소흘읍 영어 문장구조, 기호 여덟 개로 끝냅니다

1. 완료 시제

have 는 '가지다' 가 아니라 시제를 만드는 도우미입니다.

He has read the report.

그는 보고서를 읽었습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

읽을 때 he/she 뒤에서는 has 입니다.

2. 수동태

누가 했는지보다 무엇이 어떻게 되었는지가 중요할 때 씁니다.

The report was found in the park.

보고서는 공원 안에서 발견됐습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

읽을 때 by 가 없어도 수동입니다.

3. 주어 뒤 전치사구

주어가 길어 보이는 이유는 대개 뒤에 전치사구가 붙었기 때문입니다. 전치사구를 묶어 내면 진짜 주어는 짧습니다.

The article in the drawer is old.

서랍 안의 기사는 오래됐습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

읽을 때 on·in·at·under 같은 말이 나오면 그 뒤 명사까지가 한 덩어리입니다.

경기 소흘읍 영어 문장 읽기의 벽

사전을 찾아도 문장이 안 읽히는 경험, 누구나 하셨을 겁니다. 어느 덩어리가 주어인지만 잡혀도 절반은 풀립니다.

소흘읍 학습자도 같은 기호를 씁니다. 규칙은 간단합니다. 소흘읍 학습자들이 실제로 연습하는 문장으로 보여 드립니다.

소흘읍에서 구조가 보이면 달라지는 것

시험에서 시간이 모자라던 문제가 해결됩니다. 외운 문장을 꺼내는 것이 아니라 스스로 만들게 됩니다.

아이와 어른이 같은 방식으로 배울 수 있습니다. 쓰고 나서 마음에 드시면 주변에 알려 주십시오.

소흘읍 SC 표기 첫걸음

동사를 찾으면 문장의 중심이 정해집니다. 실제 문장에서 몇 번 잡아 보면 바로 됩니다.

한 번 익히면 아무리 겹쳐 있어도 풀 수 있습니다. 포천시 소흘읍에서 한 달이면 열 단원을 도실 수 있습니다.

포천시 소흘읍 학습 도구 안내

포천시 소흘읍 학습자들이 자투리 시간에 많이 쓰십니다. 틀려도 바로 답과 이유를 알려 줍니다.

혼자 하다 막히면 1:1 수업에서 같이 봐 드립니다. 지금 바로 해 보십시오.

4. to 부정사

덩어리 전체가 하나의 목적어입니다.

I wanted to carry the bag.

저는 가방을 들고 가고 싶어 했습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

읽을 때 want·decide·hope 뒤에는 to 덩어리가 자주 옵니다.

5. 동사 뒤 전치사구

동사 뒤 전치사구는 떼어 내도 문장이 성립합니다. 그래서 살에 해당합니다.

He worked at the kitchen.

그는 부엌에서 일했습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

읽을 때 떼어 내도 문장이 되는지 보십시오. 되면 살입니다.

6. 명사 뒤 분사

관계절을 줄인 형태입니다. 뜻은 같고 길이만 짧습니다.

The book sent this morning is useful.

오늘 아침 보낸 책은 쓸모 있습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · [ ] 절

읽을 때 who/which + be 를 넣어 보면 관계절로 되돌아갑니다.

7. 동명사 주어

-ing 덩어리가 통째로 주어 자리에 왔습니다. 동사처럼 생겼지만 자리가 주어입니다.

Checking the contract is useful.

계약서를 확인하는 것은 쓸모 있습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

읽을 때 '~하는 것은' 으로 옮기면 대개 맞습니다.

8. that 절

that 은 뒤에 한 문장이 온다는 표지일 뿐 그 자체로 뜻이 없습니다.

We think that my sister is kind.

우리는 제 누나가 친절하다고 생각합니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · [ ] 절

읽을 때 that 을 보면 거기서 잠깐 멈추고, 뒤를 새 문장으로 읽으십시오.

소흘읍 편 요약

1. 완료 시제 — he/she 뒤에서는 has 입니다.
2. 수동태 — by 가 없어도 수동입니다.
3. 주어 뒤 전치사구 — on·in·at·under 같은 말이 나오면 그 뒤 명사까지가 한 덩어리입니다.
4. to 부정사 — want·decide·hope 뒤에는 to 덩어리가 자주 옵니다.
5. 동사 뒤 전치사구 — 떼어 내도 문장이 되는지 보십시오. 되면 살입니다.
6. 명사 뒤 분사 — who/which + be 를 넣어 보면 관계절로 되돌아갑니다.
7. 동명사 주어 — '~하는 것은' 으로 옮기면 대개 맞습니다.
8. that 절 — that 을 보면 거기서 잠깐 멈추고, 뒤를 새 문장으로 읽으십시오.

나머지 여덟 문형은 소흘읍 2편에 이어집니다. 문형별로 더 자세히 보시려면 문법 주제별 정리가 있습니다. 읽다 막힌 문장을 직접 갈라 보시려면 문장구조 분석기를 쓰시면 됩니다. 둘 다 무료이고 회원가입이 없습니다.

어떤 순서로 배우나

처음 시작하는 자리부터 마지막까지 한 줄로 이어집니다.

각 단계에서 쓰는 교재는 이렇습니다.

과정별 교재 전부 보기

수강 후기

아이가 놀기 좋아하고 공부는 싫어하는 꾀돌이라 학원이며 과외며 이것저것 다양하게 시켜봤는데 어느 하나도 오래 지속하질 못했어요. 학원 등 하원하는 시간도 그렇고 과외쌤 집에 다녀오는 시간도 그렇고 아이가 놀고 싶다 놀고 싶다 해서 그럼 집에서 25분만 잠깐 하는 걸로 해보자 하고 설득해서 앤보임을 일주일에 두 번만 하는 걸로 시작했어요. 처음엔 낯설어서 그런지 좀 쑤셔하고 힘들어했지만 원어민쌤이 제가 봐도 대단하다 할 정도로 인내심도 좋으시고 아이랑 의사소통이 전혀 안 되는데도 늘 웃어주시면서 수업해 주시더라고요. 그 덕인지 아이가 조금씩 적응을 해 나가기 시작했어요. 그렇게 하기 싫다 하지 말고 꾸준하게만 해 다오..하는 마음으로 아이를 앤보임만 시켰던 거 같아요 ^^ 한번은 외국인 선생님들이 몇몇 참여한 학교 행사가 있었는데 말도 안 되는…

※ 앤보임 공식 홈페이지 BEST 수강후기에서 발췌했습니다.

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수업을 맡는 강사

4년제 관련 학과를 나오고 TESOL 자격을 갖춘 분들을 실기·인성 면접으로 뽑습니다. 아무나 가르치지 않습니다.

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실제 수업 자료

회원만 볼 수 있는 자료입니다. 어떤 내용으로 배우는지 미리 보시라고 옮겨 왔습니다.

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이 편에서 다룬 문형, 더 자세히

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