수곡2동 영어 문장구조, 기호 여덟 개로 끝냅니다

충북 청주시서원구 수곡2동 · 2026-09-16

수곡2동 무료 ✓ 회원가입 없음 ✓ 결제 없음 ✓ 설치 없음 ✓ 문장 수 제한 없음 주소만 열면 됩니다
수곡2동 영어 문장구조 학습 — 앤보임24

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1. 완료 시제

have 는 '가지다' 가 아니라 시제를 만드는 도우미입니다.

He has sent the contract.

(He) has <sent the contract>.

그는 계약서를 보냈습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 He + has 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <sent the contract> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

I have prepared the letter.

(I) have <prepared the letter>.

저는 편지를 준비했습니다.

읽을 때 undefined

2. 의문사 절

의문사로 시작하지만 묻는 말이 아닙니다. '어디서 ~하는지' 라는 내용입니다.

She knows where my father walks.

(She) knows [where (my father) walks].

그녀는 아버지가 어디서 걸어가는지 압니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 She + knows 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • [where my father walks] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · [ ] 절

같은 문형 하나 더

I know where the manager stays.

(I) know [where (the manager) stays].

저는 팀장이 어디서 머무는지 압니다.

읽을 때 의문사 뒤 어순이 '주어 + 동사' 면 의문문이 아니라 절입니다.

3. 분사구문

쉼표로 떨어져 나온 덩어리입니다. 주어가 그 안에 없어 뒤 문장의 주어와 같습니다.

Walking home, my friend found the ticket.

{Walking home}, (my friend) found the ticket.

집으로 걸어가다가 제 친구는 표를 찾았습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 my friend + found 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

같은 문형 하나 더

Walking home, they found the box.

{Walking home}, (they) found the box.

집으로 걸어가다가 그들은 상자를 찾았습니다.

읽을 때 undefined

충북 수곡2동 영어 문장 읽기의 벽

충북 청주시서원구에서도 같은 고민이 반복됩니다. 해석이 흔들리는 것은 실력이 아니라 방법 때문입니다.

눈으로 덩어리를 잡는 훈련이라 금방 익숙해집니다. 아래는 실제 SC 분석기가 가른 결과 그대로입니다.

수곡2동 기호는 이게 전부입니다 ( ) 주어 밑줄 동사 < > 구 [ ] 절 { } 분사구문 → 수식 10단원 · 전부 무료
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수곡2동에서 SC를 쓰면 무엇이 좋아지나

앞에서부터 순서대로 읽어도 뜻이 흔들리지 않게 됩니다. 청주시서원구 수강생 중에도 이 순서로 입이 트인 분들이 많습니다.

분사구문이라는 말을 몰라도 { } 로 떨어져 나온 덩어리로 보면 됩니다. 지금 한 문장만 넣어 보십시오.

수곡2동 구조가 보인다 문장이 만들어진다 읽기와 말하기는 같은 뿌리입니다 구조를 잡고 나면 입이 트입니다 1:1 화상영어 10분 무료
수곡2동 영어 문장구조 학습 — 앤보임24

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수곡2동 길다고 어려운 게 아니었습니다 안 갈라져서 어려웠던 겁니다 덩어리로 보면 짧아집니다 내 문장 넣어 보기
수곡2동 영어 문장구조 학습 — 앤보임24

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수곡2동 문장구조 표기법

여기까지가 1단원이고, 하루면 익숙해집니다. 실제 문장에서 몇 번 잡아 보면 바로 됩니다.

절을 묶으면 겉보기에 복잡한 문장이 단순해집니다. Walking down the street, 처럼 앞에 붙는 것이 대표적입니다.

수곡2동 이 문장, 어디서 끊나요 The letter on the table in the hotel is mine. ( 주어 ) 동사에 밑줄 < 구 > SC 분석기 무료
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충북 수곡2동 다음 단계

분석 결과를 그대로 복사해 두고 복습하셔도 됩니다. 순서대로 따라가시면 막히는 곳이 거의 없습니다.

분석기만 쓰셔도 됩니다. 수업은 필요할 때 보시면 됩니다. 쓰는 사람이 늘수록 예문도 규칙도 좋아집니다.

4. 수동태

행위자는 생략되는 경우가 많습니다.

The email was found on the table.

(The email) was <found> <on the table>.

이메일은 탁자 위에서 발견됐습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The email + was 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 전치사구가 2개 있습니다 — <found>, <on the table>. 겹쳐 있어도 하나씩 묶어 내면 됩니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

The contract was found on the table.

(The contract) was <found> <on the table>.

계약서는 탁자 위에서 발견됐습니다.

읽을 때 undefined

5. 전치사구 둘

뒤 전치사구가 앞 전치사구의 명사를 다시 설명하는 구조입니다.

The letter on the table in the hotel is mine.

(The letter) <on the table> <in the hotel> is mine.

