의정부2동 영어 문장구조, 기호 여덟 개로 끝냅니다 (2편)

경기 의정부시 의정부2동 · 2026-09-16

의정부2동 무료 ✓ 회원가입 없음 ✓ 결제 없음 ✓ 설치 없음 ✓ 문장 수 제한 없음 주소만 열면 됩니다
의정부2동 영어 문장구조 학습 — 앤보임24

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1. 동명사 주어

'~하는 것' 이라는 뜻의 덩어리입니다. 통째로 하나의 명사입니다.

Sending the email is important.

(<Sending the email>) is important.

이메일을 보내는 것은 중요합니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 Sending the email + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <Sending the email> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

Writing the report is useful.

(<Writing the report>) is useful.

보고서를 쓰는 것은 쓸모 있습니다.

읽을 때 undefined

2. 명사 뒤 분사

관계절을 줄인 형태입니다. 뜻은 같고 길이만 짧습니다.

The report written in English is mine.

(The report written) <in English> is mine.

영어로 쓰인 보고서는 제 것입니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The report written + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <in English> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

The letter sent this morning is ready.

(The letter) sent [(this morning) is ready].

오늘 아침 보낸 편지는 준비됐습니다.

읽을 때 명사 바로 뒤의 -ing/-ed 는 동사가 아니라 그 명사를 꾸미는 말입니다.

3. 주어 뒤 전치사구

주어가 길어 보이는 이유는 대개 뒤에 전치사구가 붙었기 때문입니다. 전치사구를 묶어 내면 진짜 주어는 짧습니다.

The book on the shelf is useful.

(The book) <on the shelf> is useful.

선반 위의 책은 쓸모 있습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The book + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <on the shelf> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

The letter in the airport is important.

(The letter) <in the airport> is important.

공항 안의 편지는 중요합니다.

읽을 때 undefined

경기 의정부2동 영어 문장 읽기의 벽

문장이 길어지는 순간 갑자기 어려워집니다. 의정부2동 학습자들이 대개 이 방식으로 읽고 계십니다.

복잡한 문법 용어를 외울 필요가 없습니다. 말로 설명하는 것보다 직접 보시는 편이 빠릅니다.

의정부2동 기호는 이게 전부입니다 ( ) 주어 밑줄 동사 < > 구 [ ] 절 { } 분사구문 → 수식 10단원 · 전부 무료
의정부2동 영어 문장구조 학습 — 앤보임24

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의정부2동 기호 하나의 차이

길다고 어려운 것이 아니라 안 갈라져서 어려웠던 것입니다. 의정부2동 화상영어 수강생들이 이 부분에서 크게 늘었습니다.

의정부2동 성인 학습자들이 특히 이 점을 편해하십니다. 경기 의정부시 어디서든 같은 화면이 뜹니다.

의정부2동 구조가 보인다 문장이 만들어진다 읽기와 말하기는 같은 뿌리입니다 구조를 잡고 나면 입이 트입니다 1:1 화상영어 10분 무료
의정부2동 영어 문장구조 학습 — 앤보임24

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의정부2동 길다고 어려운 게 아니었습니다 안 갈라져서 어려웠던 겁니다 덩어리로 보면 짧아집니다 내 문장 넣어 보기
의정부2동 영어 문장구조 학습 — 앤보임24

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의정부2동 기호로 문장 가르기

주어에는 괄호를, 동사에는 밑줄을 칩니다. 여기서 시작합니다. 전치사구를 묶어 버리면 주어가 갑자기 짧아집니다.

의정부2동 학습자들이 두 번째로 크게 넘는 고비입니다. 기호는 이것이 전부입니다. 더 늘어나지 않습니다.

의정부2동 이 문장, 어디서 끊나요 She sent the doctor the ticket. ( 주어 ) 동사에 밑줄 < 구 > SC 분석기 무료
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의정부2동 무료 분석기 사용법

분석 결과를 그대로 복사해 두고 복습하셔도 됩니다. 중간부터 보셔도 됩니다. 단원끼리 독립되어 있습니다.

무료 체험에 레벨테스트가 함께 들어 있습니다. 주변에 영어 때문에 고민하는 분이 있으면 알려 주십시오.

4. 의문사 절

물음표가 없으면 의문문이 아닙니다. 덩어리로 보십시오.

She knows where we wait.

(She) knows [where (we) wait].

그녀는 우리가 어디서 기다리는지 압니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 She + knows 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • [where we wait] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · [ ] 절

같은 문형 하나 더

He knows where the student arrives.

(He) knows [where (the student) arrives].

그는 학생이 어디서 도착하는지 압니다.

읽을 때 undefined

5. 목적어 둘

give·send·show 같은 동사가 이 모양을 만듭니다. 순서가 정해져 있습니다.

She sent the doctor the ticket.

(She) sent the doctor the ticket.

