부곡면 영어 문장구조 학습 — 문장이 보이면 쉬워집니다 (2편)

경남 창녕군 부곡면 · 2026-09-16

부곡면 구조가 보인다 문장이 만들어진다 읽기와 말하기는 같은 뿌리입니다 구조를 잡고 나면 입이 트입니다 1:1 화상영어 10분 무료
부곡면 영어 문장구조 학습 — 앤보임24

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1. 전치사구 둘

겹쳐 있을 뿐 각각은 여전히 하나의 덩어리입니다.

The report on the shelf in the kitchen is old.

(The report) <on the shelf> <in the kitchen> is old.

부엌 안 선반 위의 보고서는 오래됐습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The report + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 전치사구가 2개 있습니다 — <on the shelf>, <in the kitchen>. 겹쳐 있어도 하나씩 묶어 내면 됩니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

The note on the desk in the hospital is important.

(The note) <on the desk> <in the hospital> is important.

병원 안 책상 위의 쪽지는 중요합니다.

읽을 때 몇 개가 겹치든 동사는 하나입니다.

2. 완료 시제

have 는 '가지다' 가 아니라 시제를 만드는 도우미입니다.

He has prepared the notice.

(He) has <prepared the notice>.

그는 안내문을 준비했습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 He + has 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <prepared the notice> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

He has written the note.

(He) has <written the note>.

그는 쪽지를 썼습니다.

읽을 때 has/have 뒤 과거분사는 통째로 하나의 동사로 보십시오.

3. 동명사 주어

동사에 -ing 를 붙이면 명사처럼 쓸 수 있습니다.

Sending the letter is useful.

(<Sending the letter>) is useful.

편지를 보내는 것은 쓸모 있습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 Sending the letter + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <Sending the letter> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

Sending the letter is important.

(<Sending the letter>) is important.

편지를 보내는 것은 중요합니다.

읽을 때 쉼표가 없으면 주어, 있으면 분사구문입니다.

부곡면 영어, 단어는 아는데 뜻이 안 잡힐 때

어휘를 아무리 외워도 이 벽은 안 넘어집니다. 구조를 보는 눈이 없으면 문장은 계속 어렵습니다.

10년 동안 현장에서 다듬어진 표기법입니다. 손으로 만든 예시가 아니라 규칙이 가른 것입니다.

부곡면 길다고 어려운 게 아니었습니다 안 갈라져서 어려웠던 겁니다 덩어리로 보면 짧아집니다 내 문장 넣어 보기
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부곡면 구조 학습이 바꾸는 것

다시 읽으러 되돌아가는 일이 줄어듭니다. 틀려도 어디가 틀렸는지 본인이 압니다.

외울 것이 적으니 중간에 포기할 이유가 줄어듭니다. 쓰고 나서 마음에 드시면 주변에 알려 주십시오.

부곡면 이 문장, 어디서 끊나요 Sending the letter is useful. ( 주어 ) 동사에 밑줄 < 구 > SC 분석기 무료
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부곡면 문장구조 표기법

동사를 찾으면 문장의 중심이 정해집니다. 실제 문장에서 몇 번 잡아 보면 바로 됩니다.

that, who, where 뒤에 오는 덩어리를 통째로 묶습니다. 부곡면 학습자들이 마지막으로 정리하는 부분입니다.

부곡면 기호는 이게 전부입니다 ( ) 주어 밑줄 동사 < > 구 [ ] 절 { } 분사구문 → 수식 10단원 · 전부 무료
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부곡면 도구부터 수업까지

업무 메일이나 시험 지문을 넣어 보셔도 됩니다. 모르는 기호가 나오면 그 단원만 다시 보시면 됩니다.

창녕군 부곡면 수강생 중에도 SC로 시작해 수업까지 오신 분들이 많습니다. 부곡면에서 오늘 한 문장만 넣어 보십시오. 1분이면 됩니다.

4. 관계절 who

who 뒤가 앞의 사람을 뒤에서 설명합니다. 한국어는 앞에서 꾸미므로 순서가 뒤집힙니다.

The woman who walked to the hotel called me.

(The woman) [(who) walked <to the hotel>] called me.

호텔로 걸어간 여자가 저에게 전화했습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The woman + walked 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <to the hotel> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
  • [who walked to the hotel] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구 · [ ] 절

같은 문형 하나 더

The man who walked to the kitchen called me.

(The man) [(who) walked <to the kitchen>] called me.

부엌으로 걸어간 남자가 저에게 전화했습니다.

읽을 때 한국어로 옮길 때는 뒤에서 앞으로 되짚어 읽으십시오.