호텔 안 탁자 위의 편지는 제 것입니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The letter + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 전치사구가 2개 있습니다 — <on the table>, <in the hotel>. 겹쳐 있어도 하나씩 묶어 내면 됩니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

The note on the desk in the park is new.

(The note) <on the desk> <in the park> is new.

공원 안 책상 위의 쪽지는 새것입니다.

읽을 때 undefined

6. 주어 뒤 전치사구

주어 뒤에 붙은 전치사구는 '어느 것인지' 를 알려 줍니다. 주어 자체는 그 앞까지입니다.

The email in the airport is ready.

(The email) <in the airport> is ready.

공항 안의 이메일은 준비됐습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The email + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <in the airport> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

The email in the park is useful.

(The email) <in the park> is useful.

공원 안의 이메일은 쓸모 있습니다.

읽을 때 undefined

7. 관계절 who

who 뒤가 앞의 사람을 뒤에서 설명합니다. 한국어는 앞에서 꾸미므로 순서가 뒤집힙니다.

The man who arrived at the kitchen called me.

(The man) [(who) arrived <at the kitchen>] called me.

부엌에서 도착한 남자가 저에게 전화했습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The man + arrived 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <at the kitchen> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
  • [who arrived at the kitchen] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구 · [ ] 절

같은 문형 하나 더

The man who walked to the park called me.

(The man) [(who) walked <to the park>] called me.

공원으로 걸어간 남자가 저에게 전화했습니다.

읽을 때 who·which·that 을 만나면 '어떤 ~인가' 를 설명하는 부분이 시작된 것입니다.

8. 주어+동사+목적어

주어와 동사가 붙어 나오는 것이 영어의 기본입니다. 그 뒤에 무엇이 오든 뼈대는 이미 정해집니다.

He changed the answer last week.

(He) changed the answer last week.

그는 지난주에 답을 바꿨습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 He + changed 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

같은 문형 하나 더

They drank the soup yesterday.

(They) drank the soup yesterday.

그들은 어제 수프를 마셨습니다.

읽을 때 undefined

수곡2동 편 요약

  1. 완료 시제 —
  2. 의문사 절 — 의문사 뒤 어순이 '주어 + 동사' 면 의문문이 아니라 절입니다.
  3. 분사구문 —
  4. 수동태 —
  5. 전치사구 둘 —
  6. 주어 뒤 전치사구 —
  7. 관계절 who — who·which·that 을 만나면 '어떤 ~인가' 를 설명하는 부분이 시작된 것입니다.
  8. 주어+동사+목적어 —

나머지 여덟 문형은 수곡2동 2편에 이어집니다. 문형별로 더 자세히 보시려면 문법 주제별 정리가 있습니다. 읽다 막힌 문장을 직접 갈라 보시려면 문장구조 분석기를 쓰시면 됩니다. 둘 다 무료이고 회원가입이 없습니다.

앤보임 교과과정

레벨에 따라 어떤 교재로 이어지는지 본사 커리큘럼 지도로 정리돼 있습니다.

성인과정 커리큘럼 지도 — 목적별 교재 흐름
성인과정 커리큘럼 지도 — 목적별 교재 흐름

각 단계에서 쓰는 교재는 이렇습니다.

WRITE IT! — 초급 라이팅
WRITE IT! — 초급 라이팅
N·times — 시사·경제·문화 읽기
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WRITE IT! Paragraph to Essay — 중급 라이팅
WRITE IT! Paragraph to Essay — 중급 라이팅
GrammarN — 문법
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수강 후기

워킹 홀리 데이를 가기 위해 영어를 배우려고 알아보던 중 1:1로 수강하며 다양한 시간에 수업이 가능하고 원어민과 수업이 가능한 곳을 찾다가 앤보임을 접하게 되었습니다. 처음에는 대면이 아닌 화상으로 수업하는 것에 대해 약간 고민을 하였었는데 한 달이 지난 지금은 화상 수업이라고 해서 전혀 불편한 게 없어 괜한 고민을 하였다고 생각합니다. 앤보임을 통한 영어 수업 시작 전 먼저 레벨테스트를 통해 나의 실력에 맞는 수업으로 진행할 수 있도록 플래너님께서 도와주셨고 수업이 없는 날에는 과제를 주시며 영어 실력 향상에 도움이 될 수 있도록 해주셨습니다. 무엇보다 제가 지금 수강하고 있는 Gel 강사님께서 열정적으로 수업을 해주셔서 시간 가는 줄 모르고 수업을 하고 있습니다. 간단한 일상 대화를 시작으로 그냥 단순히 교재에 있는 단어를 읽고 끝나는 …

※ 앤보임 공식 홈페이지 BEST 수강후기에서 발췌했습니다.

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University of Cebu- Lapulapu and Mandaue Bachelor of Science Major in Accountancy

Hi, I am Teacher Joshua. I have been working at NVOIM for 9 years, helping students improve their English and become more confident speakers. I believe that every experience gives us valuable lessons and opportunities to…

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Paragraph Writing 3 — 문제와 해결
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