그녀는 의사에게 표를 보냈습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 She + sent 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

같은 문형 하나 더

He sent the children the book.

(He) sent the children the book.

그는 아이들에게 책을 보냈습니다.

읽을 때 undefined

6. to 부정사

무엇을 하고 싶은지, 무엇을 하기로 했는지가 to 뒤에 옵니다.

We wanted to prepare the email.

(We) wanted <to prepare the email>.

우리는 이메일을 준비하고 싶어 했습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 We + wanted 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <to prepare the email> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

He wanted to watch the movie.

(He) wanted <to watch the movie>.

그는 영화를 보고 싶어 했습니다.

읽을 때 undefined

7. 분사구문

쉼표로 떨어져 나온 덩어리입니다. 주어가 그 안에 없어 뒤 문장의 주어와 같습니다.

Walking home, she found the key.

{Walking home}, (she) found the key.

집으로 걸어가다가 그녀는 열쇠를 찾았습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 she + found 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

같은 문형 하나 더

Walking home, I found the rule.

{Walking home}, (I) found the rule.

집으로 걸어가다가 저는 규칙을 찾았습니다.

읽을 때 문장 앞 -ing 뒤에 쉼표가 있으면 분사구문입니다. 주어는 쉼표 뒤에 있습니다.

8. when 절

when 절은 앞에 와도 뒤에 와도 뜻이 같습니다.

I left when the children arrived at the office.

(I) left [when (the children) arrived <at the office>].

아이들이 사무실에 도착했을 때 저는 떠났습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 I + left 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <at the office> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
  • [when the children arrived at the office] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구 · [ ] 절

같은 문형 하나 더

I left when the student arrived at the park.

(I) left [when (the student) arrived <at the park>].

학생이 공원에 도착했을 때 저는 떠났습니다.

읽을 때 undefined

정리 — 의정부2동 편에서 본 문형

  1. 동명사 주어 —
  2. 명사 뒤 분사 — 명사 바로 뒤의 -ing/-ed 는 동사가 아니라 그 명사를 꾸미는 말입니다.
  3. 주어 뒤 전치사구 —
  4. 의문사 절 —
  5. 목적어 둘 —
  6. to 부정사 —
  7. 분사구문 — 문장 앞 -ing 뒤에 쉼표가 있으면 분사구문입니다. 주어는 쉼표 뒤에 있습니다.
  8. when 절 —

앞 여덟 문형은 의정부2동 1편에 있습니다. 문형별로 더 자세히 보시려면 문법 주제별 정리가 있습니다. 읽다 막힌 문장을 직접 갈라 보시려면 문장구조 분석기를 쓰시면 됩니다. 둘 다 무료이고 회원가입이 없습니다.

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레벨에 따라 어떤 교재로 이어지는지 본사 커리큘럼 지도로 정리돼 있습니다.

정규과정 커리큘럼 지도 — 레벨별 교재 흐름
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이 과정에서 쓰는 교재입니다.

Fun Fun Trip — 여행 영어
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4000 Essential English Words — 어휘
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Momentum — 실전 영어
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아이가 놀기 좋아하고 공부는 싫어하는 꾀돌이라 학원이며 과외며 이것저것 다양하게 시켜봤는데 어느 하나도 오래 지속하질 못했어요. 학원 등 하원하는 시간도 그렇고 과외쌤 집에 다녀오는 시간도 그렇고 아이가 놀고 싶다 놀고 싶다 해서 그럼 집에서 25분만 잠깐 하는 걸로 해보자 하고 설득해서 앤보임을 일주일에 두 번만 하는 걸로 시작했어요. 처음엔 낯설어서 그런지 좀 쑤셔하고 힘들어했지만 원어민쌤이 제가 봐도 대단하다 할 정도로 인내심도 좋으시고 아이랑 의사소통이 전혀 안 되는데도 늘 웃어주시면서 수업해 주시더라고요. 그 덕인지 아이가 조금씩 적응을 해 나가기 시작했어요. 그렇게 하기 싫다 하지 말고 꾸준하게만 해 다오..하는 마음으로 아이를 앤보임만 시켰던 거 같아요 ^^ 한번은 외국인 선생님들이 몇몇 참여한 학교 행사가 있었는데 말도 안 되는…

※ 앤보임 공식 홈페이지 BEST 수강후기에서 발췌했습니다.

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강사 소개

4년제 관련 학과를 나오고 TESOL 자격을 갖춘 분들을 실기·인성 면접으로 뽑습니다. 아무나 가르치지 않습니다.

Teacher Fay · Cebu

Cebu Technological University(Main Campus) Bachelor of Elementary Education Major in Home Economics and Livelihood Education

Hello there! I’m Teacher Fay. I have a Bachelor’s degree in Elementary Education and have been teaching for more than 11 years. Throughout my teaching journey, I had the opportunity to work with different kinds of studen…

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