동면에서 영어 문장 가르는 법 · SC 무료 분석기 (2편)
강원 양구군 동면 · 2026-09-16
1. 완료 시제
have + 과거분사가 한 덩어리로 동사 자리에 옵니다. 둘을 떼면 뜻이 달라집니다.
We have read the report.
우리는 보고서를 읽었습니다.
- 뼈대는 We + have 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- <read the report> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구
I have prepared the letter.
저는 편지를 준비했습니다.
읽을 때 yesterday 같은 과거 시점 표현과는 함께 쓰지 않습니다.
2. 주어 뒤 전치사구
전치사구가 주어 뒤에 오면 그 명사를 설명합니다. 문장의 중심은 그 뒤에 있습니다.
The report on the table is ready.
탁자 위의 보고서는 준비됐습니다.
- 뼈대는 The report + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- <on the table> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구
The report in the drawer is long.
서랍 안의 보고서는 깁니다.
읽을 때 전치사가 보이면 거기서 괄호를 열고, 명사에서 닫으십시오.
3. 전치사구 둘
뒤 전치사구가 앞 전치사구의 명사를 다시 설명하는 구조입니다.
The email on the chair in the airport is clear.
공항 안 의자 위의 이메일은 분명합니다.
- 뼈대는 The email + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- 전치사구가 2개 있습니다 — <on the chair>, <in the airport>. 겹쳐 있어도 하나씩 묶어 내면 됩니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구
The report on the chair in the hospital is old.
병원 안 의자 위의 보고서는 오래됐습니다.
읽을 때 전치사구를 다 떼면 남는 것이 주어입니다.
동면에서 영어 문장을 다시 배우는 법
단어 실력과 문장 읽는 힘은 다른 능력입니다. 구조를 보는 눈이 없으면 문장은 계속 어렵습니다.
주어는 ( ), 동사는 밑줄, 전치사구는 < >, 절은 [ ] 로 갈라 놓습니다. 아래는 실제 SC 분석기가 가른 결과 그대로입니다.
동면에서 확인된 변화
다시 읽으러 되돌아가는 일이 줄어듭니다. 읽기와 말하기가 같은 뿌리라는 것을 알게 되십니다.
셋째, 문법 용어를 외우지 않아도 됩니다. 쓰고 나서 마음에 드시면 주변에 알려 주십시오.
동면 문장구조 기호 정리
양구군 동면에서도 같은 순서로 가르칩니다. 양구군 학습자 후기에도 이 기호 이야기가 자주 나옵니다.
한 번 익히면 아무리 겹쳐 있어도 풀 수 있습니다. 동면 학습자들이 마지막으로 정리하는 부분입니다.
동면에서 시작하는 방법
쓰다 보면 기호가 저절로 외워집니다. 단원마다 예문과 연습문제가 붙어 있습니다.
동면에서 원어민 1:1 화상영어를 10분 무료로 체험하실 수 있습니다. 쓰는 사람이 늘수록 예문도 규칙도 좋아집니다.
4. 명사 뒤 분사
관계절을 줄인 형태입니다. 뜻은 같고 길이만 짧습니다.
The letter sent this morning is mine.
오늘 아침 보낸 편지는 제 것입니다.
- 뼈대는 The letter + sent 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- [this morning is mine] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · [ ] 절
The contract written in English is useful.
영어로 쓰인 계약서는 쓸모 있습니다.
읽을 때 -ing 는 하는 쪽, -ed 는 당하는 쪽입니다.
5. 동사 뒤 전치사구
같은 전치사구라도 동사 뒤에 오면 주어가 아니라 동사를 꾸밉니다. 자리가 뜻을 정합니다.
We arrived at the library.
우리는 도서관에서 도착했습니다.
- 뼈대는 We + arrived 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- <at the library> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구
She walked to the hospital.
그녀는 병원으로 걸어갔습니다.
읽을 때 전치사구가 앞에 있으면 명사를, 뒤에 있으면 동사를 설명한다고 보면 대개 맞습니다.
6. when 절
when 절은 앞에 와도 뒤에 와도 뜻이 같습니다.
We left when my brother arrived at the station.
제 동생이 역에 도착했을 때 우리는 떠났습니다.
- 뼈대는 We + left 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- <at the station> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
- [when my brother arrived at the station] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구 · [ ] 절
We left when my father arrived at the market.
아버지가 시장에 도착했을 때 우리는 떠났습니다.
