우장산동에서 영어 문장 가르는 법 · SC 무료 분석기

서울 강서구 우장산동 · 2026-09-16

우장산동 구조가 보인다 문장이 만들어진다 읽기와 말하기는 같은 뿌리입니다 구조를 잡고 나면 입이 트입니다 1:1 화상영어 10분 무료
우장산동 영어 문장구조 학습 — 앤보임24

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1. 동사 뒤 전치사구

같은 전치사구라도 동사 뒤에 오면 주어가 아니라 동사를 꾸밉니다. 자리가 뜻을 정합니다.

I worked at the station.

(I) worked <at the station>.

저는 역에서 일했습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 I + worked 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <at the station> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

He walked to the hospital.

(He) walked <to the hospital>.

그는 병원으로 걸어갔습니다.

읽을 때 동사를 찾은 다음 그 뒤 전치사구는 부가 정보로 넘기십시오.

2. that 절

that 은 뒤에 한 문장이 온다는 표지일 뿐 그 자체로 뜻이 없습니다.

She thinks that my mother is busy.

(She) thinks [that (my mother) is busy].

그녀는 어머니가 바쁘다고 생각합니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 She + thinks 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • [that my mother is busy] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · [ ] 절

같은 문형 하나 더

She thinks that my brother is kind.

(She) thinks [that (my brother) is kind].

그녀는 제 동생이 친절하다고 생각합니다.

읽을 때 that 은 생략되기도 합니다. 명사 뒤에 갑자기 주어+동사가 오면 절입니다.

3. 분사구문

접속사와 주어를 지우고 동사를 -ing 로 바꾼 결과입니다.

Feeling tired, my mother found the notice.

{Feeling tired}, (my mother) found the notice.

피곤해서 어머니는 안내문을 찾았습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 my mother + found 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

같은 문형 하나 더

Walking home, the manager found the answer.

{Walking home}, (the manager) found the answer.

집으로 걸어가다가 팀장은 답을 찾았습니다.

읽을 때 쉼표가 덩어리의 끝을 알려 줍니다.

우장산동 영어 해석이 흔들리는 이유

짧은 문장은 되는데 두 줄만 넘어가면 무너집니다. 해석이 흔들리는 것은 실력이 아니라 방법 때문입니다.

10년 동안 현장에서 다듬어진 표기법입니다. 아래는 실제 SC 분석기가 가른 결과 그대로입니다.

우장산동 길다고 어려운 게 아니었습니다 안 갈라져서 어려웠던 겁니다 덩어리로 보면 짧아집니다 내 문장 넣어 보기
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우장산동 문장이 보이기 시작하면

첫째, 긴 문장이 더 이상 무섭지 않습니다. 우장산동 화상영어 수강생들이 이 부분에서 크게 늘었습니다.

서울 강서구 학습자도 같은 기호로 시작하십니다. 쓰고 나서 마음에 드시면 주변에 알려 주십시오.

우장산동 이 문장, 어디서 끊나요 Feeling tired, my mother found the notice. ( 주어 ) 동사에 밑줄 < 구 > SC 분석기 무료
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우장산동 문장구조 표기법

주어가 어디까지인지만 잡혀도 문장이 절반은 열립니다. 전치사구를 묶어 버리면 주어가 갑자기 짧아집니다.

우장산동 학습자들이 두 번째로 크게 넘는 고비입니다. 우장산동 학습자들이 마지막으로 정리하는 부분입니다.

우장산동 기호는 이게 전부입니다 ( ) 주어 밑줄 동사 < > 구 [ ] 절 { } 분사구문 → 수식 10단원 · 전부 무료
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우장산동에서 지금 해 볼 수 있는 것

읽다가 막힌 문장을 그대로 붙여 넣어 보십시오. 틀려도 바로 답과 이유를 알려 줍니다.

무료 체험에 레벨테스트가 함께 들어 있습니다. 강서구 우장산동 학습 문의는 온라인으로 언제든 받습니다.

4. 명사 뒤 분사

관계절을 줄인 형태입니다. 뜻은 같고 길이만 짧습니다.

The note written in English is mine.

(The note written) <in English> is mine.

영어로 쓰인 쪽지는 제 것입니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The note written + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <in English> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

The note written in English is long.

(The note written) <in English> is long.

영어로 쓰인 쪽지는 깁니다.

읽을 때 명사 바로 뒤의 -ing/-ed 는 동사가 아니라 그 명사를 꾸미는 말입니다.

5. when 절

when 뒤도 주어와 동사를 갖춘 한 문장입니다. 시간을 알려 주는 덩어리입니다.

They left when my brother arrived at the kitchen.

