시흥동 영어, 단어는 아는데 뜻이 안 잡힐 때 (2편)

경기 성남시수정구 시흥동 · 2026-09-16

시흥동 길다고 어려운 게 아니었습니다 안 갈라져서 어려웠던 겁니다 덩어리로 보면 짧아집니다 내 문장 넣어 보기
시흥동 영어 문장구조 학습 — 앤보임24

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1. 의문사 절

의문사로 시작하지만 묻는 말이 아닙니다. '어디서 ~하는지' 라는 내용입니다.

I know where we stay.

(I) know [where (we) stay].

저는 우리가 어디서 머무는지 압니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 I + know 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • [where we stay] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · [ ] 절

같은 문형 하나 더

She knows where I wait.

(She) knows [where (I) wait].

그녀는 제가 어디서 기다리는지 압니다.

읽을 때 undefined

2. 동사 뒤 전치사구

같은 전치사구라도 동사 뒤에 오면 주어가 아니라 동사를 꾸밉니다. 자리가 뜻을 정합니다.

She arrived at the market.

(She) arrived <at the market>.

그녀는 시장에서 도착했습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 She + arrived 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <at the market> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

He went to the station.

(He) went <to the station>.

그는 역으로 갔습니다.

읽을 때 undefined

3. 주어+동사+목적어

주어와 동사가 붙어 나오는 것이 영어의 기본입니다. 그 뒤에 무엇이 오든 뼈대는 이미 정해집니다.

I prepared the email before dinner.

(I) prepared the email <before dinner>.

저는 저녁 전에 이메일을 준비했습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 I + prepared 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <before dinner> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

I found the plan yesterday.

(I) found the plan yesterday.

저는 어제 계획을 찾았습니다.

읽을 때 undefined

시흥동 문장구조를 모르면 생기는 일

모르는 단어가 없는데 해석이 안 되는 문장이 있습니다. 문법 용어를 외우는 것과 구조를 보는 것은 다릅니다.

눈으로 덩어리를 잡는 훈련이라 금방 익숙해집니다. 아래는 실제 SC 분석기가 가른 결과 그대로입니다.

시흥동 이 문장, 어디서 끊나요 She arrived at the market. ( 주어 ) 동사에 밑줄 < 구 > SC 분석기 무료
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시흥동 구조 학습이 바꾸는 것

다시 읽으러 되돌아가는 일이 줄어듭니다. 외운 문장을 꺼내는 것이 아니라 스스로 만들게 됩니다.

분사구문이라는 말을 몰라도 { } 로 떨어져 나온 덩어리로 보면 됩니다. 도구는 계속 무료로 열어 둡니다.

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시흥동 기호는 이게 전부입니다 ( ) 주어 밑줄 동사 < > 구 [ ] 절 { } 분사구문 → 수식 10단원 · 전부 무료
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시흥동 어떤 기호부터 배우나

가장 먼저 주어 ( ) 와 동사를 잡습니다. 이 둘이 문장의 뼈대입니다. 전치사구를 묶어 버리면 주어가 갑자기 짧아집니다.

절 안에도 주어와 동사가 있습니다. 같은 규칙이 또 적용됩니다. 마지막이 분사구문 { } 입니다. 쉼표로 떨어져 나온 덩어리입니다.

시흥동 구조가 보인다 문장이 만들어진다 읽기와 말하기는 같은 뿌리입니다 구조를 잡고 나면 입이 트입니다 1:1 화상영어 10분 무료
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시흥동 도구부터 수업까지

성남시수정구 시흥동 학습자들이 자투리 시간에 많이 쓰십니다. 틀려도 바로 답과 이유를 알려 줍니다.

결제 정보를 넣지 않아도 체험이 진행됩니다. 지금 바로 해 보십시오.

4. 전치사구 둘

뒤 전치사구가 앞 전치사구의 명사를 다시 설명하는 구조입니다.

The letter on the table in the garden is old.

(The letter) <on the table> <in the garden> is old.

정원 안 탁자 위의 편지는 오래됐습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The letter + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 전치사구가 2개 있습니다 — <on the table>, <in the garden>. 겹쳐 있어도 하나씩 묶어 내면 됩니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

The report on the desk in the park is mine.

(The report) <on the desk> <in the park> is mine.

공원 안 책상 위의 보고서는 제 것입니다.

읽을 때 전치사가 나올 때마다 괄호를 하나씩 더 친다고 생각하십시오.

5. when 절

두 사건의 시간 관계를 이어 줍니다.

I left when the teacher arrived at the hotel.

(I) left [when (the teacher) arrived <at the hotel>].

