고남면 문장구조 학습 + 무료 SC 분석기 (2편)

충남 태안군 고남면 · 2026-09-16

고남면 구조가 보인다 문장이 만들어진다 읽기와 말하기는 같은 뿌리입니다 구조를 잡고 나면 입이 트입니다 1:1 화상영어 10분 무료
고남면 영어 문장구조 학습 — 앤보임24

SC 분석기 무료로 열기

1. 주어 뒤 전치사구

긴 주어를 만나면 대개 전치사구가 하나 이상 붙어 있습니다. 그것만 떼면 뼈대가 드러납니다.

The email in the bank is important.

(The email) <in the bank> is important.

은행 안의 이메일은 중요합니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The email + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <in the bank> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

The report in the hospital is important.

(The report) <in the hospital> is important.

병원 안의 보고서는 중요합니다.

읽을 때 undefined

2. 동사 뒤 전치사구

어디서·언제·어떻게를 알려 주는 덩어리입니다. 문장의 뼈대에는 들어가지 않습니다.

She arrived at the market.

(She) arrived <at the market>.

그녀는 시장에서 도착했습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 She + arrived 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <at the market> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

He stayed at the office.

(He) stayed <at the office>.

그는 사무실에서 머물렀습니다.

읽을 때 전치사구가 앞에 있으면 명사를, 뒤에 있으면 동사를 설명한다고 보면 대개 맞습니다.

3. 분사구문

쉼표로 떨어져 나온 덩어리입니다. 주어가 그 안에 없어 뒤 문장의 주어와 같습니다.

Walking home, they found the box.

{Walking home}, (they) found the box.

집으로 걸어가다가 그들은 상자를 찾았습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 they + found 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

같은 문형 하나 더

Feeling tired, my brother found the wallet.

{Feeling tired}, (my brother) found the wallet.

피곤해서 제 동생은 지갑을 찾았습니다.

읽을 때 undefined

고남면에서 영어 문장이 안 보이는 이유

모르는 단어가 없는데 해석이 안 되는 문장이 있습니다. 어느 덩어리가 주어인지만 잡혀도 절반은 풀립니다.

기호가 붙는 순간 문장이 조용해집니다. 읽는 속도가 어떻게 달라지는지 직접 느껴 보십시오.

고남면 길다고 어려운 게 아니었습니다 안 갈라져서 어려웠던 겁니다 덩어리로 보면 짧아집니다 내 문장 넣어 보기
고남면 영어 문장구조 학습 — 앤보임24

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고남면 문장이 보이기 시작하면

첫째, 긴 문장이 더 이상 무섭지 않습니다. 둘째, 말할 때 문장이 만들어집니다.

외울 것이 적으니 중간에 포기할 이유가 줄어듭니다. 지금 한 문장만 넣어 보십시오.

고남면 이 문장, 어디서 끊나요 Walking home, they found the box. ( 주어 ) 동사에 밑줄 < 구 > SC 분석기 무료
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고남면 무료 ✓ 회원가입 없음 ✓ 결제 없음 ✓ 설치 없음 ✓ 문장 수 제한 없음 주소만 열면 됩니다
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태안군 고남면 SC 표기 읽는 법

짧은 문장 열 개만 해 보면 손에 붙습니다. 전치사구를 묶어 버리면 주어가 갑자기 짧아집니다.

절을 묶으면 겉보기에 복잡한 문장이 단순해집니다. 여기까지가 10단원이고, 그 뒤로는 반복 연습입니다.

고남면 기호는 이게 전부입니다 ( ) 주어 밑줄 동사 < > 구 [ ] 절 { } 분사구문 → 수식 10단원 · 전부 무료
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고남면에서 시작하는 방법

업무 메일이나 시험 지문을 넣어 보셔도 됩니다. 모르는 기호가 나오면 그 단원만 다시 보시면 됩니다.

읽기에서 말하기로 넘어가는 다리를 수업에서 놓아 드립니다. 무엇부터 할지 모르시겠으면 분석기부터 열어 보십시오.

4. 관계절 who

관계절은 한 문장을 다른 문장 안으로 밀어 넣은 결과입니다.

The man who waited at the garden called me.

(The man) [(who) waited <at the garden>] called me.

정원에서 기다린 남자가 저에게 전화했습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The man + waited 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <at the garden> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
  • [who waited at the garden] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구 · [ ] 절

같은 문형 하나 더

The man who walked to the office called me.

(The man) [(who) walked <to the office>] called me.

사무실로 걸어간 남자가 저에게 전화했습니다.

읽을 때 undefined

5. when 절

접속사가 두 문장을 하나로 묶은 모양입니다.

