하계2동 긴 영어 문장 읽는 법 — SC 문장구조

1. 전치사구 둘

전치사구가 겹쳐도 규칙은 같습니다. 안쪽부터 하나씩 묶으면 주어가 드러납니다.

The letter on the table in the station is useful.

역 안 탁자 위의 편지는 쓸모 있습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

읽을 때 가장 뒤 전치사구부터 떼어 내 보십시오.

2. 분사구문

문장 앞에 놓여 배경을 깔아 줍니다.

Walking home, my sister found the answer.

집으로 걸어가다가 제 누나는 답을 찾았습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

읽을 때 주어가 안 보이면 뒤 문장에서 찾으십시오.

3. to 부정사

to 뒤 동사는 시제를 갖지 않습니다. 시제는 앞 동사에 있습니다.

She wanted to check the email.

그녀는 이메일을 확인하고 싶어 했습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

읽을 때 to 가 전치사인지 부정사인지는 뒤에 동사가 오는지로 갈립니다.

노원구 하계2동 영어 독해가 막히는 지점

단어는 다 아는데 문장 뜻이 안 잡힌다 — 하계2동에서 가장 많이 듣는 말입니다. 뼈대를 못 찾으면 어디까지가 한 덩어리인지 알 수 없습니다.

기호 몇 개만 익히면 문장이 덩어리로 보이기 시작합니다. 아래 문장들을 SC 표기로 갈라 보겠습니다.

하계2동에서 구조가 보이면 달라지는 것

두 줄짜리 문장도 덩어리로 쪼개면 짧은 문장 몇 개가 됩니다. 말하기가 막히는 이유도 결국 구조를 모르기 때문입니다.

분사구문이라는 말을 몰라도 { } 로 떨어져 나온 덩어리로 보면 됩니다. 읽다가 막힌 문장을 그대로 복사해 넣어 보십시오.

하계2동 여덟 개 기호면 충분합니다

여기까지가 1단원이고, 하루면 익숙해집니다. 실제 문장에서 몇 번 잡아 보면 바로 됩니다.

여기까지 오면 시험 지문이 다르게 보입니다. 하계2동 학습자들이 마지막으로 정리하는 부분입니다.

하계2동 무료 분석기 사용법

쓰다 보면 기호가 저절로 외워집니다. 단원마다 예문과 연습문제가 붙어 있습니다.

결제 정보를 넣지 않아도 체험이 진행됩니다. 막히는 문장이 있으면 그것부터 넣어 보십시오.

4. 동명사 주어

동사에 -ing 를 붙이면 명사처럼 쓸 수 있습니다.

Sending the umbrella is important.

우산을 보내는 것은 중요합니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

읽을 때 문장 맨 앞의 -ing 는 주어이거나 분사구문입니다. 뒤에 동사가 바로 나오면 주어입니다.

5. 목적어 둘

'누구에게 무엇을' 이 순서로 목적어가 둘 옵니다. 사람이 먼저, 사물이 뒤입니다.

They sent me the box.

그들은 저에게 상자를 보냈습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

읽을 때 명사 둘이 연달아 나오면 이 문형인지 먼저 의심해 보십시오.

6. 조동사

시제와 인칭은 조동사가 받고 본동사는 원형으로 남습니다.

She can prepare the bread.

그녀는 빵을 준비할 수 있습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

읽을 때 조동사와 본동사를 함께 묶어 동사로 보십시오.

7. 수동태

목적어였던 것이 주어 자리로 올라온 모양입니다.

The letter was found in the park.

편지는 공원 안에서 발견됐습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

읽을 때 '~되었다', '~당했다' 로 옮기면 자연스럽습니다.

8. 동사 뒤 전치사구

어디서·언제·어떻게를 알려 주는 덩어리입니다. 문장의 뼈대에는 들어가지 않습니다.

We waited at the airport.

우리는 공항에서 기다렸습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

읽을 때 뼈대를 먼저 잡고 나서 이 덩어리를 읽으면 순서가 꼬이지 않습니다.

정리 — 하계2동 편에서 본 문형

1. 전치사구 둘 — 가장 뒤 전치사구부터 떼어 내 보십시오.
2. 분사구문 — 주어가 안 보이면 뒤 문장에서 찾으십시오.
3. to 부정사 — to 가 전치사인지 부정사인지는 뒤에 동사가 오는지로 갈립니다.
4. 동명사 주어 — 문장 맨 앞의 -ing 는 주어이거나 분사구문입니다. 뒤에 동사가 바로 나오면 주어입니다.
5. 목적어 둘 — 명사 둘이 연달아 나오면 이 문형인지 먼저 의심해 보십시오.
6. 조동사 — 조동사와 본동사를 함께 묶어 동사로 보십시오.
7. 수동태 — '~되었다', '~당했다' 로 옮기면 자연스럽습니다.
8. 동사 뒤 전치사구 — 뼈대를 먼저 잡고 나서 이 덩어리를 읽으면 순서가 꼬이지 않습니다.

나머지 여덟 문형은 하계2동 2편에 이어집니다. 문형별로 더 자세히 보시려면 문법 주제별 정리가 있습니다. 읽다 막힌 문장을 직접 갈라 보시려면 문장구조 분석기를 쓰시면 됩니다. 둘 다 무료이고 회원가입이 없습니다.

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지금 어디쯤인지, 다음에 무엇을 하는지가 지도 한 장에 담겨 있습니다.

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아이가 놀기 좋아하고 공부는 싫어하는 꾀돌이라 학원이며 과외며 이것저것 다양하게 시켜봤는데 어느 하나도 오래 지속하질 못했어요. 학원 등 하원하는 시간도 그렇고 과외쌤 집에 다녀오는 시간도 그렇고 아이가 놀고 싶다 놀고 싶다 해서 그럼 집에서 25분만 잠깐 하는 걸로 해보자 하고 설득해서 앤보임을 일주일에 두 번만 하는 걸로 시작했어요. 처음엔 낯설어서 그런지 좀 쑤셔하고 힘들어했지만 원어민쌤이 제가 봐도 대단하다 할 정도로 인내심도 좋으시고 아이랑 의사소통이 전혀 안 되는데도 늘 웃어주시면서 수업해 주시더라고요. 그 덕인지 아이가 조금씩 적응을 해 나가기 시작했어요. 그렇게 하기 싫다 하지 말고 꾸준하게만 해 다오..하는 마음으로 아이를 앤보임만 시켰던 거 같아요 ^^ 한번은 외국인 선생님들이 몇몇 참여한 학교 행사가 있었는데 말도 안 되는…

※ 앤보임 공식 홈페이지 BEST 수강후기에서 발췌했습니다.

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