다산2동 영어 문장구조 학습 — 문장이 보이면 쉬워집니다 (2편)

경기 남양주시 다산2동 · 2026-09-16

다산2동 이 문장, 어디서 끊나요 Sending the camera is important. ( 주어 ) 동사에 밑줄 < 구 > SC 분석기 무료
다산2동 영어 문장구조 학습 — 앤보임24

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1. 동명사 주어

주어가 한 낱말이 아니라 덩어리인 경우입니다.

Sending the camera is important.

(<Sending the camera>) is important.

카메라를 보내는 것은 중요합니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 Sending the camera + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <Sending the camera> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

Sending the letter is important.

(<Sending the letter>) is important.

편지를 보내는 것은 중요합니다.

읽을 때 문장 맨 앞의 -ing 는 주어이거나 분사구문입니다. 뒤에 동사가 바로 나오면 주어입니다.

2. 동사 뒤 전치사구

동사 뒤 전치사구는 떼어 내도 문장이 성립합니다. 그래서 살에 해당합니다.

He arrived at the kitchen.

(He) arrived <at the kitchen>.

그는 부엌에서 도착했습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 He + arrived 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <at the kitchen> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

She worked at the hotel.

(She) worked <at the hotel>.

그녀는 호텔에서 일했습니다.

읽을 때 undefined

3. when 절

두 사건의 시간 관계를 이어 줍니다.

He left when the children arrived at the hospital.

(He) left [when (the children) arrived <at the hospital>].

아이들이 병원에 도착했을 때 그는 떠났습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 He + left 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <at the hospital> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
  • [when the children arrived at the hospital] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구 · [ ] 절

같은 문형 하나 더

They left when we arrived at the airport.

(They) left [when (we) arrived <at the airport>].

우리가 공항에 도착했을 때 그들은 떠났습니다.

읽을 때 undefined

다산2동 영어 해석이 흔들리는 이유

단어는 다 아는데 문장 뜻이 안 잡힌다 — 다산2동에서 가장 많이 듣는 말입니다. 어느 덩어리가 주어인지만 잡혀도 절반은 풀립니다.

어디서 끊어 읽어야 하는지가 그림으로 나옵니다. 아래는 실제 SC 분석기가 가른 결과 그대로입니다.

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남양주시 다산2동 학습자들의 변화

길다고 어려운 것이 아니라 안 갈라져서 어려웠던 것입니다. 남양주시 수강생 중에도 이 순서로 입이 트인 분들이 많습니다.

학창 시절 문법에 질리신 분도 다시 시작하실 수 있습니다. 회원가입도, 결제도 필요 없습니다.

다산2동 기호는 이게 전부입니다 ( ) 주어 밑줄 동사 < > 구 [ ] 절 { } 분사구문 → 수식 10단원 · 전부 무료
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다산2동 구조가 보인다 문장이 만들어진다 읽기와 말하기는 같은 뿌리입니다 구조를 잡고 나면 입이 트입니다 1:1 화상영어 10분 무료
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다산2동 SC 기호, 이 순서로 익힙니다

주어가 어디까지인지만 잡혀도 문장이 절반은 열립니다. 묶고 나면 진짜 주어가 무엇인지 보입니다.

7단원에서 집중해 다룹니다. Walking down the street, 처럼 앞에 붙는 것이 대표적입니다.

다산2동 길다고 어려운 게 아니었습니다 안 갈라져서 어려웠던 겁니다 덩어리로 보면 짧아집니다 내 문장 넣어 보기
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경기 다산2동 다음 단계

읽다가 막힌 문장을 그대로 붙여 넣어 보십시오. 하루 20분이면 충분합니다.

읽기에서 말하기로 넘어가는 다리를 수업에서 놓아 드립니다. 다산2동에서 오늘 한 문장만 넣어 보십시오. 1분이면 됩니다.

4. to 부정사

to + 동사원형이 목적어 자리에 통째로 들어갔습니다. 동사가 둘로 보이지만 중심은 앞입니다.

She wanted to check the plan.

(She) wanted <to check the plan>.

그녀는 계획을 확인하고 싶어 했습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 She + wanted 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <to check the plan> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

She wanted to send the phone.

(She) wanted <to send the phone>.

그녀는 휴대폰을 보내고 싶어 했습니다.

읽을 때 undefined

5. 조동사

시제와 인칭은 조동사가 받고 본동사는 원형으로 남습니다.

I can check the report.

(I) can check the report.

저는 보고서를 확인할 수 있습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 I + can check 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

같은 문형 하나 더

We can carry the key.

(We) can carry the key.

우리는 열쇠를 들고 갈 수 있습니다.

