창신3동 영어 문장구조 학습 — 문장이 보이면 쉬워집니다 (2편)

1. 주어+동사+목적어

주어와 동사가 붙어 나오는 것이 영어의 기본입니다. 그 뒤에 무엇이 오든 뼈대는 이미 정해집니다.

I changed the rule last week.

저는 지난주에 규칙을 바꿨습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

읽을 때 undefined

2. when 절

접속사가 두 문장을 하나로 묶은 모양입니다.

He left when my brother arrived at the market.

제 동생이 시장에 도착했을 때 그는 떠났습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구 · [ ] 절

읽을 때 undefined

3. 수동태

누가 했는지보다 무엇이 어떻게 되었는지가 중요할 때 씁니다.

The article was found in the garden.

기사는 정원 안에서 발견됐습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

읽을 때 undefined

서울 창신3동 영어 문장 읽기의 벽

종로구 창신3동 성인 학습자 대부분이 여기서 멈춰 섭니다. 구조를 보는 눈이 없으면 문장은 계속 어렵습니다.

기호 몇 개만 익히면 문장이 덩어리로 보이기 시작합니다. 말로 설명하는 것보다 직접 보시는 편이 빠릅니다.

창신3동에서 구조가 보이면 달라지는 것

첫째, 긴 문장이 더 이상 무섭지 않습니다. 읽기와 말하기가 같은 뿌리라는 것을 알게 되십니다.

가르치는 쪽도 설명이 훨씬 간단해집니다. 창신3동에서 지금 바로 시험해 보실 수 있습니다. 무료입니다.

종로구 창신3동 SC 표기 읽는 법

여기까지가 1단원이고, 하루면 익숙해집니다. 이 하나만으로도 독해 속도가 달라집니다.

서울 종로구 학습자도 같은 방식으로 넘어갑니다. 종로구 창신3동에서 한 달이면 열 단원을 도실 수 있습니다.

창신3동 도구부터 수업까지

분석 결과를 그대로 복사해 두고 복습하셔도 됩니다. 단원마다 예문과 연습문제가 붙어 있습니다.

구조를 읽는 눈이 생기면 말하기로 넘어가는 것이 자연스럽습니다. 창신3동에서 오늘 한 문장만 넣어 보십시오. 1분이면 됩니다.

4. 전치사구 둘

전치사구가 겹쳐도 규칙은 같습니다. 안쪽부터 하나씩 묶으면 주어가 드러납니다.

The email on the shelf in the hotel is important.

호텔 안 선반 위의 이메일은 중요합니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

읽을 때 전치사가 나올 때마다 괄호를 하나씩 더 친다고 생각하십시오.

5. 관계절 who

관계절은 한 문장을 다른 문장 안으로 밀어 넣은 결과입니다.

The woman who walked to the market called me.

시장으로 걸어간 여자가 저에게 전화했습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구 · [ ] 절

읽을 때 undefined

6. that 절

문장 안에 문장이 들어온 모양입니다. 겉 문장과 속 문장이 각각 뼈대를 갖습니다.

We think that the teacher is busy.

우리는 선생님이 바쁘다고 생각합니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · [ ] 절

읽을 때 undefined

7. 목적어 둘

동사 뒤에 명사가 둘 연달아 나오면 앞이 사람, 뒤가 사물입니다.

We sent the children the phone.

우리는 아이들에게 휴대폰을 보냈습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

읽을 때 undefined

8. 명사 뒤 분사

-ing 나 -ed 덩어리가 앞 명사를 뒤에서 설명합니다. 관계절에서 who is 를 지운 모양입니다.

The note written in English is mine.

영어로 쓰인 쪽지는 제 것입니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

읽을 때 명사 바로 뒤의 -ing/-ed 는 동사가 아니라 그 명사를 꾸미는 말입니다.

창신3동 편 요약

1. 주어+동사+목적어 —
2. when 절 —
3. 수동태 —
4. 전치사구 둘 — 전치사가 나올 때마다 괄호를 하나씩 더 친다고 생각하십시오.
5. 관계절 who —
6. that 절 —
7. 목적어 둘 —
8. 명사 뒤 분사 — 명사 바로 뒤의 -ing/-ed 는 동사가 아니라 그 명사를 꾸미는 말입니다.

앞 여덟 문형은 창신3동 1편에 있습니다. 문형별로 더 자세히 보시려면 문법 주제별 정리가 있습니다. 읽다 막힌 문장을 직접 갈라 보시려면 문장구조 분석기를 쓰시면 됩니다. 둘 다 무료이고 회원가입이 없습니다.

레벨별 교재 흐름

지금 어디쯤인지, 다음에 무엇을 하는지가 지도 한 장에 담겨 있습니다.

각 단계에서 쓰는 교재는 이렇습니다.

과정별 교재 전부 보기

수강 후기

아이가 놀기 좋아하고 공부는 싫어하는 꾀돌이라 학원이며 과외며 이것저것 다양하게 시켜봤는데 어느 하나도 오래 지속하질 못했어요. 학원 등 하원하는 시간도 그렇고 과외쌤 집에 다녀오는 시간도 그렇고 아이가 놀고 싶다 놀고 싶다 해서 그럼 집에서 25분만 잠깐 하는 걸로 해보자 하고 설득해서 앤보임을 일주일에 두 번만 하는 걸로 시작했어요. 처음엔 낯설어서 그런지 좀 쑤셔하고 힘들어했지만 원어민쌤이 제가 봐도 대단하다 할 정도로 인내심도 좋으시고 아이랑 의사소통이 전혀 안 되는데도 늘 웃어주시면서 수업해 주시더라고요. 그 덕인지 아이가 조금씩 적응을 해 나가기 시작했어요. 그렇게 하기 싫다 하지 말고 꾸준하게만 해 다오..하는 마음으로 아이를 앤보임만 시켰던 거 같아요 ^^ 한번은 외국인 선생님들이 몇몇 참여한 학교 행사가 있었는데 말도 안 되는…

※ 앤보임 공식 홈페이지 BEST 수강후기에서 발췌했습니다.

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