광교1동에서 영어 문장 가르는 법 · SC 무료 분석기 (2편)

경기 수원시영통구 광교1동 · 2026-09-16

광교1동 구조가 보인다 문장이 만들어진다 읽기와 말하기는 같은 뿌리입니다 구조를 잡고 나면 입이 트입니다 1:1 화상영어 10분 무료
광교1동 영어 문장구조 학습 — 앤보임24

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1. 전치사구 둘

전치사구가 겹쳐도 규칙은 같습니다. 안쪽부터 하나씩 묶으면 주어가 드러납니다.

The book on the shelf in the hotel is clear.

(The book) <on the shelf> <in the hotel> is clear.

호텔 안 선반 위의 책은 분명합니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The book + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 전치사구가 2개 있습니다 — <on the shelf>, <in the hotel>. 겹쳐 있어도 하나씩 묶어 내면 됩니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

The email on the chair in the hospital is long.

(The email) <on the chair> <in the hospital> is long.

병원 안 의자 위의 이메일은 깁니다.

읽을 때 몇 개가 겹치든 동사는 하나입니다.

2. 목적어 둘

목적어가 둘이라 길어 보이지만 뼈대는 여전히 주어와 동사입니다.

He sent my brother the bag.

(He) sent my brother the bag.

그는 제 동생에게 가방을 보냈습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 He + sent 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

같은 문형 하나 더

I sent the manager the phone.

(I) sent the manager the phone.

저는 팀장에게 휴대폰을 보냈습니다.

읽을 때 앞 명사가 사람인지 보면 금방 구분됩니다.

3. 조동사

가능·의지·의무 같은 것을 나타냅니다.

We can change the ticket.

(We) can change the ticket.

우리는 표를 바꿀 수 있습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 We + can change 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

같은 문형 하나 더

I can check the report.

(I) can check the report.

저는 보고서를 확인할 수 있습니다.

읽을 때 조동사 뒤 동사는 언제나 원형입니다. -s 나 -ed 가 붙지 않습니다.

광교1동 영어 문장구조란 무엇인가

단어는 다 아는데 문장 뜻이 안 잡힌다 — 광교1동에서 가장 많이 듣는 말입니다. 어느 덩어리가 주어인지만 잡혀도 절반은 풀립니다.

10년 동안 현장에서 다듬어진 표기법입니다. 손으로 만든 예시가 아니라 규칙이 가른 것입니다.

광교1동 길다고 어려운 게 아니었습니다 안 갈라져서 어려웠던 겁니다 덩어리로 보면 짧아집니다 내 문장 넣어 보기
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광교1동 구조 학습이 바꾸는 것

문장 길이와 난이도는 별개라는 것을 알게 되십니다. 둘째, 말할 때 문장이 만들어집니다.

기호는 여덟 가지뿐이라 며칠이면 익숙해집니다. 수원시영통구 광교1동에서 휴대폰으로 바로 쓰실 수 있습니다.

광교1동 이 문장, 어디서 끊나요 We can change the ticket. ( 주어 ) 동사에 밑줄 < 구 > SC 분석기 무료
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광교1동 SC 표기 첫걸음

어떤 문장이든 주어와 동사부터 찾습니다. 나머지는 그다음입니다. 광교1동 학습자들이 가장 크게 효과를 보는 기호입니다.

경기 수원시영통구 학습자도 같은 방식으로 넘어갑니다. 기호는 이것이 전부입니다. 더 늘어나지 않습니다.

광교1동 기호는 이게 전부입니다 ( ) 주어 밑줄 동사 < > 구 [ ] 절 { } 분사구문 → 수식 10단원 · 전부 무료
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광교1동 혼자 하다 막히면

하루 몇 문장씩만 돌려 보셔도 눈이 트입니다. 광교1동 학습자 평균은 한 달에 열 단원입니다.

구조를 읽는 눈이 생기면 말하기로 넘어가는 것이 자연스럽습니다. 주변에 영어 때문에 고민하는 분이 있으면 알려 주십시오.

4. 완료 시제

과거의 일이 지금과 이어져 있음을 나타냅니다.

He has sent the phone.

(He) has <sent the phone>.

그는 휴대폰을 보냈습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 He + has 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <sent the phone> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

He has sent the camera.

(He) has <sent the camera>.

그는 카메라를 보냈습니다.

읽을 때 yesterday 같은 과거 시점 표현과는 함께 쓰지 않습니다.

5. 동사 뒤 전치사구

같은 전치사구라도 동사 뒤에 오면 주어가 아니라 동사를 꾸밉니다. 자리가 뜻을 정합니다.

She went to the garden.

(She) went <to the garden>.

그녀는 정원으로 갔습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 She + went 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <to the garden> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

She stayed at the bank.

(She) stayed <at the bank>.

그녀는 은행에서 머물렀습니다.

읽을 때 동사를 찾은 다음 그 뒤 전치사구는 부가 정보로 넘기십시오.

6. 관계절 who

관계절은 한 문장을 다른 문장 안으로 밀어 넣은 결과입니다.

The man who went to the hotel called me.

(The man) [(who) went <to the hotel>] called me.

호텔로 간 남자가 저에게 전화했습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The man + went 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <to the hotel> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
  • [who went to the hotel] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구 · [ ] 절

같은 문형 하나 더

The woman who walked to the garden called me.

