남종면 영어, 단어는 아는데 뜻이 안 잡힐 때 (2편)

경기 광주시 남종면 · 2026-09-16

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1. 관계절 who

'어떤 사람인가' 를 뒤에 붙여 설명하는 모양입니다.

The man who waited at the kitchen called me.

(The man) [(who) waited <at the kitchen>] called me.

부엌에서 기다린 남자가 저에게 전화했습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The man + waited 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <at the kitchen> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
  • [who waited at the kitchen] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구 · [ ] 절

같은 문형 하나 더

The man who worked at the garden called me.

(The man) [(who) worked <at the garden>] called me.

정원에서 일한 남자가 저에게 전화했습니다.

읽을 때 who·which·that 을 만나면 '어떤 ~인가' 를 설명하는 부분이 시작된 것입니다.

2. 주어+동사+목적어

영어 문장은 주어 다음에 동사가 곧바로 옵니다. 한국어는 동사가 맨 뒤에 오므로 순서가 반대입니다. 이 차이 때문에 한국어 순서대로 읽으려다 막힙니다.

We lost the umbrella on Monday.

(We) lost the umbrella <on Monday>.

우리는 월요일에 우산을 잃어버렸습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 We + lost 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <on Monday> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

We checked the notice before dinner.

(We) checked the notice <before dinner>.

우리는 저녁 전에 안내문을 확인했습니다.

읽을 때 undefined

3. to 부정사

덩어리 전체가 하나의 목적어입니다.

She wanted to send the book.

(She) wanted <to send the book>.

그녀는 책을 보내고 싶어 했습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 She + wanted 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <to send the book> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

She wanted to find the price.

(She) wanted <to find the price>.

그녀는 가격을 찾고 싶어 했습니다.

읽을 때 undefined

경기 남종면 영어 문장 읽기의 벽

단어는 다 아는데 문장 뜻이 안 잡힌다 — 남종면에서 가장 많이 듣는 말입니다. 남종면 학습자들이 대개 이 방식으로 읽고 계십니다.

주어는 ( ), 동사는 밑줄, 전치사구는 < >, 절은 [ ] 로 갈라 놓습니다. 말로 설명하는 것보다 직접 보시는 편이 빠릅니다.

남종면 기호는 이게 전부입니다 ( ) 주어 밑줄 동사 < > 구 [ ] 절 { } 분사구문 → 수식 10단원 · 전부 무료
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남종면 구조 읽기의 효과

광주시 남종면 학습자 중에도 독해 시간이 절반으로 준 분들이 있습니다. 광주시 수강생 중에도 이 순서로 입이 트인 분들이 많습니다.

남종면 성인 학습자들이 특히 이 점을 편해하십니다. 지금 한 문장만 넣어 보십시오.

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남종면 길다고 어려운 게 아니었습니다 안 갈라져서 어려웠던 겁니다 덩어리로 보면 짧아집니다 내 문장 넣어 보기
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광주시 남종면 SC 표기 읽는 법

여기까지가 1단원이고, 하루면 익숙해집니다. 실제 문장에서 몇 번 잡아 보면 바로 됩니다.

경기 광주시 학습자도 같은 방식으로 넘어갑니다. 남종면 학습자들이 마지막으로 정리하는 부분입니다.

남종면 이 문장, 어디서 끊나요 I think that she is busy. ( 주어 ) 동사에 밑줄 < 구 > SC 분석기 무료
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남종면 이어서 할 것

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4. 의문사 절

의문문이 문장 안에 들어오면 어순이 평서문으로 바뀝니다.

She knows where my father waits.

(She) knows [where (my father) waits].

그녀는 아버지가 어디서 기다리는지 압니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 She + knows 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • [where my father waits] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · [ ] 절

같은 문형 하나 더

She knows where my father walks.

(She) knows [where (my father) walks].

그녀는 아버지가 어디서 걸어가는지 압니다.

읽을 때 undefined

5. that 절

생각하거나 말하는 내용이 that 뒤에 통째로 들어옵니다.

I think that she is busy.

(I) think [that (she) is busy].

저는 그녀가 바쁘다고 생각합니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 I + think 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • [that she is busy] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · [ ] 절

같은 문형 하나 더

He thinks that my sister is kind.

(He) thinks [that (my sister) is kind].

그는 제 누나가 친절하다고 생각합니다.

