권선1동 영어 독해가 막힐 때 — 문장구조부터

경기 수원시권선구 권선1동 · 2026-09-16

권선1동 이 문장, 어디서 끊나요 He wanted to explain the article. ( 주어 ) 동사에 밑줄 < 구 > SC 분석기 무료
권선1동 영어 문장구조 학습 — 앤보임24

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1. to 부정사

무엇을 하고 싶은지, 무엇을 하기로 했는지가 to 뒤에 옵니다.

He wanted to explain the article.

(He) wanted <to explain the article>.

그는 기사를 설명하고 싶어 했습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 He + wanted 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <to explain the article> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

We wanted to change the plan.

(We) wanted <to change the plan>.

우리는 계획을 바꾸고 싶어 했습니다.

읽을 때 undefined

2. 전치사구 둘

전치사구가 겹쳐도 규칙은 같습니다. 안쪽부터 하나씩 묶으면 주어가 드러납니다.

The note on the desk in the hospital is important.

(The note) <on the desk> <in the hospital> is important.

병원 안 책상 위의 쪽지는 중요합니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The note + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 전치사구가 2개 있습니다 — <on the desk>, <in the hospital>. 겹쳐 있어도 하나씩 묶어 내면 됩니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

The email on the chair in the hospital is new.

(The email) <on the chair> <in the hospital> is new.

병원 안 의자 위의 이메일은 새것입니다.

읽을 때 undefined

3. 의문사 절

물음표가 없으면 의문문이 아닙니다. 덩어리로 보십시오.

She knows where we walk.

(She) knows [where (we) walk].

그녀는 우리가 어디서 걸어가는지 압니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 She + knows 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • [where we walk] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · [ ] 절

같은 문형 하나 더

He knows where my friend walks.

(He) knows [where (my friend) walks].

그는 제 친구가 어디서 걸어가는지 압니다.

읽을 때 undefined

권선1동 영어, 단어는 아는데 뜻이 안 잡힐 때

모르는 단어가 없는데 해석이 안 되는 문장이 있습니다. 단어를 앞에서부터 하나씩 이으면 긴 문장에서 반드시 길을 잃습니다.

기호가 붙는 순간 문장이 조용해집니다. 아래는 실제 SC 분석기가 가른 결과 그대로입니다.

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권선1동에서 확인된 변화

덩어리가 보이면 읽는 속도가 눈에 띄게 올라갑니다. 말하기가 막히는 이유도 결국 구조를 모르기 때문입니다.

기호는 여덟 가지뿐이라 며칠이면 익숙해집니다. 몇 문장만 돌려 보셔도 감이 잡히실 겁니다.

권선1동 기호는 이게 전부입니다 ( ) 주어 밑줄 동사 < > 구 [ ] 절 { } 분사구문 → 수식 10단원 · 전부 무료
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권선1동 구조가 보인다 문장이 만들어진다 읽기와 말하기는 같은 뿌리입니다 구조를 잡고 나면 입이 트입니다 1:1 화상영어 10분 무료
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경기 권선1동 SC 학습 순서

수원시권선구 권선1동에서도 같은 순서로 가르칩니다. 권선1동 학습자들이 가장 크게 효과를 보는 기호입니다.

절 [ ] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 마지막이 분사구문 { } 입니다. 쉼표로 떨어져 나온 덩어리입니다.

권선1동 길다고 어려운 게 아니었습니다 안 갈라져서 어려웠던 겁니다 덩어리로 보면 짧아집니다 내 문장 넣어 보기
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수원시권선구 권선1동 학습 도구 안내

권선1동에서 휴대폰으로 바로 쓰실 수 있습니다. 권선1동 학습자 평균은 한 달에 열 단원입니다.

혼자 하다 막히면 1:1 수업에서 같이 봐 드립니다. 도구는 계속 무료입니다. 부담 없이 쓰셔도 됩니다.

4. 조동사

가능·의지·의무 같은 것을 나타냅니다.

She can send the book.

(She) can send the book.

그녀는 책을 보낼 수 있습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 She + can send 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

같은 문형 하나 더

She can change the answer.

(She) can change the answer.

그녀는 답을 바꿀 수 있습니다.

읽을 때 조동사 뒤 동사는 언제나 원형입니다. -s 나 -ed 가 붙지 않습니다.

5. 주어+동사+목적어

영어는 '누가 → 어쨌다 → 무엇을' 순으로 갑니다. 한국어는 '누가 → 무엇을 → 어쨌다' 입니다. 가운데 둘이 바뀝니다.

