녹양동 영어 독해가 막힐 때 — 문장구조부터 (2편)

경기 의정부시 녹양동 · 2026-09-16

녹양동 이 문장, 어디서 끊나요 The article was found in the park. ( 주어 ) 동사에 밑줄 < 구 > SC 분석기 무료
녹양동 영어 문장구조 학습 — 앤보임24

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1. 수동태

누가 했는지보다 무엇이 어떻게 되었는지가 중요할 때 씁니다.

The article was found in the park.

(The article) was <found> <in the park>.

기사는 공원 안에서 발견됐습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The article + was 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 전치사구가 2개 있습니다 — <found>, <in the park>. 겹쳐 있어도 하나씩 묶어 내면 됩니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

The letter was found in the market.

(The letter) was <found> <in the market>.

편지는 시장 안에서 발견됐습니다.

읽을 때 was/were 뒤 -ed 가 오면 수동입니다. 누가 했는지는 by 뒤에 옵니다.

2. 명사 뒤 분사

-ing 나 -ed 덩어리가 앞 명사를 뒤에서 설명합니다. 관계절에서 who is 를 지운 모양입니다.

The book written in English is new.

(The book written) <in English> is new.

영어로 쓰인 책은 새것입니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The book written + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <in English> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

The book written in English is important.

(The book written) <in English> is important.

영어로 쓰인 책은 중요합니다.

읽을 때 진짜 동사는 그 덩어리 뒤에 따로 있습니다.

3. to 부정사

덩어리 전체가 하나의 목적어입니다.

She wanted to finish the email.

(She) wanted <to finish the email>.

그녀는 이메일을 끝내고 싶어 했습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 She + wanted 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <to finish the email> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

He wanted to read the email.

(He) wanted <to read the email>.

그는 이메일을 읽고 싶어 했습니다.

읽을 때 to 뒤는 언제나 동사원형입니다.

녹양동 영어 문장구조란 무엇인가

사전을 찾아도 문장이 안 읽히는 경험, 누구나 하셨을 겁니다. 단어를 앞에서부터 하나씩 이으면 긴 문장에서 반드시 길을 잃습니다.

경기 의정부시 학습자도 같은 방식으로 시작하십니다. 기호가 붙은 문장과 안 붙은 문장을 비교해 보십시오.

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녹양동 구조 학습이 바꾸는 것

시험에서 시간이 모자라던 문제가 해결됩니다. 읽기와 말하기가 같은 뿌리라는 것을 알게 되십니다.

기호는 여덟 가지뿐이라 며칠이면 익숙해집니다. 지금 한 문장만 넣어 보십시오.

녹양동 기호는 이게 전부입니다 ( ) 주어 밑줄 동사 < > 구 [ ] 절 { } 분사구문 → 수식 10단원 · 전부 무료
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녹양동 SC 표기 첫걸음

녹양동 학습자도 첫 시간에는 이 둘만 찾는 연습을 합니다. 전치사 목록을 외울 필요는 없습니다. 모양으로 익힙니다.

한 번 익히면 아무리 겹쳐 있어도 풀 수 있습니다. 순서대로만 가시면 막히는 곳이 거의 없습니다.

녹양동 길다고 어려운 게 아니었습니다 안 갈라져서 어려웠던 겁니다 덩어리로 보면 짧아집니다 내 문장 넣어 보기
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녹양동 혼자 하다 막히면

의정부시 녹양동 학습자들이 자투리 시간에 많이 쓰십니다. 하루 20분이면 충분합니다.

읽기가 되면 말하기는 생각보다 빨리 붙습니다. 도구는 계속 무료입니다. 부담 없이 쓰셔도 됩니다.

4. 주어+동사+목적어

가장 기본이 되는 뼈대입니다. 아무리 긴 문장도 결국 이 모양 위에 덩어리가 붙은 것입니다.

I changed the rule last week.

(I) changed the rule last week.

저는 지난주에 규칙을 바꿨습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 I + changed 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

같은 문형 하나 더

She finished the email on Monday.

(She) finished the email <on Monday>.

그녀는 월요일에 이메일을 끝냈습니다.

읽을 때 앞에서부터 읽지 말고 동사를 먼저 찾는 연습을 해 보십시오.

5. that 절

생각하거나 말하는 내용이 that 뒤에 통째로 들어옵니다.

She thinks that the teacher is kind.

(She) thinks [that (the teacher) is kind].

그녀는 선생님이 친절하다고 생각합니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 She + thinks 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • [that the teacher is kind] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · [ ] 절

같은 문형 하나 더

He thinks that the doctor is busy.