선생님이 호텔에 도착했을 때 저는 떠났습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 I + left 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <at the hotel> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
  • [when the teacher arrived at the hotel] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구 · [ ] 절

같은 문형 하나 더

He left when the children arrived at the hospital.

(He) left [when (the children) arrived <at the hospital>].

아이들이 병원에 도착했을 때 그는 떠났습니다.

읽을 때 undefined

6. 조동사

can·will·must 는 혼자 쓰이지 않고 뒤 동사와 함께 중심을 이룹니다.

He can send the notice.

(He) can send the notice.

그는 안내문을 보낼 수 있습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 He + can send 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

같은 문형 하나 더

I can check the notice.

(I) can check the notice.

저는 안내문을 확인할 수 있습니다.

읽을 때 undefined

7. 수동태

행위자는 생략되는 경우가 많습니다.

The contract was found on the table.

(The contract) was <found> <on the table>.

계약서는 탁자 위에서 발견됐습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The contract + was 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 전치사구가 2개 있습니다 — <found>, <on the table>. 겹쳐 있어도 하나씩 묶어 내면 됩니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

The report was found on the table.

(The report) was <found> <on the table>.

보고서는 탁자 위에서 발견됐습니다.

읽을 때 undefined

8. 분사구문

접속사와 주어를 지우고 동사를 -ing 로 바꾼 결과입니다.

Feeling tired, the manager found the answer.

{Feeling tired}, (the manager) found the answer.

피곤해서 팀장은 답을 찾았습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 the manager + found 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

같은 문형 하나 더

Feeling tired, I found the article.

{Feeling tired}, (I) found the article.

피곤해서 저는 기사를 찾았습니다.

읽을 때 undefined

여기까지 본 것

  1. 의문사 절 —
  2. 동사 뒤 전치사구 —
  3. 주어+동사+목적어 —
  4. 전치사구 둘 — 전치사가 나올 때마다 괄호를 하나씩 더 친다고 생각하십시오.
  5. when 절 —
  6. 조동사 —
  7. 수동태 —
  8. 분사구문 —

앞 여덟 문형은 시흥동 1편에 있습니다. 문형별로 더 자세히 보시려면 문법 주제별 정리가 있습니다. 읽다 막힌 문장을 직접 갈라 보시려면 문장구조 분석기를 쓰시면 됩니다. 둘 다 무료이고 회원가입이 없습니다.

본사 커리큘럼

레벨에 따라 어떤 교재로 이어지는지 본사 커리큘럼 지도로 정리돼 있습니다.

정규과정 커리큘럼 지도 — 레벨별 교재 흐름
정규과정 커리큘럼 지도 — 레벨별 교재 흐름

수업에 쓰이는 교재를 몇 권 보여 드립니다.

Debate Pro Junior — 주니어 토론
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GrammarN — 문법
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Topic Talk — 주제별 회화
Topic Talk — 주제별 회화
Momentum — 실전 영어
Momentum — 실전 영어

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수강 후기

아이가 놀기 좋아하고 공부는 싫어하는 꾀돌이라 학원이며 과외며 이것저것 다양하게 시켜봤는데 어느 하나도 오래 지속하질 못했어요. 학원 등 하원하는 시간도 그렇고 과외쌤 집에 다녀오는 시간도 그렇고 아이가 놀고 싶다 놀고 싶다 해서 그럼 집에서 25분만 잠깐 하는 걸로 해보자 하고 설득해서 앤보임을 일주일에 두 번만 하는 걸로 시작했어요. 처음엔 낯설어서 그런지 좀 쑤셔하고 힘들어했지만 원어민쌤이 제가 봐도 대단하다 할 정도로 인내심도 좋으시고 아이랑 의사소통이 전혀 안 되는데도 늘 웃어주시면서 수업해 주시더라고요. 그 덕인지 아이가 조금씩 적응을 해 나가기 시작했어요. 그렇게 하기 싫다 하지 말고 꾸준하게만 해 다오..하는 마음으로 아이를 앤보임만 시켰던 거 같아요 ^^ 한번은 외국인 선생님들이 몇몇 참여한 학교 행사가 있었는데 말도 안 되는…

※ 앤보임 공식 홈페이지 BEST 수강후기에서 발췌했습니다.

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Teacher Shy · Cebu

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Hello! My name is Teacher Shy, and I a Bachelor of Secondary Education, major in English, from Trinidad Municipal College. I am a patient, positive, and friendly teacher who creates a comfortable and encouraging learning…

Teacher Fay · Cebu

Cebu Technological University(Main Campus) Bachelor of Elementary Education Major in Home Economics and Livelihood Education

Hello there! I’m Teacher Fay. I have a Bachelor’s degree in Elementary Education and have been teaching for more than 11 years. Throughout my teaching journey, I had the opportunity to work with different kinds of studen…

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