒤에서 설명합니다. 관계절에서 who is 를 지운 모양입니다.

The article sent this morning is mine.

(The article) sent [(this morning) is mine].

오늘 아침 보낸 기사는 제 것입니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The article + sent 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • [this morning is mine] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · [ ] 절

같은 문형 하나 더

The article written in English is important.

(The article written) <in English> is important.

영어로 쓰인 기사는 중요합니다.

읽을 때 명사 바로 뒤의 -ing/-ed 는 동사가 아니라 그 명사를 꾸미는 말입니다.

서면 영어 해석이 흔들리는 이유

어휘를 아무리 외워도 이 벽은 안 넘어집니다. 어느 덩어리가 주어인지만 잡혀도 절반은 풀립니다.

기호 몇 개만 익히면 문장이 덩어리로 보이기 시작합니다. 아래는 실제 SC 분석기가 가른 결과 그대로입니다.

서면 기호는 이게 전부입니다 ( ) 주어 밑줄 동사 < > 구 [ ] 절 { } 분사구문 → 수식 10단원 · 전부 무료
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서면 문장이 보이기 시작하면

길다고 어려운 것이 아니라 안 갈라져서 어려웠던 것입니다. 구조를 알면 주어와 동사부터 세우고 살을 붙일 수 있습니다.

아이와 어른이 같은 방식으로 배울 수 있습니다. 지금 한 문장만 넣어 보십시오.

서면 구조가 보인다 문장이 만들어진다 읽기와 말하기는 같은 뿌리입니다 구조를 잡고 나면 입이 트입니다 1:1 화상영어 10분 무료
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서면 길다고 어려운 게 아니었습니다 안 갈라져서 어려웠던 겁니다 덩어리로 보면 짧아집니다 내 문장 넣어 보기
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서면 SC 표기 첫걸음

주어가 어디까지인지만 잡혀도 문장이 절반은 열립니다. 다음은 전치사구 < > 입니다. 명사 뒤에 붙어 설명하는 덩어리입니다.

관계대명사라는 말을 몰라도 상관없습니다. 순서대로만 가시면 막히는 곳이 거의 없습니다.

서면 이 문장, 어디서 끊나요 He can buy the box. ( 주어 ) 동사에 밑줄 < 구 > SC 분석기 무료
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서면 혼자 하다 막히면

하루 몇 문장씩만 돌려 보셔도 눈이 트입니다. 기호를 처음부터 익히시려면 학습 과정을 보십시오. 10단원입니다.

구조를 읽는 눈이 생기면 말하기로 넘어가는 것이 자연스럽습니다. 경북 경주시 어디서든 같은 화면이 열립니다.

4. 동명사 주어

주어가 한 낱말이 아니라 덩어리인 경우입니다.

Sending the umbrella is clear.

(<Sending the umbrella>) is clear.

우산을 보내는 것은 분명합니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 Sending the umbrella + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <Sending the umbrella> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

Reading the note is clear.

(<Reading the note>) is clear.

쪽지를 읽는 것은 분명합니다.

읽을 때 undefined

5. 조동사

가능·의지·의무 같은 것을 나타냅니다.

He can buy the box.

(He) can buy the box.

그는 상자를 살 수 있습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 He + can buy 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

같은 문형 하나 더

I can read the book.

(I) can read the book.

저는 책을 읽을 수 있습니다.

읽을 때 undefined

6. 수동태

누가 했는지보다 무엇이 어떻게 되었는지가 중요할 때 씁니다.

The note was found on the chair.

(The note) was <found> <on the chair>.

쪽지는 의자 위에서 발견됐습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The note + was 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 전치사구가 2개 있습니다 — <found>, <on the chair>. 겹쳐 있어도 하나씩 묶어 내면 됩니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

The note was found in the park.

(The note) was <found> <in the park>.

쪽지는 공원 안에서 발견됐습니다.

읽을 때 undefined

7. 의문사 절

where·who·what 뒤도 한 덩어리입니다. 의문문이 아니라 문장의 한 부분입니다.

We know where my brother stays.

(We) know [where (my brother) stays].

우리는 제 동생이 어디서 머무는지 압니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 We + know 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • [where my brother stays] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · [ ] 절

같은 문형 하나 더

She knows where my father waits.

(She) knows [where (my father) waits].

그녀는 아버지가 어디서 기다리는지 압니다.

읽을 때 의문사 뒤 어순이 '주어 + 동사' 면 의문문이 아니라 절입니다.

8. 목적어 둘

목적어가 둘이라 길어 보이지만 뼈대는 여전히 주어와 동사입니다.

He sent the student the camera.

(He) sent the student the camera.

그는 학생에게 카메라를 보냈습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 He + sent 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

같은 문형 하나 더

He sent my brother the bag.

(He) sent my brother the bag.

그는 제 동생에게 가방을 보냈습니다.

읽을 때 사람 자리에 to 가 없으면 이 문형입니다. to 가 붙으면 전치사구가 됩니다.

서면 편 요약

  1. 주어 뒤 전치사구 —
  2. when 절 —
  3. 명사 뒤 분사 — 명사 바로 뒤의 -ing/-ed 는 동사가 아니라 그 명사를 꾸미는 말입니다.
  4. 동명사 주어 —
  5. 조동사 —
  6. 수동태 —
  7. 의문사 절 — 의문사 뒤 어순이 '주어 + 동사' 면 의문문이 아니라 절입니다.
  8. 목적어 둘 — 사람 자리에 to 가 없으면 이 문형입니다. to 가 붙으면 전치사구가 됩니다.

앞 여덟 문형은 서면 1편에 있습니다. 문형별로 더 자세히 보시려면 문법 주제별 정리가 있습니다. 읽다 막힌 문장을 직접 갈라 보시려면 문장구조 분석기를 쓰시면 됩니다. 둘 다 무료이고 회원가입이 없습니다.

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저의 영어는 윤선생으로 시작, 과외, 영어 학원, 회화 학원 등 영어의 문을 계속 두드렸으나 늘 제자리 걸음. 특히 쉽사리 포기하기 일쑤였죠. 마치 헬스장 같다할까요? 그러다 우연히 3년 전, 앤보임과 만났습니다. 처음에는 출결도 잘 지키며 열심히 공부했는데 역시나 작심삼일! 헬스장 병이 도져, 지각과 결석을하게 되었더니.. 플래너님에게 바로 전화가 오더라구요. 수업 시간이신데 무엇을 하시냐, 빨리 강의실 입장하라구요. ㅎㅎ 지금 외출중이라 수업 진행은 어렵다 말씀드리니 핸드폰으로 어서 들어가라 하시는 통에 멋쩍게 웃으며 폰으로 강의실 입장을 했던 기억이 납니다. 그 후로도 저에게 당근과 채찍질을 해주시며 저의 출석을 응원하는 플래너님 덕에 수업 참석 100%에 도전하며 수업을 진행 중입니다. 덕분에 앤보임에서 진행하는 출석 이벤트로 매번 치…

※ 앤보임 공식 홈페이지 BEST 수강후기에서 발췌했습니다.

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