She read the note last week.

(She) read the note last week.

그녀는 지난주에 쪽지를 읽었습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 She + read 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

같은 문형 하나 더

I sent the bag yesterday.

(I) sent the bag yesterday.

저는 어제 가방을 보냈습니다.

읽을 때 undefined

6. 분사구문

쉼표로 떨어져 나온 덩어리입니다. 주어가 그 안에 없어 뒤 문장의 주어와 같습니다.

Feeling tired, my sister found the camera.

{Feeling tired}, (my sister) found the camera.

피곤해서 제 누나는 카메라를 찾았습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 my sister + found 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

같은 문형 하나 더

Walking home, she found the key.

{Walking home}, (she) found the key.

집으로 걸어가다가 그녀는 열쇠를 찾았습니다.

읽을 때 undefined

7. 관계절 who

관계절은 한 문장을 다른 문장 안으로 밀어 넣은 결과입니다.

The woman who arrived at the park called me.

(The woman) [(who) arrived <at the park>] called me.

공원에서 도착한 여자가 저에게 전화했습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The woman + arrived 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <at the park> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
  • [who arrived at the park] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구 · [ ] 절

같은 문형 하나 더

The man who went to the hospital called me.

(The man) [(who) went <to the hospital>] called me.

병원으로 간 남자가 저에게 전화했습니다.

읽을 때 undefined

8. 동명사 주어

'~하는 것' 이라는 뜻의 덩어리입니다. 통째로 하나의 명사입니다.

Sending the phone is clear.

(<Sending the phone>) is clear.

휴대폰을 보내는 것은 분명합니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 Sending the phone + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <Sending the phone> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

Sending the letter is useful.

(<Sending the letter>) is useful.

편지를 보내는 것은 쓸모 있습니다.

읽을 때 문장 맨 앞의 -ing 는 주어이거나 분사구문입니다. 뒤에 동사가 바로 나오면 주어입니다.

권선1동 편 요약

  1. to 부정사 —
  2. 전치사구 둘 —
  3. 의문사 절 —
  4. 조동사 — 조동사 뒤 동사는 언제나 원형입니다. -s 나 -ed 가 붙지 않습니다.
  5. 주어+동사+목적어 —
  6. 분사구문 —
  7. 관계절 who —
  8. 동명사 주어 — 문장 맨 앞의 -ing 는 주어이거나 분사구문입니다. 뒤에 동사가 바로 나오면 주어입니다.

나머지 여덟 문형은 권선1동 2편에 이어집니다. 문형별로 더 자세히 보시려면 문법 주제별 정리가 있습니다. 읽다 막힌 문장을 직접 갈라 보시려면 문장구조 분석기를 쓰시면 됩니다. 둘 다 무료이고 회원가입이 없습니다.

어떤 순서로 배우나

정규과정과 성인과정이 레벨별로 어떤 교재를 거치는지 보여 줍니다.

성인과정 커리큘럼 지도 — 목적별 교재 흐름
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수업에 쓰이는 교재를 몇 권 보여 드립니다.

Regular Course — 정규과정
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4000 Essential English Words — 어휘
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토익 스피킹 비기너 — 시험 대비
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N·times — 시사·경제·문화 읽기
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워킹 홀리 데이를 가기 위해 영어를 배우려고 알아보던 중 1:1로 수강하며 다양한 시간에 수업이 가능하고 원어민과 수업이 가능한 곳을 찾다가 앤보임을 접하게 되었습니다. 처음에는 대면이 아닌 화상으로 수업하는 것에 대해 약간 고민을 하였었는데 한 달이 지난 지금은 화상 수업이라고 해서 전혀 불편한 게 없어 괜한 고민을 하였다고 생각합니다. 앤보임을 통한 영어 수업 시작 전 먼저 레벨테스트를 통해 나의 실력에 맞는 수업으로 진행할 수 있도록 플래너님께서 도와주셨고 수업이 없는 날에는 과제를 주시며 영어 실력 향상에 도움이 될 수 있도록 해주셨습니다. 무엇보다 제가 지금 수강하고 있는 Gel 강사님께서 열정적으로 수업을 해주셔서 시간 가는 줄 모르고 수업을 하고 있습니다. 간단한 일상 대화를 시작으로 그냥 단순히 교재에 있는 단어를 읽고 끝나는 …

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