5. 목적어 둘

목적어가 둘이라 길어 보이지만 뼈대는 여전히 주어와 동사입니다.

They sent him the email.

(They) sent him the email.

그들은 그에게 이메일을 보냈습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 They + sent 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

같은 문형 하나 더

She sent my father the package.

(She) sent my father the package.

그녀는 아버지에게 소포를 보냈습니다.

읽을 때 앞 명사가 사람인지 보면 금방 구분됩니다.

6. 주어 뒤 전치사구

긴 주어를 만나면 대개 전치사구가 하나 이상 붙어 있습니다. 그것만 떼면 뼈대가 드러납니다.

The book in the office is new.

(The book) <in the office> is new.

사무실 안의 책은 새것입니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The book + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <in the office> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

The note on the shelf is ready.

(The note) <on the shelf> is ready.

선반 위의 쪽지는 준비됐습니다.

읽을 때 on·in·at·under 같은 말이 나오면 그 뒤 명사까지가 한 덩어리입니다.

7. 수동태

누가 했는지보다 무엇이 어떻게 되었는지가 중요할 때 씁니다.

The email was found on the desk.

(The email) was <found> <on the desk>.

이메일은 책상 위에서 발견됐습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The email + was 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 전치사구가 2개 있습니다 — <found>, <on the desk>. 겹쳐 있어도 하나씩 묶어 내면 됩니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

The book was found on the chair.

(The book) was <found> <on the chair>.

책은 의자 위에서 발견됐습니다.

읽을 때 be 동사와 과거분사를 붙여 하나의 동사로 보십시오.

8. 의문사 절

where·who·what 뒤도 한 덩어리입니다. 의문문이 아니라 문장의 한 부분입니다.

She knows where my friend walks.

(She) knows [where (my friend) walks].

그녀는 제 친구가 어디서 걸어가는지 압니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 She + knows 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • [where my friend walks] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · [ ] 절

같은 문형 하나 더

She knows where I stay.

(She) knows [where (I) stay].

그녀는 제가 어디서 머무는지 압니다.

읽을 때 '~인지' 로 옮기면 대개 자연스럽습니다.

여기까지 본 것

  1. 전치사구 둘 — 몇 개가 겹치든 동사는 하나입니다.
  2. 완료 시제 — has/have 뒤 과거분사는 통째로 하나의 동사로 보십시오.
  3. 동명사 주어 — 쉼표가 없으면 주어, 있으면 분사구문입니다.
  4. 관계절 who — 한국어로 옮길 때는 뒤에서 앞으로 되짚어 읽으십시오.
  5. 목적어 둘 — 앞 명사가 사람인지 보면 금방 구분됩니다.
  6. 주어 뒤 전치사구 — on·in·at·under 같은 말이 나오면 그 뒤 명사까지가 한 덩어리입니다.
  7. 수동태 — be 동사와 과거분사를 붙여 하나의 동사로 보십시오.
  8. 의문사 절 — '~인지' 로 옮기면 대개 자연스럽습니다.

앞 여덟 문형은 부곡면 1편에 있습니다. 문형별로 더 자세히 보시려면 문법 주제별 정리가 있습니다. 읽다 막힌 문장을 직접 갈라 보시려면 문장구조 분석기를 쓰시면 됩니다. 둘 다 무료이고 회원가입이 없습니다.

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지금 어디쯤인지, 다음에 무엇을 하는지가 지도 한 장에 담겨 있습니다.

성인과정 커리큘럼 지도 — 목적별 교재 흐름
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워킹 홀리 데이를 가기 위해 영어를 배우려고 알아보던 중 1:1로 수강하며 다양한 시간에 수업이 가능하고 원어민과 수업이 가능한 곳을 찾다가 앤보임을 접하게 되었습니다. 처음에는 대면이 아닌 화상으로 수업하는 것에 대해 약간 고민을 하였었는데 한 달이 지난 지금은 화상 수업이라고 해서 전혀 불편한 게 없어 괜한 고민을 하였다고 생각합니다. 앤보임을 통한 영어 수업 시작 전 먼저 레벨테스트를 통해 나의 실력에 맞는 수업으로 진행할 수 있도록 플래너님께서 도와주셨고 수업이 없는 날에는 과제를 주시며 영어 실력 향상에 도움이 될 수 있도록 해주셨습니다. 무엇보다 제가 지금 수강하고 있는 Gel 강사님께서 열정적으로 수업을 해주셔서 시간 가는 줄 모르고 수업을 하고 있습니다. 간단한 일상 대화를 시작으로 그냥 단순히 교재에 있는 단어를 읽고 끝나는 …

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