옥구읍 긴 영어 문장 읽는 법 — SC 문장구조 (2편)

전북 군산시 옥구읍 · 2026-09-16

옥구읍 이 문장, 어디서 끊나요 He wrote the email on Monday. ( 주어 ) 동사에 밑줄 < 구 > SC 분석기 무료
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1. 주어+동사+목적어

영어 문장은 주어 다음에 동사가 곧바로 옵니다. 한국어는 동사가 맨 뒤에 오므로 순서가 반대입니다. 이 차이 때문에 한국어 순서대로 읽으려다 막힙니다.

He wrote the email on Monday.

(He) wrote the email <on Monday>.

그는 월요일에 이메일을 썼습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 He + wrote 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <on Monday> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

She checked the report on Monday.

(She) checked the report <on Monday>.

그녀는 월요일에 보고서를 확인했습니다.

읽을 때 undefined

2. when 절

when 절은 앞에 와도 뒤에 와도 뜻이 같습니다.

They left when my father arrived at the hotel.

(They) left [when (my father) arrived <at the hotel>].

아버지가 호텔에 도착했을 때 그들은 떠났습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 They + left 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <at the hotel> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
  • [when my father arrived at the hotel] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구 · [ ] 절

같은 문형 하나 더

He left when the children arrived at the park.

(He) left [when (the children) arrived <at the park>].

아이들이 공원에 도착했을 때 그는 떠났습니다.

읽을 때 undefined

3. to 부정사

to 뒤 동사는 시제를 갖지 않습니다. 시제는 앞 동사에 있습니다.

He wanted to check the answer.

(He) wanted <to check the answer>.

그는 답을 확인하고 싶어 했습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 He + wanted 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <to check the answer> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

He wanted to check the book.

(He) wanted <to check the book>.

그는 책을 확인하고 싶어 했습니다.

읽을 때 undefined

옥구읍에서 영어 문장을 다시 배우는 법

전북 군산시에서도 같은 고민이 반복됩니다. 어느 덩어리가 주어인지만 잡혀도 절반은 풀립니다.

기호가 붙는 순간 문장이 조용해집니다. 말로 설명하는 것보다 직접 보시는 편이 빠릅니다.

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옥구읍에서 확인된 변화

덩어리가 보이면 읽는 속도가 눈에 띄게 올라갑니다. 구조를 알면 주어와 동사부터 세우고 살을 붙일 수 있습니다.

외울 것이 적으니 중간에 포기할 이유가 줄어듭니다. 도구는 계속 무료로 열어 둡니다.

옥구읍 기호는 이게 전부입니다 ( ) 주어 밑줄 동사 < > 구 [ ] 절 { } 분사구문 → 수식 10단원 · 전부 무료
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옥구읍 구조가 보인다 문장이 만들어진다 읽기와 말하기는 같은 뿌리입니다 구조를 잡고 나면 입이 트입니다 1:1 화상영어 10분 무료
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옥구읍 SC 표기 첫걸음

군산시 옥구읍에서도 같은 순서로 가르칩니다. 이 하나만으로도 독해 속도가 달라집니다.

옥구읍 학습자들이 두 번째로 크게 넘는 고비입니다. 기호는 이것이 전부입니다. 더 늘어나지 않습니다.

옥구읍 길다고 어려운 게 아니었습니다 안 갈라져서 어려웠던 겁니다 덩어리로 보면 짧아집니다 내 문장 넣어 보기
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옥구읍 혼자 하다 막히면

업무 메일이나 시험 지문을 넣어 보셔도 됩니다. 틀려도 바로 답과 이유를 알려 줍니다.

읽기가 되면 말하기는 생각보다 빨리 붙습니다. 주변에 영어 때문에 고민하는 분이 있으면 알려 주십시오.

4. 완료 시제

과거의 일이 지금과 이어져 있음을 나타냅니다.

She has sent the package.

(She) has <sent the package>.

그녀는 소포를 보냈습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 She + has 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <sent the package> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

I have prepared the soup.

(I) have <prepared the soup>.

저는 수프를 준비했습니다.

읽을 때 has/have 뒤 과거분사는 통째로 하나의 동사로 보십시오.

5. 분사구문

쉼표로 떨어져 나온 덩어리입니다. 주어가 그 안에 없어 뒤 문장의 주어와 같습니다.

Walking home, my friend found the notice.

{Walking home}, (my friend) found the notice.

집으로 걸어가다가 제 친구는 안내문을 찾았습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 my friend + found 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

같은 문형 하나 더

Feeling tired, my father found the umbrella.

{Feeling tired}, (my father) found the umbrella.