They left when I arrived at the library.

(They) left [when (I) arrived <at the library>].

제가 도서관에 도착했을 때 그들은 떠났습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 They + left 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <at the library> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
  • [when I arrived at the library] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구 · [ ] 절

같은 문형 하나 더

I left when the manager arrived at the garden.

(I) left [when (the manager) arrived <at the garden>].

팀장이 정원에 도착했을 때 저는 떠났습니다.

읽을 때 undefined

6. 완료 시제

과거의 일이 지금과 이어져 있음을 나타냅니다.

I have sent the note.

(I) have <sent the note>.

저는 쪽지를 보냈습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 I + have 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <sent the note> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

We have sent the phone.

(We) have <sent the phone>.

우리는 휴대폰을 보냈습니다.

읽을 때 has/have 뒤 과거분사는 통째로 하나의 동사로 보십시오.

7. 주어+동사+목적어

영어 문장은 주어 다음에 동사가 곧바로 옵니다. 한국어는 동사가 맨 뒤에 오므로 순서가 반대입니다. 이 차이 때문에 한국어 순서대로 읽으려다 막힙니다.

I explained the rule before dinner.

(I) explained the rule <before dinner>.

저는 저녁 전에 규칙을 설명했습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 I + explained 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <before dinner> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

She bought the coffee last week.

(She) bought the coffee last week.

그녀는 지난주에 커피를 샀습니다.

읽을 때 undefined

8. 수동태

행위자는 생략되는 경우가 많습니다.

The letter was found in the bank.

(The letter) was <found> <in the bank>.

편지는 은행 안에서 발견됐습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The letter + was 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 전치사구가 2개 있습니다 — <found>, <in the bank>. 겹쳐 있어도 하나씩 묶어 내면 됩니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

The notice was found on the chair.

(The notice) was <found> <on the chair>.

안내문은 의자 위에서 발견됐습니다.

읽을 때 undefined

여기까지 본 것

  1. 주어 뒤 전치사구 —
  2. 동사 뒤 전치사구 — 전치사구가 앞에 있으면 명사를, 뒤에 있으면 동사를 설명한다고 보면 대개 맞습니다.
  3. 분사구문 —
  4. 관계절 who —
  5. when 절 —
  6. 완료 시제 — has/have 뒤 과거분사는 통째로 하나의 동사로 보십시오.
  7. 주어+동사+목적어 —
  8. 수동태 —

앞 여덟 문형은 고남면 1편에 있습니다. 문형별로 더 자세히 보시려면 문법 주제별 정리가 있습니다. 읽다 막힌 문장을 직접 갈라 보시려면 문장구조 분석기를 쓰시면 됩니다. 둘 다 무료이고 회원가입이 없습니다.

어떤 순서로 배우나

지금 어디쯤인지, 다음에 무엇을 하는지가 지도 한 장에 담겨 있습니다.

성인과정 커리큘럼 지도 — 목적별 교재 흐름
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수업에 쓰이는 교재를 몇 권 보여 드립니다.

WRITE IT! Paragraph to Essay — 중급 라이팅
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Regular Course — 정규과정
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Debate Pro Junior — 주니어 토론
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수강 후기

아이가 놀기 좋아하고 공부는 싫어하는 꾀돌이라 학원이며 과외며 이것저것 다양하게 시켜봤는데 어느 하나도 오래 지속하질 못했어요. 학원 등 하원하는 시간도 그렇고 과외쌤 집에 다녀오는 시간도 그렇고 아이가 놀고 싶다 놀고 싶다 해서 그럼 집에서 25분만 잠깐 하는 걸로 해보자 하고 설득해서 앤보임을 일주일에 두 번만 하는 걸로 시작했어요. 처음엔 낯설어서 그런지 좀 쑤셔하고 힘들어했지만 원어민쌤이 제가 봐도 대단하다 할 정도로 인내심도 좋으시고 아이랑 의사소통이 전혀 안 되는데도 늘 웃어주시면서 수업해 주시더라고요. 그 덕인지 아이가 조금씩 적응을 해 나가기 시작했어요. 그렇게 하기 싫다 하지 말고 꾸준하게만 해 다오..하는 마음으로 아이를 앤보임만 시켰던 거 같아요 ^^ 한번은 외국인 선생님들이 몇몇 참여한 학교 행사가 있었는데 말도 안 되는…

※ 앤보임 공식 홈페이지 BEST 수강후기에서 발췌했습니다.

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강사 소개

4년제 관련 학과를 나오고 TESOL 자격을 갖춘 분들을 실기·인성 면접으로 뽑습니다. 아무나 가르치지 않습니다.

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