칠북면 영어 독해가 막힐 때 — 문장구조부터

경남 함안군 칠북면 · 2026-09-16

칠북면 길다고 어려운 게 아니었습니다 안 갈라져서 어려웠던 겁니다 덩어리로 보면 짧아집니다 내 문장 넣어 보기
칠북면 영어 문장구조 학습 — 앤보임24

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1. 동명사 주어

동사에 -ing 를 붙이면 명사처럼 쓸 수 있습니다.

Sending the ticket is clear.

(<Sending the ticket>) is clear.

표를 보내는 것은 분명합니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 Sending the ticket + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <Sending the ticket> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

Sending the wallet is clear.

(<Sending the wallet>) is clear.

지갑을 보내는 것은 분명합니다.

읽을 때 undefined

2. 주어 뒤 전치사구

주어가 길어 보이는 이유는 대개 뒤에 전치사구가 붙었기 때문입니다. 전치사구를 묶어 내면 진짜 주어는 짧습니다.

The letter in the park is ready.

(The letter) <in the park> is ready.

공원 안의 편지는 준비됐습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The letter + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <in the park> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

The book on the table is new.

(The book) <on the table> is new.

탁자 위의 책은 새것입니다.

읽을 때 on·in·at·under 같은 말이 나오면 그 뒤 명사까지가 한 덩어리입니다.

3. that 절

that 은 뒤에 한 문장이 온다는 표지일 뿐 그 자체로 뜻이 없습니다.

He thinks that the manager is busy.

(He) thinks [that (the manager) is busy].

그는 팀장이 바쁘다고 생각합니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 He + thinks 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • [that the manager is busy] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · [ ] 절

같은 문형 하나 더

He thinks that the manager is kind.

(He) thinks [that (the manager) is kind].

그는 팀장이 친절하다고 생각합니다.

읽을 때 that 을 보면 거기서 잠깐 멈추고, 뒤를 새 문장으로 읽으십시오.

칠북면에서 영어 문장을 다시 배우는 법

짧은 문장은 되는데 두 줄만 넘어가면 무너집니다. 어느 덩어리가 주어인지만 잡혀도 절반은 풀립니다.

칠북면 학습자도 같은 기호를 씁니다. 규칙은 간단합니다. 칠북면 학습자들이 실제로 연습하는 문장으로 보여 드립니다.

칠북면 이 문장, 어디서 끊나요 The letter in the park is ready. ( 주어 ) 동사에 밑줄 < 구 > SC 분석기 무료
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칠북면 구조 학습이 바꾸는 것

문장 길이와 난이도는 별개라는 것을 알게 되십니다. 함안군 수강생 중에도 이 순서로 입이 트인 분들이 많습니다.

외울 것이 적으니 중간에 포기할 이유가 줄어듭니다. 지금 한 문장만 넣어 보십시오.

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칠북면 기호는 이게 전부입니다 ( ) 주어 밑줄 동사 < > 구 [ ] 절 { } 분사구문 → 수식 10단원 · 전부 무료
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칠북면에서 시작하는 기호 여덟 가지

짧은 문장 열 개만 해 보면 손에 붙습니다. 전치사 목록을 외울 필요는 없습니다. 모양으로 익힙니다.

절을 묶으면 겉보기에 복잡한 문장이 단순해집니다. 여기까지가 10단원이고, 그 뒤로는 반복 연습입니다.

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하루 몇 문장씩만 돌려 보셔도 눈이 트입니다. 틀려도 바로 답과 이유를 알려 줍니다.

읽기가 되면 말하기는 생각보다 빨리 붙습니다. 쓰는 사람이 늘수록 예문도 규칙도 좋아집니다.

4. 목적어 둘

give·send·show 같은 동사가 이 모양을 만듭니다. 순서가 정해져 있습니다.

He sent the manager the wallet.

(He) sent the manager the wallet.

그는 팀장에게 지갑을 보냈습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 He + sent 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

같은 문형 하나 더

We sent me the wallet.

(We) sent me the wallet.

우리는 저에게 지갑을 보냈습니다.

읽을 때 undefined

5. 동사 뒤 전치사구

어디서·언제·어떻게를 알려 주는 덩어리입니다. 문장의 뼈대에는 들어가지 않습니다.

She walked to the airport.

(She) walked <to the airport>.

