탄현2동 영어 독해가 막힐 때 — 문장구조부터

1. 분사구문

시간·이유·조건을 나타내는 절을 줄인 모양입니다.

Walking home, the children found the contract.

집으로 걸어가다가 아이들은 계약서를 찾았습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

읽을 때 undefined

2. 동사 뒤 전치사구

같은 전치사구라도 동사 뒤에 오면 주어가 아니라 동사를 꾸밉니다. 자리가 뜻을 정합니다.

She walked to the hospital.

그녀는 병원으로 걸어갔습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

읽을 때 undefined

3. 주어 뒤 전치사구

전치사구가 주어 뒤에 오면 그 명사를 설명합니다. 문장의 중심은 그 뒤에 있습니다.

The note in the airport is clear.

공항 안의 쪽지는 분명합니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

읽을 때 undefined

탄현2동 영어, 단어는 아는데 뜻이 안 잡힐 때

고양시일산서구 탄현2동 성인 학습자 대부분이 여기서 멈춰 섭니다. 영어 문장에는 반드시 주어와 동사가 있고, 나머지는 거기에 붙는 살입니다.

복잡한 문법 용어를 외울 필요가 없습니다. 읽는 속도가 어떻게 달라지는지 직접 느껴 보십시오.

탄현2동 기호 하나의 차이

길다고 어려운 것이 아니라 안 갈라져서 어려웠던 것입니다. 고양시일산서구 수강생 중에도 이 순서로 입이 트인 분들이 많습니다.

분사구문이라는 말을 몰라도 { } 로 떨어져 나온 덩어리로 보면 됩니다. 지금 한 문장만 넣어 보십시오.

탄현2동 문장구조 기호 정리

주어에는 괄호를, 동사에는 밑줄을 칩니다. 여기서 시작합니다. 다음은 전치사구 < > 입니다. 명사 뒤에 붙어 설명하는 덩어리입니다.

한 번 익히면 아무리 겹쳐 있어도 풀 수 있습니다. 마지막이 분사구문 { } 입니다. 쉼표로 떨어져 나온 덩어리입니다.

고양시일산서구 탄현2동 학습 도구 안내

결제도 설치도 필요 없습니다. 주소만 열면 됩니다. 탄현2동 학습자 평균은 한 달에 열 단원입니다.

결제 정보를 넣지 않아도 체험이 진행됩니다. 도구는 계속 무료입니다. 부담 없이 쓰셔도 됩니다.

4. 동명사 주어

'~하는 것' 이라는 뜻의 덩어리입니다. 통째로 하나의 명사입니다.

Sending the report is clear.

보고서를 보내는 것은 분명합니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

읽을 때 문장 맨 앞의 -ing 는 주어이거나 분사구문입니다. 뒤에 동사가 바로 나오면 주어입니다.

5. 조동사

조동사는 본동사에 뜻을 얹어 줍니다. 둘이 한 덩어리입니다.

She can change the bag.

그녀는 가방을 바꿀 수 있습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

읽을 때 undefined

6. that 절

that 뒤는 통째로 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있어 두 겹이 됩니다.

He thinks that the student is busy.

그는 학생이 바쁘다고 생각합니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · [ ] 절

읽을 때 undefined

7. 목적어 둘

목적어가 둘이라 길어 보이지만 뼈대는 여전히 주어와 동사입니다.

We sent the children the phone.

우리는 아이들에게 휴대폰을 보냈습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

읽을 때 undefined

8. 수동태

목적어였던 것이 주어 자리로 올라온 모양입니다.

The notice was found in the kitchen.

안내문은 부엌 안에서 발견됐습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

읽을 때 was/were 뒤 -ed 가 오면 수동입니다. 누가 했는지는 by 뒤에 옵니다.

여기까지 본 것

1. 분사구문 —
2. 동사 뒤 전치사구 —
3. 주어 뒤 전치사구 —
4. 동명사 주어 — 문장 맨 앞의 -ing 는 주어이거나 분사구문입니다. 뒤에 동사가 바로 나오면 주어입니다.
5. 조동사 —
6. that 절 —
7. 목적어 둘 —
8. 수동태 — was/were 뒤 -ed 가 오면 수동입니다. 누가 했는지는 by 뒤에 옵니다.

나머지 여덟 문형은 탄현2동 2편에 이어집니다. 문형별로 더 자세히 보시려면 문법 주제별 정리가 있습니다. 읽다 막힌 문장을 직접 갈라 보시려면 문장구조 분석기를 쓰시면 됩니다. 둘 다 무료이고 회원가입이 없습니다.

교과과정 한눈에 보기

처음 시작하는 자리부터 마지막까지 한 줄로 이어집니다.

이 과정에서 쓰는 교재입니다.

과정별 교재 전부 보기

수강 후기

아이가 놀기 좋아하고 공부는 싫어하는 꾀돌이라 학원이며 과외며 이것저것 다양하게 시켜봤는데 어느 하나도 오래 지속하질 못했어요. 학원 등 하원하는 시간도 그렇고 과외쌤 집에 다녀오는 시간도 그렇고 아이가 놀고 싶다 놀고 싶다 해서 그럼 집에서 25분만 잠깐 하는 걸로 해보자 하고 설득해서 앤보임을 일주일에 두 번만 하는 걸로 시작했어요. 처음엔 낯설어서 그런지 좀 쑤셔하고 힘들어했지만 원어민쌤이 제가 봐도 대단하다 할 정도로 인내심도 좋으시고 아이랑 의사소통이 전혀 안 되는데도 늘 웃어주시면서 수업해 주시더라고요. 그 덕인지 아이가 조금씩 적응을 해 나가기 시작했어요. 그렇게 하기 싫다 하지 말고 꾸준하게만 해 다오..하는 마음으로 아이를 앤보임만 시켰던 거 같아요 ^^ 한번은 외국인 선생님들이 몇몇 참여한 학교 행사가 있었는데 말도 안 되는…

※ 앤보임 공식 홈페이지 BEST 수강후기에서 발췌했습니다.

수강 후기 더 보기

강사 소개

센터에 상주하므로 연결이 끊기거나 소리가 흔들리는 일이 드뭅니다. 재택 강사와 다른 점입니다.

이달의 강사 모두 보기

탄현2동 수강생이 쓰는 교재

회원만 볼 수 있는 자료입니다. 어떤 내용으로 배우는지 미리 보시라고 옮겨 왔습니다.

앤보임 공식 교재로 배우는 과정 보기

이 편에서 다룬 문형, 더 자세히

고양시일산서구 다른 지역 문장구조 학습