(They) left [when (my brother) arrived <at the kitchen>].

제 동생이 부엌에 도착했을 때 그들은 떠났습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 They + left 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <at the kitchen> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
  • [when my brother arrived at the kitchen] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구 · [ ] 절

같은 문형 하나 더

We left when the teacher arrived at the library.

(We) left [when (the teacher) arrived <at the library>].

선생님이 도서관에 도착했을 때 우리는 떠났습니다.

읽을 때 절이 앞에 오면 쉼표로 끊어 줍니다.

6. 완료 시제

언제 했는지보다 지금 어떤 상태인지에 무게가 있습니다.

I have checked the notice.

(I) have <checked the notice>.

저는 안내문을 확인했습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 I + have 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <checked the notice> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

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She has written the contract.

(She) has <written the contract>.

그녀는 계약서를 썼습니다.

읽을 때 he/she 뒤에서는 has 입니다.

7. to 부정사

to 뒤 동사는 시제를 갖지 않습니다. 시제는 앞 동사에 있습니다.

She wanted to change the answer.

(She) wanted <to change the answer>.

그녀는 답을 바꾸고 싶어 했습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 She + wanted 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <to change the answer> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

I wanted to prepare the soup.

(I) wanted <to prepare the soup>.

저는 수프를 준비하고 싶어 했습니다.

읽을 때 to 가 전치사인지 부정사인지는 뒤에 동사가 오는지로 갈립니다.

8. 동명사 주어

동사에 -ing 를 붙이면 명사처럼 쓸 수 있습니다.

Reading the notice is useful.

(<Reading the notice>) is useful.

안내문을 읽는 것은 쓸모 있습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 Reading the notice + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <Reading the notice> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

Sending the camera is clear.

(<Sending the camera>) is clear.

카메라를 보내는 것은 분명합니다.

읽을 때 문장 맨 앞의 -ing 는 주어이거나 분사구문입니다. 뒤에 동사가 바로 나오면 주어입니다.

우장산동 편 요약

  1. 동사 뒤 전치사구 — 동사를 찾은 다음 그 뒤 전치사구는 부가 정보로 넘기십시오.
  2. that 절 — that 은 생략되기도 합니다. 명사 뒤에 갑자기 주어+동사가 오면 절입니다.
  3. 분사구문 — 쉼표가 덩어리의 끝을 알려 줍니다.
  4. 명사 뒤 분사 — 명사 바로 뒤의 -ing/-ed 는 동사가 아니라 그 명사를 꾸미는 말입니다.
  5. when 절 — 절이 앞에 오면 쉼표로 끊어 줍니다.
  6. 완료 시제 — he/she 뒤에서는 has 입니다.
  7. to 부정사 — to 가 전치사인지 부정사인지는 뒤에 동사가 오는지로 갈립니다.
  8. 동명사 주어 — 문장 맨 앞의 -ing 는 주어이거나 분사구문입니다. 뒤에 동사가 바로 나오면 주어입니다.

나머지 여덟 문형은 우장산동 2편에 이어집니다. 문형별로 더 자세히 보시려면 문법 주제별 정리가 있습니다. 읽다 막힌 문장을 직접 갈라 보시려면 문장구조 분석기를 쓰시면 됩니다. 둘 다 무료이고 회원가입이 없습니다.

어떤 순서로 배우나

레벨에 따라 어떤 교재로 이어지는지 본사 커리큘럼 지도로 정리돼 있습니다.

성인과정 커리큘럼 지도 — 목적별 교재 흐름
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이 과정에서 쓰는 교재입니다.

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워킹 홀리 데이를 가기 위해 영어를 배우려고 알아보던 중 1:1로 수강하며 다양한 시간에 수업이 가능하고 원어민과 수업이 가능한 곳을 찾다가 앤보임을 접하게 되었습니다. 처음에는 대면이 아닌 화상으로 수업하는 것에 대해 약간 고민을 하였었는데 한 달이 지난 지금은 화상 수업이라고 해서 전혀 불편한 게 없어 괜한 고민을 하였다고 생각합니다. 앤보임을 통한 영어 수업 시작 전 먼저 레벨테스트를 통해 나의 실력에 맞는 수업으로 진행할 수 있도록 플래너님께서 도와주셨고 수업이 없는 날에는 과제를 주시며 영어 실력 향상에 도움이 될 수 있도록 해주셨습니다. 무엇보다 제가 지금 수강하고 있는 Gel 강사님께서 열정적으로 수업을 해주셔서 시간 가는 줄 모르고 수업을 하고 있습니다. 간단한 일상 대화를 시작으로 그냥 단순히 교재에 있는 단어를 읽고 끝나는 …

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