읽을 때 that 을 보면 거기서 잠깐 멈추고, 뒤를 새 문장으로 읽으십시오.

6. 목적어 둘

'누구에게 무엇을' 이 순서로 목적어가 둘 옵니다. 사람이 먼저, 사물이 뒤입니다.

She sent the doctor the ticket.

(She) sent the doctor the ticket.

그녀는 의사에게 표를 보냈습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 She + sent 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

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I sent him the book.

(I) sent him the book.

저는 그에게 책을 보냈습니다.

읽을 때 undefined

7. 주어 뒤 전치사구

전치사구가 주어 뒤에 오면 그 명사를 설명합니다. 문장의 중심은 그 뒤에 있습니다.

The note in the airport is important.

(The note) <in the airport> is important.

공항 안의 쪽지는 중요합니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The note + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <in the airport> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

The book on the shelf is old.

(The book) <on the shelf> is old.

선반 위의 책은 오래됐습니다.

읽을 때 undefined

8. 분사구문

접속사와 주어를 지우고 동사를 -ing 로 바꾼 결과입니다.

Walking home, my brother found the phone.

{Walking home}, (my brother) found the phone.

집으로 걸어가다가 제 동생은 휴대폰을 찾았습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 my brother + found 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

같은 문형 하나 더

Walking home, the teacher found the box.

{Walking home}, (the teacher) found the box.

집으로 걸어가다가 선생님은 상자를 찾았습니다.

읽을 때 undefined

이 글에서 다룬 문형

  1. 관계절 who — who·which·that 을 만나면 '어떤 ~인가' 를 설명하는 부분이 시작된 것입니다.
  2. 주어+동사+목적어 —
  3. to 부정사 —
  4. 의문사 절 —
  5. that 절 — that 을 보면 거기서 잠깐 멈추고, 뒤를 새 문장으로 읽으십시오.
  6. 목적어 둘 —
  7. 주어 뒤 전치사구 —
  8. 분사구문 —

앞 여덟 문형은 남종면 1편에 있습니다. 문형별로 더 자세히 보시려면 문법 주제별 정리가 있습니다. 읽다 막힌 문장을 직접 갈라 보시려면 문장구조 분석기를 쓰시면 됩니다. 둘 다 무료이고 회원가입이 없습니다.

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교재를 아무렇게나 고르지 않습니다. 레벨마다 다음 단계가 정해져 있습니다.

정규과정 커리큘럼 지도 — 레벨별 교재 흐름
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Momentum — 실전 영어
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4000 Essential English Words — 어휘
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워킹 홀리 데이를 가기 위해 영어를 배우려고 알아보던 중 1:1로 수강하며 다양한 시간에 수업이 가능하고 원어민과 수업이 가능한 곳을 찾다가 앤보임을 접하게 되었습니다. 처음에는 대면이 아닌 화상으로 수업하는 것에 대해 약간 고민을 하였었는데 한 달이 지난 지금은 화상 수업이라고 해서 전혀 불편한 게 없어 괜한 고민을 하였다고 생각합니다. 앤보임을 통한 영어 수업 시작 전 먼저 레벨테스트를 통해 나의 실력에 맞는 수업으로 진행할 수 있도록 플래너님께서 도와주셨고 수업이 없는 날에는 과제를 주시며 영어 실력 향상에 도움이 될 수 있도록 해주셨습니다. 무엇보다 제가 지금 수강하고 있는 Gel 강사님께서 열정적으로 수업을 해주셔서 시간 가는 줄 모르고 수업을 하고 있습니다. 간단한 일상 대화를 시작으로 그냥 단순히 교재에 있는 단어를 읽고 끝나는 …

※ 앤보임 공식 홈페이지 BEST 수강후기에서 발췌했습니다.

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4년제 관련 학과를 나오고 TESOL 자격을 갖춘 분들을 실기·인성 면접으로 뽑습니다. 아무나 가르치지 않습니다.

Teacher Shy · Cebu

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Hello! My name is Teacher Shy, and I a Bachelor of Secondary Education, major in English, from Trinidad Municipal College. I am a patient, positive, and friendly teacher who creates a comfortable and encouraging learning…

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Cebu Technological University Secondary Education Major in Livelihood Education

Hello! My name is Teacher Shy, and I a Bachelor of Secondary Education, major in English, from Trinidad Municipal College. I am a patient, positive, and friendly teacher who creates a comfortable and encouraging learning…

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