그녀는 공항으로 걸어갔습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 She + walked 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <to the airport> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

We arrived at the hotel.

(We) arrived <at the hotel>.

우리는 호텔에서 도착했습니다.

읽을 때 undefined

6. 명사 뒤 분사

-ing 나 -ed 덩어리가 앞 명사를 뒤에서 설명합니다. 관계절에서 who is 를 지운 모양입니다.

The email sent this morning is useful.

(The email) sent [(this morning) is useful].

오늘 아침 보낸 이메일은 쓸모 있습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The email + sent 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • [this morning is useful] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · [ ] 절

같은 문형 하나 더

The report sent this morning is useful.

(The report) sent [(this morning) is useful].

오늘 아침 보낸 보고서는 쓸모 있습니다.

읽을 때 undefined

7. 의문사 절

물음표가 없으면 의문문이 아닙니다. 덩어리로 보십시오.

I know where the doctor arrives.

(I) know [where (the doctor) arrives].

저는 의사가 어디서 도착하는지 압니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 I + know 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • [where the doctor arrives] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · [ ] 절

같은 문형 하나 더

He knows where the children work.

(He) knows [where (the children) work].

그는 아이들이 어디서 일하는지 압니다.

읽을 때 의문사 뒤 어순이 '주어 + 동사' 면 의문문이 아니라 절입니다.

8. 수동태

목적어였던 것이 주어 자리로 올라온 모양입니다.

The report was found in the station.

(The report) was <found> <in the station>.

보고서는 역 안에서 발견됐습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The report + was 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 전치사구가 2개 있습니다 — <found>, <in the station>. 겹쳐 있어도 하나씩 묶어 내면 됩니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

The book was found on the desk.

(The book) was <found> <on the desk>.

책은 책상 위에서 발견됐습니다.

읽을 때 undefined

이 글에서 다룬 문형

  1. 동명사 주어 —
  2. 주어 뒤 전치사구 — on·in·at·under 같은 말이 나오면 그 뒤 명사까지가 한 덩어리입니다.
  3. that 절 — that 을 보면 거기서 잠깐 멈추고, 뒤를 새 문장으로 읽으십시오.
  4. 목적어 둘 —
  5. 동사 뒤 전치사구 —
  6. 명사 뒤 분사 —
  7. 의문사 절 — 의문사 뒤 어순이 '주어 + 동사' 면 의문문이 아니라 절입니다.
  8. 수동태 —

나머지 여덟 문형은 칠북면 2편에 이어집니다. 문형별로 더 자세히 보시려면 문법 주제별 정리가 있습니다. 읽다 막힌 문장을 직접 갈라 보시려면 문장구조 분석기를 쓰시면 됩니다. 둘 다 무료이고 회원가입이 없습니다.

앤보임 교과과정

지금 어디쯤인지, 다음에 무엇을 하는지가 지도 한 장에 담겨 있습니다.

성인과정 커리큘럼 지도 — 목적별 교재 흐름
성인과정 커리큘럼 지도 — 목적별 교재 흐름

각 단계에서 쓰는 교재는 이렇습니다.

Debate Pro Junior — 주니어 토론
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4000 Essential English Words — 어휘
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GrammarN — 문법
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Momentum — 실전 영어
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수강 후기

워킹 홀리 데이를 가기 위해 영어를 배우려고 알아보던 중 1:1로 수강하며 다양한 시간에 수업이 가능하고 원어민과 수업이 가능한 곳을 찾다가 앤보임을 접하게 되었습니다. 처음에는 대면이 아닌 화상으로 수업하는 것에 대해 약간 고민을 하였었는데 한 달이 지난 지금은 화상 수업이라고 해서 전혀 불편한 게 없어 괜한 고민을 하였다고 생각합니다. 앤보임을 통한 영어 수업 시작 전 먼저 레벨테스트를 통해 나의 실력에 맞는 수업으로 진행할 수 있도록 플래너님께서 도와주셨고 수업이 없는 날에는 과제를 주시며 영어 실력 향상에 도움이 될 수 있도록 해주셨습니다. 무엇보다 제가 지금 수강하고 있는 Gel 강사님께서 열정적으로 수업을 해주셔서 시간 가는 줄 모르고 수업을 하고 있습니다. 간단한 일상 대화를 시작으로 그냥 단순히 교재에 있는 단어를 읽고 끝나는 …

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