피곤해서 아버지는 우산을 찾았습니다.

읽을 때 undefined

6. 전치사구 둘

겹쳐 있을 뿐 각각은 여전히 하나의 덩어리입니다.

The report on the chair in the park is ready.

(The report) <on the chair> <in the park> is ready.

공원 안 의자 위의 보고서는 준비됐습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The report + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 전치사구가 2개 있습니다 — <on the chair>, <in the park>. 겹쳐 있어도 하나씩 묶어 내면 됩니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

The letter on the shelf in the kitchen is mine.

(The letter) <on the shelf> <in the kitchen> is mine.

부엌 안 선반 위의 편지는 제 것입니다.

읽을 때 undefined

7. 주어 뒤 전치사구

긴 주어를 만나면 대개 전치사구가 하나 이상 붙어 있습니다. 그것만 떼면 뼈대가 드러납니다.

The book in the office is important.

(The book) <in the office> is important.

사무실 안의 책은 중요합니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The book + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <in the office> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

The email in the park is long.

(The email) <in the park> is long.

공원 안의 이메일은 깁니다.

읽을 때 undefined

8. 수동태

누가 했는지보다 무엇이 어떻게 되었는지가 중요할 때 씁니다.

The report was found in the office.

(The report) was <found> <in the office>.

보고서는 사무실 안에서 발견됐습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The report + was 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 전치사구가 2개 있습니다 — <found>, <in the office>. 겹쳐 있어도 하나씩 묶어 내면 됩니다.

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The book was found in the kitchen.

(The book) was <found> <in the kitchen>.

책은 부엌 안에서 발견됐습니다.

읽을 때 undefined

여기까지 본 것

  1. 주어+동사+목적어 —
  2. when 절 —
  3. to 부정사 —
  4. 완료 시제 — has/have 뒤 과거분사는 통째로 하나의 동사로 보십시오.
  5. 분사구문 —
  6. 전치사구 둘 —
  7. 주어 뒤 전치사구 —
  8. 수동태 —

앞 여덟 문형은 옥구읍 1편에 있습니다. 문형별로 더 자세히 보시려면 문법 주제별 정리가 있습니다. 읽다 막힌 문장을 직접 갈라 보시려면 문장구조 분석기를 쓰시면 됩니다. 둘 다 무료이고 회원가입이 없습니다.

본사 커리큘럼

레벨에 따라 어떤 교재로 이어지는지 본사 커리큘럼 지도로 정리돼 있습니다.

정규과정 커리큘럼 지도 — 레벨별 교재 흐름
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수업에 쓰이는 교재를 몇 권 보여 드립니다.

Topic Talk — 주제별 회화
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Debate Pro Junior — 주니어 토론
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GrammarN — 문법
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WRITE IT! — 초급 라이팅
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수강 후기

아이가 놀기 좋아하고 공부는 싫어하는 꾀돌이라 학원이며 과외며 이것저것 다양하게 시켜봤는데 어느 하나도 오래 지속하질 못했어요. 학원 등 하원하는 시간도 그렇고 과외쌤 집에 다녀오는 시간도 그렇고 아이가 놀고 싶다 놀고 싶다 해서 그럼 집에서 25분만 잠깐 하는 걸로 해보자 하고 설득해서 앤보임을 일주일에 두 번만 하는 걸로 시작했어요. 처음엔 낯설어서 그런지 좀 쑤셔하고 힘들어했지만 원어민쌤이 제가 봐도 대단하다 할 정도로 인내심도 좋으시고 아이랑 의사소통이 전혀 안 되는데도 늘 웃어주시면서 수업해 주시더라고요. 그 덕인지 아이가 조금씩 적응을 해 나가기 시작했어요. 그렇게 하기 싫다 하지 말고 꾸준하게만 해 다오..하는 마음으로 아이를 앤보임만 시켰던 거 같아요 ^^ 한번은 외국인 선생님들이 몇몇 참여한 학교 행사가 있었는데 말도 안 되는…

※ 앤보임 공식 홈페이지 BEST 수강후기에서 발췌했습니다.

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Teacher Shell · Manila

Polytechnic University of the Philippines Secondary Education Major in English

Hello I am teacher Shell I took up Bachelor of Secondary Education Major in English. My hobbies are painting and drawing. I also like teaching my students how to speak and write using the English language. So come and st…

Teacher Jenny · Manila

AMA Computer Learning Center Computer Graphics and Animation

Hello I am teacher Shell I took up Bachelor of Secondary Education Major in English. My hobbies are painting and drawing. I also like teaching my students how to speak and write using the English language. So come and st…

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