우천면에서 영어 문장 가르는 법 · SC 무료 분석기
강원 횡성군 우천면 · 2026-09-16
1. 동사 뒤 전치사구
같은 전치사구라도 동사 뒤에 오면 주어가 아니라 동사를 꾸밉니다. 자리가 뜻을 정합니다.
I waited at the office.
저는 사무실에서 기다렸습니다.
- 뼈대는 I + waited 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- <at the office> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구
I walked to the office.
저는 사무실로 걸어갔습니다.
읽을 때 떼어 내도 문장이 되는지 보십시오. 되면 살입니다.
2. 주어+동사+목적어
주어와 동사가 붙어 나오는 것이 영어의 기본입니다. 그 뒤에 무엇이 오든 뼈대는 이미 정해집니다.
They checked the book on Monday.
그들은 월요일에 책을 확인했습니다.
- 뼈대는 They + checked 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- <on Monday> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구
We lost the umbrella on Monday.
우리는 월요일에 우산을 잃어버렸습니다.
읽을 때 주어를 찾았으면 바로 다음을 보십시오. 동사가 거기 있습니다.
3. 분사구문
접속사와 주어를 지우고 동사를 -ing 로 바꾼 결과입니다.
Feeling tired, my father found the price.
피곤해서 아버지는 가격을 찾았습니다.
- 뼈대는 my father + found 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사
Walking home, my sister found the answer.
집으로 걸어가다가 제 누나는 답을 찾았습니다.
읽을 때 주어가 안 보이면 뒤 문장에서 찾으십시오.
우천면 영어, 단어는 아는데 뜻이 안 잡힐 때
단어는 다 아는데 문장 뜻이 안 잡힌다 — 우천면에서 가장 많이 듣는 말입니다. 영어 문장에는 반드시 주어와 동사가 있고, 나머지는 거기에 붙는 살입니다.
어디서 끊어 읽어야 하는지가 그림으로 나옵니다. 아래는 실제 SC 분석기가 가른 결과 그대로입니다.
우천면 문장구조를 잡으면 생기는 변화
다시 읽으러 되돌아가는 일이 줄어듭니다. 횡성군 수강생 중에도 이 순서로 입이 트인 분들이 많습니다.
셋째, 문법 용어를 외우지 않아도 됩니다. 본인이 막혔던 문장을 넣어 보십시오. 바로 갈라 줍니다.
우천면 여덟 개 기호면 충분합니다
주어가 어디까지인지만 잡혀도 문장이 절반은 열립니다. 전치사 목록을 외울 필요는 없습니다. 모양으로 익힙니다.
7단원에서 집중해 다룹니다. 순서대로만 가시면 막히는 곳이 거의 없습니다.
우천면 무료 분석기 사용법
횡성군 우천면 학습자들이 자투리 시간에 많이 쓰십니다. 순서대로 따라가시면 막히는 곳이 거의 없습니다.
횡성군 우천면 수강생 중에도 SC로 시작해 수업까지 오신 분들이 많습니다. 시작이 늦어질수록 같은 자리에 오래 머무십니다.
4. 전치사구 둘
전치사구가 두 개 이상 붙으면 주어가 아주 길어 보입니다. 묶으면 짧습니다.
The report on the chair in the bank is clear.
은행 안 의자 위의 보고서는 분명합니다.
- 뼈대는 The report + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- 전치사구가 2개 있습니다 — <on the chair>, <in the bank>. 겹쳐 있어도 하나씩 묶어 내면 됩니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구
The book on the chair in the hospital is important.
병원 안 의자 위의 책은 중요합니다.
읽을 때 몇 개가 겹치든 동사는 하나입니다.
5. to 부정사
to + 동사원형이 목적어 자리에 통째로 들어갔습니다. 동사가 둘로 보이지만 중심은 앞입니다.
She wanted to buy the bread.
그녀는 빵을 사고 싶어 했습니다.
- 뼈대는 She + wanted 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- <to buy the bread> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구
She wanted to read the letter.
그녀는 편지를 읽고 싶어 했습니다.
읽을 때 want·decide·hope 뒤에는 to 덩어리가 자주 옵니다.