읽을 때 조동사 뒤 동사는 언제나 원형입니다. -s 나 -ed 가 붙지 않습니다.

6. 수동태

목적어였던 것이 주어 자리로 올라온 모양입니다.

The notice was found on the shelf.

(The notice) was <found> <on the shelf>.

안내문은 선반 위에서 발견됐습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The notice + was 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 전치사구가 2개 있습니다 — <found>, <on the shelf>. 겹쳐 있어도 하나씩 묶어 내면 됩니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

The article was found in the garden.

(The article) was <found> <in the garden>.

기사는 정원 안에서 발견됐습니다.

읽을 때 undefined

7. 주어 뒤 전치사구

주어 뒤에 붙은 전치사구는 '어느 것인지' 를 알려 줍니다. 주어 자체는 그 앞까지입니다.

The note in the airport is clear.

(The note) <in the airport> is clear.

공항 안의 쪽지는 분명합니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The note + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <in the airport> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

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같은 문형 하나 더

The report in the hospital is new.

(The report) <in the hospital> is new.

병원 안의 보고서는 새것입니다.

읽을 때 undefined

8. 완료 시제

have + 과거분사가 한 덩어리로 동사 자리에 옵니다. 둘을 떼면 뜻이 달라집니다.

We have read the book.

(We) have <read the book>.

우리는 책을 읽었습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 We + have 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <read the book> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

She has sent the report.

(She) has <sent the report>.

그녀는 보고서를 보냈습니다.

읽을 때 undefined

남양주시 다산2동 편 정리

  1. 동명사 주어 — 문장 맨 앞의 -ing 는 주어이거나 분사구문입니다. 뒤에 동사가 바로 나오면 주어입니다.
  2. 동사 뒤 전치사구 —
  3. when 절 —
  4. to 부정사 —
  5. 조동사 — 조동사 뒤 동사는 언제나 원형입니다. -s 나 -ed 가 붙지 않습니다.
  6. 수동태 —
  7. 주어 뒤 전치사구 —
  8. 완료 시제 —

앞 여덟 문형은 다산2동 1편에 있습니다. 문형별로 더 자세히 보시려면 문법 주제별 정리가 있습니다. 읽다 막힌 문장을 직접 갈라 보시려면 문장구조 분석기를 쓰시면 됩니다. 둘 다 무료이고 회원가입이 없습니다.

본사 커리큘럼

지금 어디쯤인지, 다음에 무엇을 하는지가 지도 한 장에 담겨 있습니다.

정규과정 커리큘럼 지도 — 레벨별 교재 흐름
정규과정 커리큘럼 지도 — 레벨별 교재 흐름

수업에 쓰이는 교재를 몇 권 보여 드립니다.

GrammarN — 문법
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토익 스피킹 비기너 — 시험 대비
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Momentum — 실전 영어
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N·times — 시사·경제·문화 읽기
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과정별 교재 전부 보기

수강 후기

아이가 놀기 좋아하고 공부는 싫어하는 꾀돌이라 학원이며 과외며 이것저것 다양하게 시켜봤는데 어느 하나도 오래 지속하질 못했어요. 학원 등 하원하는 시간도 그렇고 과외쌤 집에 다녀오는 시간도 그렇고 아이가 놀고 싶다 놀고 싶다 해서 그럼 집에서 25분만 잠깐 하는 걸로 해보자 하고 설득해서 앤보임을 일주일에 두 번만 하는 걸로 시작했어요. 처음엔 낯설어서 그런지 좀 쑤셔하고 힘들어했지만 원어민쌤이 제가 봐도 대단하다 할 정도로 인내심도 좋으시고 아이랑 의사소통이 전혀 안 되는데도 늘 웃어주시면서 수업해 주시더라고요. 그 덕인지 아이가 조금씩 적응을 해 나가기 시작했어요. 그렇게 하기 싫다 하지 말고 꾸준하게만 해 다오..하는 마음으로 아이를 앤보임만 시켰던 거 같아요 ^^ 한번은 외국인 선생님들이 몇몇 참여한 학교 행사가 있었는데 말도 안 되는…

※ 앤보임 공식 홈페이지 BEST 수강후기에서 발췌했습니다.

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Teacher Fay · Cebu

Cebu Technological University(Main Campus) Bachelor of Elementary Education Major in Home Economics and Livelihood Education

Hello there! I’m Teacher Fay. I have a Bachelor’s degree in Elementary Education and have been teaching for more than 11 years. Throughout my teaching journey, I had the opportunity to work with different kinds of studen…

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Hello I am teacher Shell I took up Bachelor of Secondary Education Major in English. My hobbies are painting and drawing. I also like teaching my students how to speak and write using the English language. So come and st…

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