전북 신덕면 영어 문장구조 학습 안내 (2편)
전북 임실군 신덕면 · 2026-09-16
1. 관계절 who
관계절은 한 문장을 다른 문장 안으로 밀어 넣은 결과입니다.
The man who arrived at the office called me.
사무실에서 도착한 남자가 저에게 전화했습니다.
- 뼈대는 The man + arrived 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- <at the office> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
- [who arrived at the office] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구 · [ ] 절
The man who waited at the hotel called me.
호텔에서 기다린 남자가 저에게 전화했습니다.
읽을 때 who·which·that 을 만나면 '어떤 ~인가' 를 설명하는 부분이 시작된 것입니다.
2. 분사구문
접속사와 주어를 지우고 동사를 -ing 로 바꾼 결과입니다.
Feeling tired, the manager found the note.
피곤해서 팀장은 쪽지를 찾았습니다.
- 뼈대는 the manager + found 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사
Walking home, my brother found the book.
집으로 걸어가다가 제 동생은 책을 찾았습니다.
읽을 때 '~하면서', '~해서' 로 옮기면 대개 자연스럽습니다.
3. 주어+동사+목적어
영어는 '누가 → 어쨌다 → 무엇을' 순으로 갑니다. 한국어는 '누가 → 무엇을 → 어쨌다' 입니다. 가운데 둘이 바뀝니다.
I sent the wallet last week.
저는 지난주에 지갑을 보냈습니다.
- 뼈대는 I + sent 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사
She found the wallet yesterday.
그녀는 어제 지갑을 찾았습니다.
읽을 때 앞에서부터 읽지 말고 동사를 먼저 찾는 연습을 해 보십시오.
신덕면에서 영어 문장이 안 보이는 이유
짧은 문장은 되는데 두 줄만 넘어가면 무너집니다. 해석이 흔들리는 것은 실력이 아니라 방법 때문입니다.
신덕면 학습자도 같은 기호를 씁니다. 규칙은 간단합니다. 읽는 속도가 어떻게 달라지는지 직접 느껴 보십시오.
전북 신덕면 학습 결과
임실군 신덕면 학습자 중에도 독해 시간이 절반으로 준 분들이 있습니다. 읽기와 말하기가 같은 뿌리라는 것을 알게 되십니다.
셋째, 문법 용어를 외우지 않아도 됩니다. 신덕면에서 지금 바로 시험해 보실 수 있습니다. 무료입니다.
신덕면 SC 표기 첫걸음
여기까지가 1단원이고, 하루면 익숙해집니다. 긴 주어의 정체는 대개 전치사구가 붙은 것입니다.
that, who, where 뒤에 오는 덩어리를 통째로 묶습니다. Walking down the street, 처럼 앞에 붙는 것이 대표적입니다.
신덕면 무료 분석기 사용법
쓰다 보면 기호가 저절로 외워집니다. 하루 20분이면 충분합니다.
전북 임실군 지역도 같은 조건으로 받습니다. 도구는 계속 무료입니다. 부담 없이 쓰셔도 됩니다.
4. 동명사 주어
-ing 덩어리가 통째로 주어 자리에 왔습니다. 동사처럼 생겼지만 자리가 주어입니다.
Reading the notice is useful.
안내문을 읽는 것은 쓸모 있습니다.
- 뼈대는 Reading the notice + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- <Reading the notice> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구
Writing the notice is useful.
안내문을 쓰는 것은 쓸모 있습니다.
읽을 때 '~하는 것은' 으로 옮기면 대개 맞습니다.
5. 동사 뒤 전치사구
전치사구의 자리가 바뀌면 무엇을 설명하는지도 바뀝니다.
He waited at the bank.
그는 은행에서 기다렸습니다.
- 뼈대는 He + waited 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- <at the bank> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구
She worked at the station.
그녀는 역에서 일했습니다.
읽을 때 뼈대를 먼저 잡고 나서 이 덩어리를 읽으면 순서가 꼬이지 않습니다.
6. 명사 뒤 분사
명사 바로 뒤에 붙어 '어떤 것인지' 를 알려 줍니다.