6. 목적어 둘
목적어가 둘이라 길어 보이지만 뼈대는 여전히 주어와 동사입니다.
He sent me the article.
그는 저에게 기사를 보냈습니다.
- 뼈대는 He + sent 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사
We sent them the book.
우리는 그들에게 책을 보냈습니다.
읽을 때 명사 둘이 연달아 나오면 이 문형인지 먼저 의심해 보십시오.
7. 관계절 who
설명이 뒤에 붙으니 주어가 길어 보이지만 뼈대는 그대로입니다.
The woman who waited at the station called me.
역에서 기다린 여자가 저에게 전화했습니다.
- 뼈대는 The woman + waited 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- <at the station> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
- [who waited at the station] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구 · [ ] 절
The woman who walked to the hotel called me.
호텔로 걸어간 여자가 저에게 전화했습니다.
읽을 때 한국어로 옮길 때는 뒤에서 앞으로 되짚어 읽으십시오.
8. 조동사
조동사는 본동사에 뜻을 얹어 줍니다. 둘이 한 덩어리입니다.
She can prepare the book.
그녀는 책을 준비할 수 있습니다.
- 뼈대는 She + can prepare 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사
He can check the article.
그는 기사를 확인할 수 있습니다.
읽을 때 부정은 조동사 뒤에 not 을 붙입니다.
우천면 편 요약
- 동사 뒤 전치사구 — 떼어 내도 문장이 되는지 보십시오. 되면 살입니다.
- 주어+동사+목적어 — 주어를 찾았으면 바로 다음을 보십시오. 동사가 거기 있습니다.
- 분사구문 — 주어가 안 보이면 뒤 문장에서 찾으십시오.
- 전치사구 둘 — 몇 개가 겹치든 동사는 하나입니다.
- to 부정사 — want·decide·hope 뒤에는 to 덩어리가 자주 옵니다.
- 목적어 둘 — 명사 둘이 연달아 나오면 이 문형인지 먼저 의심해 보십시오.
- 관계절 who — 한국어로 옮길 때는 뒤에서 앞으로 되짚어 읽으십시오.
- 조동사 — 부정은 조동사 뒤에 not 을 붙입니다.
나머지 여덟 문형은 우천면 2편에 이어집니다. 문형별로 더 자세히 보시려면 문법 주제별 정리가 있습니다. 읽다 막힌 문장을 직접 갈라 보시려면 문장구조 분석기를 쓰시면 됩니다. 둘 다 무료이고 회원가입이 없습니다.
본사 커리큘럼
정규과정과 성인과정이 레벨별로 어떤 교재를 거치는지 보여 줍니다.
각 단계에서 쓰는 교재는 이렇습니다.
수강 후기
아이가 놀기 좋아하고 공부는 싫어하는 꾀돌이라 학원이며 과외며 이것저것 다양하게 시켜봤는데 어느 하나도 오래 지속하질 못했어요. 학원 등 하원하는 시간도 그렇고 과외쌤 집에 다녀오는 시간도 그렇고 아이가 놀고 싶다 놀고 싶다 해서 그럼 집에서 25분만 잠깐 하는 걸로 해보자 하고 설득해서 앤보임을 일주일에 두 번만 하는 걸로 시작했어요. 처음엔 낯설어서 그런지 좀 쑤셔하고 힘들어했지만 원어민쌤이 제가 봐도 대단하다 할 정도로 인내심도 좋으시고 아이랑 의사소통이 전혀 안 되는데도 늘 웃어주시면서 수업해 주시더라고요. 그 덕인지 아이가 조금씩 적응을 해 나가기 시작했어요. 그렇게 하기 싫다 하지 말고 꾸준하게만 해 다오..하는 마음으로 아이를 앤보임만 시켰던 거 같아요 ^^ 한번은 외국인 선생님들이 몇몇 참여한 학교 행사가 있었는데 말도 안 되는…
※ 앤보임 공식 홈페이지 BEST 수강후기에서 발췌했습니다.
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Hello I am teacher Shell I took up Bachelor of Secondary Education Major in English. My hobbies are painting and drawing. I also like teaching my students how to speak and write using the English language. So come and st…
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