읽을 때 절이 앞에 오면 쉼표로 끊어 줍니다.
7. 의문사 절
의문문이 문장 안에 들어오면 어순이 평서문으로 바뀝니다.
I know where my friend stays.
저는 제 친구가 어디서 머무는지 압니다.
- 뼈대는 I + know 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- [where my friend stays] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · [ ] 절
He knows where the student works.
그는 학생이 어디서 일하는지 압니다.
읽을 때 '~인지' 로 옮기면 대개 자연스럽습니다.
8. 목적어 둘
동사 뒤에 명사가 둘 연달아 나오면 앞이 사람, 뒤가 사물입니다.
He sent them the key.
그는 그들에게 열쇠를 보냈습니다.
- 뼈대는 He + sent 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사
They sent me the box.
그들은 저에게 상자를 보냈습니다.
읽을 때 앞 명사가 사람인지 보면 금방 구분됩니다.
정리 — 동면 편에서 본 문형
- 완료 시제 — yesterday 같은 과거 시점 표현과는 함께 쓰지 않습니다.
- 주어 뒤 전치사구 — 전치사가 보이면 거기서 괄호를 열고, 명사에서 닫으십시오.
- 전치사구 둘 — 전치사구를 다 떼면 남는 것이 주어입니다.
- 명사 뒤 분사 — -ing 는 하는 쪽, -ed 는 당하는 쪽입니다.
- 동사 뒤 전치사구 — 전치사구가 앞에 있으면 명사를, 뒤에 있으면 동사를 설명한다고 보면 대개 맞습니다.
- when 절 — 절이 앞에 오면 쉼표로 끊어 줍니다.
- 의문사 절 — '~인지' 로 옮기면 대개 자연스럽습니다.
- 목적어 둘 — 앞 명사가 사람인지 보면 금방 구분됩니다.
앞 여덟 문형은 동면 1편에 있습니다. 문형별로 더 자세히 보시려면 문법 주제별 정리가 있습니다. 읽다 막힌 문장을 직접 갈라 보시려면 문장구조 분석기를 쓰시면 됩니다. 둘 다 무료이고 회원가입이 없습니다.
본사 커리큘럼
지금 어디쯤인지, 다음에 무엇을 하는지가 지도 한 장에 담겨 있습니다.
각 단계에서 쓰는 교재는 이렇습니다.
수강 후기
아이가 놀기 좋아하고 공부는 싫어하는 꾀돌이라 학원이며 과외며 이것저것 다양하게 시켜봤는데 어느 하나도 오래 지속하질 못했어요. 학원 등 하원하는 시간도 그렇고 과외쌤 집에 다녀오는 시간도 그렇고 아이가 놀고 싶다 놀고 싶다 해서 그럼 집에서 25분만 잠깐 하는 걸로 해보자 하고 설득해서 앤보임을 일주일에 두 번만 하는 걸로 시작했어요. 처음엔 낯설어서 그런지 좀 쑤셔하고 힘들어했지만 원어민쌤이 제가 봐도 대단하다 할 정도로 인내심도 좋으시고 아이랑 의사소통이 전혀 안 되는데도 늘 웃어주시면서 수업해 주시더라고요. 그 덕인지 아이가 조금씩 적응을 해 나가기 시작했어요. 그렇게 하기 싫다 하지 말고 꾸준하게만 해 다오..하는 마음으로 아이를 앤보임만 시켰던 거 같아요 ^^ 한번은 외국인 선생님들이 몇몇 참여한 학교 행사가 있었는데 말도 안 되는…
※ 앤보임 공식 홈페이지 BEST 수강후기에서 발췌했습니다.
수업을 함께할 분들
센터에 상주하므로 연결이 끊기거나 소리가 흔들리는 일이 드뭅니다. 재택 강사와 다른 점입니다.
Polytechnic University of the Philippines Secondary Education Major in English
Hello I am teacher Shell I took up Bachelor of Secondary Education Major in English. My hobbies are painting and drawing. I also like teaching my students how to speak and write using the English language. So come and st…
Trinidad Municipal College
Hello! My name is Teacher Shy, and I a Bachelor of Secondary Education, major in English, from Trinidad Municipal College. I am a patient, positive, and friendly teacher who creates a comfortable and encouraging learning…
동면 수강생이 쓰는 교재
회원만 볼 수 있는 자료입니다. 어떤 내용으로 배우는지 미리 보시라고 옮겨 왔습니다.
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