The letter written in English is useful.
영어로 쓰인 편지는 쓸모 있습니다.
- 뼈대는 The letter written + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- <in English> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구
The book sent this morning is new.
오늘 아침 보낸 책은 새것입니다.
읽을 때 명사 바로 뒤의 -ing/-ed 는 동사가 아니라 그 명사를 꾸미는 말입니다.
7. when 절
두 사건의 시간 관계를 이어 줍니다.
She left when I arrived at the station.
제가 역에 도착했을 때 그녀는 떠났습니다.
- 뼈대는 She + left 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- <at the station> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
- [when I arrived at the station] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구 · [ ] 절
We left when my brother arrived at the station.
제 동생이 역에 도착했을 때 우리는 떠났습니다.
읽을 때 절이 앞에 오면 쉼표로 끊어 줍니다.
8. 완료 시제
have + 과거분사가 한 덩어리로 동사 자리에 옵니다. 둘을 떼면 뜻이 달라집니다.
I have sent the note.
저는 쪽지를 보냈습니다.
- 뼈대는 I + have 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- <sent the note> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구
We have written the report.
우리는 보고서를 썼습니다.
읽을 때 he/she 뒤에서는 has 입니다.
임실군 신덕면 편 정리
- 관계절 who — who·which·that 을 만나면 '어떤 ~인가' 를 설명하는 부분이 시작된 것입니다.
- 분사구문 — '~하면서', '~해서' 로 옮기면 대개 자연스럽습니다.
- 주어+동사+목적어 — 앞에서부터 읽지 말고 동사를 먼저 찾는 연습을 해 보십시오.
- 동명사 주어 — '~하는 것은' 으로 옮기면 대개 맞습니다.
- 동사 뒤 전치사구 — 뼈대를 먼저 잡고 나서 이 덩어리를 읽으면 순서가 꼬이지 않습니다.
- 명사 뒤 분사 — 명사 바로 뒤의 -ing/-ed 는 동사가 아니라 그 명사를 꾸미는 말입니다.
- when 절 — 절이 앞에 오면 쉼표로 끊어 줍니다.
- 완료 시제 — he/she 뒤에서는 has 입니다.
앞 여덟 문형은 신덕면 1편에 있습니다. 문형별로 더 자세히 보시려면 문법 주제별 정리가 있습니다. 읽다 막힌 문장을 직접 갈라 보시려면 문장구조 분석기를 쓰시면 됩니다. 둘 다 무료이고 회원가입이 없습니다.
본사 커리큘럼
레벨에 따라 어떤 교재로 이어지는지 본사 커리큘럼 지도로 정리돼 있습니다.
수업에 쓰이는 교재를 몇 권 보여 드립니다.
수강 후기
아이가 놀기 좋아하고 공부는 싫어하는 꾀돌이라 학원이며 과외며 이것저것 다양하게 시켜봤는데 어느 하나도 오래 지속하질 못했어요. 학원 등 하원하는 시간도 그렇고 과외쌤 집에 다녀오는 시간도 그렇고 아이가 놀고 싶다 놀고 싶다 해서 그럼 집에서 25분만 잠깐 하는 걸로 해보자 하고 설득해서 앤보임을 일주일에 두 번만 하는 걸로 시작했어요. 처음엔 낯설어서 그런지 좀 쑤셔하고 힘들어했지만 원어민쌤이 제가 봐도 대단하다 할 정도로 인내심도 좋으시고 아이랑 의사소통이 전혀 안 되는데도 늘 웃어주시면서 수업해 주시더라고요. 그 덕인지 아이가 조금씩 적응을 해 나가기 시작했어요. 그렇게 하기 싫다 하지 말고 꾸준하게만 해 다오..하는 마음으로 아이를 앤보임만 시켰던 거 같아요 ^^ 한번은 외국인 선생님들이 몇몇 참여한 학교 행사가 있었는데 말도 안 되는…
※ 앤보임 공식 홈페이지 BEST 수강후기에서 발췌했습니다.
수업을 함께할 분들
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앤보임 수업에서 쓰는 교재
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