(He) thinks [that (the doctor) is busy].

그는 의사가 바쁘다고 생각합니다.

읽을 때 겉 동사와 속 동사를 헷갈리지 않는 것이 핵심입니다.

6. 동사 뒤 전치사구

같은 전치사구라도 동사 뒤에 오면 주어가 아니라 동사를 꾸밉니다. 자리가 뜻을 정합니다.

We went to the library.

(We) went <to the library>.

우리는 도서관으로 갔습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 We + went 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <to the library> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

She stayed at the park.

(She) stayed <at the park>.

그녀는 공원에서 머물렀습니다.

읽을 때 전치사구가 앞에 있으면 명사를, 뒤에 있으면 동사를 설명한다고 보면 대개 맞습니다.

7. 분사구문

문장 앞에 놓여 배경을 깔아 줍니다.

Feeling tired, my sister found the bag.

{Feeling tired}, (my sister) found the bag.

피곤해서 제 누나는 가방을 찾았습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 my sister + found 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

같은 문형 하나 더

Feeling tired, we found the ticket.

{Feeling tired}, (we) found the ticket.

피곤해서 우리는 표를 찾았습니다.

읽을 때 '~하면서', '~해서' 로 옮기면 대개 자연스럽습니다.

8. 주어 뒤 전치사구

긴 주어를 만나면 대개 전치사구가 하나 이상 붙어 있습니다. 그것만 떼면 뼈대가 드러납니다.

The note in the bank is long.

(The note) <in the bank> is long.

은행 안의 쪽지는 깁니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The note + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <in the bank> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

The book in the bank is clear.

(The book) <in the bank> is clear.

은행 안의 책은 분명합니다.

읽을 때 전치사구를 손으로 가려 보면 진짜 주어가 보입니다.

여기까지 본 것

  1. 수동태 — was/were 뒤 -ed 가 오면 수동입니다. 누가 했는지는 by 뒤에 옵니다.
  2. 명사 뒤 분사 — 진짜 동사는 그 덩어리 뒤에 따로 있습니다.
  3. to 부정사 — to 뒤는 언제나 동사원형입니다.
  4. 주어+동사+목적어 — 앞에서부터 읽지 말고 동사를 먼저 찾는 연습을 해 보십시오.
  5. that 절 — 겉 동사와 속 동사를 헷갈리지 않는 것이 핵심입니다.
  6. 동사 뒤 전치사구 — 전치사구가 앞에 있으면 명사를, 뒤에 있으면 동사를 설명한다고 보면 대개 맞습니다.
  7. 분사구문 — '~하면서', '~해서' 로 옮기면 대개 자연스럽습니다.
  8. 주어 뒤 전치사구 — 전치사구를 손으로 가려 보면 진짜 주어가 보입니다.

앞 여덟 문형은 녹양동 1편에 있습니다. 문형별로 더 자세히 보시려면 문법 주제별 정리가 있습니다. 읽다 막힌 문장을 직접 갈라 보시려면 문장구조 분석기를 쓰시면 됩니다. 둘 다 무료이고 회원가입이 없습니다.

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처음 시작하는 자리부터 마지막까지 한 줄로 이어집니다.

성인과정 커리큘럼 지도 — 목적별 교재 흐름
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수강 후기

저의 영어는 윤선생으로 시작, 과외, 영어 학원, 회화 학원 등 영어의 문을 계속 두드렸으나 늘 제자리 걸음. 특히 쉽사리 포기하기 일쑤였죠. 마치 헬스장 같다할까요? 그러다 우연히 3년 전, 앤보임과 만났습니다. 처음에는 출결도 잘 지키며 열심히 공부했는데 역시나 작심삼일! 헬스장 병이 도져, 지각과 결석을하게 되었더니.. 플래너님에게 바로 전화가 오더라구요. 수업 시간이신데 무엇을 하시냐, 빨리 강의실 입장하라구요. ㅎㅎ 지금 외출중이라 수업 진행은 어렵다 말씀드리니 핸드폰으로 어서 들어가라 하시는 통에 멋쩍게 웃으며 폰으로 강의실 입장을 했던 기억이 납니다. 그 후로도 저에게 당근과 채찍질을 해주시며 저의 출석을 응원하는 플래너님 덕에 수업 참석 100%에 도전하며 수업을 진행 중입니다. 덕분에 앤보임에서 진행하는 출석 이벤트로 매번 치…

※ 앤보임 공식 홈페이지 BEST 수강후기에서 발췌했습니다.

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