(The woman) [(who) walked <to the garden>] called me.

정원으로 걸어간 여자가 저에게 전화했습니다.

읽을 때 관계절을 괄호로 묶어 보면 겉 문장이 짧아집니다.

7. 의문사 절

의문문이 문장 안에 들어오면 어순이 평서문으로 바뀝니다.

He knows where the manager stays.

(He) knows [where (the manager) stays].

그는 팀장이 어디서 머무는지 압니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 He + knows 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • [where the manager stays] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · [ ] 절

같은 문형 하나 더

I know where the student arrives.

(I) know [where (the student) arrives].

저는 학생이 어디서 도착하는지 압니다.

읽을 때 의문사 뒤 어순이 '주어 + 동사' 면 의문문이 아니라 절입니다.

8. 수동태

누가 했는지보다 무엇이 어떻게 되었는지가 중요할 때 씁니다.

The email was found in the airport.

(The email) was <found> <in the airport>.

이메일은 공항 안에서 발견됐습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The email + was 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 전치사구가 2개 있습니다 — <found>, <in the airport>. 겹쳐 있어도 하나씩 묶어 내면 됩니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

The report was found on the shelf.

(The report) was <found> <on the shelf>.

보고서는 선반 위에서 발견됐습니다.

읽을 때 be 동사와 과거분사를 붙여 하나의 동사로 보십시오.

이 글에서 다룬 문형

  1. 전치사구 둘 — 몇 개가 겹치든 동사는 하나입니다.
  2. 목적어 둘 — 앞 명사가 사람인지 보면 금방 구분됩니다.
  3. 조동사 — 조동사 뒤 동사는 언제나 원형입니다. -s 나 -ed 가 붙지 않습니다.
  4. 완료 시제 — yesterday 같은 과거 시점 표현과는 함께 쓰지 않습니다.
  5. 동사 뒤 전치사구 — 동사를 찾은 다음 그 뒤 전치사구는 부가 정보로 넘기십시오.
  6. 관계절 who — 관계절을 괄호로 묶어 보면 겉 문장이 짧아집니다.
  7. 의문사 절 — 의문사 뒤 어순이 '주어 + 동사' 면 의문문이 아니라 절입니다.
  8. 수동태 — be 동사와 과거분사를 붙여 하나의 동사로 보십시오.

앞 여덟 문형은 광교1동 1편에 있습니다. 문형별로 더 자세히 보시려면 문법 주제별 정리가 있습니다. 읽다 막힌 문장을 직접 갈라 보시려면 문장구조 분석기를 쓰시면 됩니다. 둘 다 무료이고 회원가입이 없습니다.

본사 커리큘럼

처음 시작하는 자리부터 마지막까지 한 줄로 이어집니다.

정규과정 커리큘럼 지도 — 레벨별 교재 흐름
정규과정 커리큘럼 지도 — 레벨별 교재 흐름

수업에 쓰이는 교재를 몇 권 보여 드립니다.

Momentum — 실전 영어
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WRITE IT! — 초급 라이팅
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N·times — 시사·경제·문화 읽기
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Debate Pro Junior — 주니어 토론
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과정별 교재 전부 보기

수강 후기

저의 영어는 윤선생으로 시작, 과외, 영어 학원, 회화 학원 등 영어의 문을 계속 두드렸으나 늘 제자리 걸음. 특히 쉽사리 포기하기 일쑤였죠. 마치 헬스장 같다할까요? 그러다 우연히 3년 전, 앤보임과 만났습니다. 처음에는 출결도 잘 지키며 열심히 공부했는데 역시나 작심삼일! 헬스장 병이 도져, 지각과 결석을하게 되었더니.. 플래너님에게 바로 전화가 오더라구요. 수업 시간이신데 무엇을 하시냐, 빨리 강의실 입장하라구요. ㅎㅎ 지금 외출중이라 수업 진행은 어렵다 말씀드리니 핸드폰으로 어서 들어가라 하시는 통에 멋쩍게 웃으며 폰으로 강의실 입장을 했던 기억이 납니다. 그 후로도 저에게 당근과 채찍질을 해주시며 저의 출석을 응원하는 플래너님 덕에 수업 참석 100%에 도전하며 수업을 진행 중입니다. 덕분에 앤보임에서 진행하는 출석 이벤트로 매번 치…

※ 앤보임 공식 홈페이지 BEST 수강후기에서 발췌했습니다.

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센터에 상주하므로 연결이 끊기거나 소리가 흔들리는 일이 드뭅니다. 재택 강사와 다른 점입니다.

Teacher Shy · Cebu

Trinidad Municipal College

Hello! My name is Teacher Shy, and I a Bachelor of Secondary Education, major in English, from Trinidad Municipal College. I am a patient, positive, and friendly teacher who creates a comfortable and encouraging learning…

Teacher Fay · Cebu

Cebu Technological University(Main Campus) Bachelor of Elementary Education Major in Home Economics and Livelihood Education

Hello there! I’m Teacher Fay. I have a Bachelor’s degree in Elementary Education and have been teaching for more than 11 years. Throughout my teaching journey, I had the opportunity to work with different kinds of studen…

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