안산동 긴 영어 문장 읽는 법 — SC 문장구조

경기 안산시상록구 안산동 · 2026-09-16

안산동 기호는 이게 전부입니다 ( ) 주어 밑줄 동사 < > 구 [ ] 절 { } 분사구문 → 수식 10단원 · 전부 무료
안산동 영어 문장구조 학습 — 앤보임24

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1. 전치사구 둘

전치사구가 겹쳐도 규칙은 같습니다. 안쪽부터 하나씩 묶으면 주어가 드러납니다.

The letter on the chair in the bank is new.

(The letter) <on the chair> <in the bank> is new.

은행 안 의자 위의 편지는 새것입니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The letter + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 전치사구가 2개 있습니다 — <on the chair>, <in the bank>. 겹쳐 있어도 하나씩 묶어 내면 됩니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

The email on the chair in the park is useful.

(The email) <on the chair> <in the park> is useful.

공원 안 의자 위의 이메일은 쓸모 있습니다.

읽을 때 undefined

2. 동명사 주어

주어가 한 낱말이 아니라 덩어리인 경우입니다.

Reading the contract is useful.

(<Reading the contract>) is useful.

계약서를 읽는 것은 쓸모 있습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 Reading the contract + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <Reading the contract> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

Reading the book is important.

(<Reading the book>) is important.

책을 읽는 것은 중요합니다.

읽을 때 undefined

3. 수동태

목적어였던 것이 주어 자리로 올라온 모양입니다.

The book was found in the airport.

(The book) was <found> <in the airport>.

책은 공항 안에서 발견됐습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The book + was 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 전치사구가 2개 있습니다 — <found>, <in the airport>. 겹쳐 있어도 하나씩 묶어 내면 됩니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

The contract was found on the shelf.

(The contract) was <found> <on the shelf>.

계약서는 선반 위에서 발견됐습니다.

읽을 때 undefined

안산동 문장구조를 모르면 생기는 일

문장이 길어지는 순간 갑자기 어려워집니다. 어느 덩어리가 주어인지만 잡혀도 절반은 풀립니다.

복잡한 문법 용어를 외울 필요가 없습니다. 같은 규칙이 어떤 문장에나 똑같이 적용됩니다.

안산동 구조가 보인다 문장이 만들어진다 읽기와 말하기는 같은 뿌리입니다 구조를 잡고 나면 입이 트입니다 1:1 화상영어 10분 무료
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안산동 문장이 보이기 시작하면

덩어리가 보이면 읽는 속도가 눈에 띄게 올라갑니다. 읽기와 말하기가 같은 뿌리라는 것을 알게 되십니다.

가르치는 쪽도 설명이 훨씬 간단해집니다. 안산동에서 지금 바로 시험해 보실 수 있습니다. 무료입니다.

안산동 길다고 어려운 게 아니었습니다 안 갈라져서 어려웠던 겁니다 덩어리로 보면 짧아집니다 내 문장 넣어 보기
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안산동 이 문장, 어디서 끊나요 She sent the doctor the ticket. ( 주어 ) 동사에 밑줄 < 구 > SC 분석기 무료
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안산동 어떤 기호부터 배우나

동사를 찾으면 문장의 중심이 정해집니다. 긴 주어의 정체는 대개 전치사구가 붙은 것입니다.

경기 안산시상록구 학습자도 같은 방식으로 넘어갑니다. 순서대로만 가시면 막히는 곳이 거의 없습니다.

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안산동 이어서 할 것

하루 몇 문장씩만 돌려 보셔도 눈이 트입니다. 하루 20분이면 충분합니다.

분석기만 쓰셔도 됩니다. 수업은 필요할 때 보시면 됩니다. 막히는 문장이 있으면 그것부터 넣어 보십시오.

4. 목적어 둘

동사 뒤에 명사가 둘 연달아 나오면 앞이 사람, 뒤가 사물입니다.

She sent the doctor the ticket.

(She) sent the doctor the ticket.

그녀는 의사에게 표를 보냈습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 She + sent 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

같은 문형 하나 더

We sent my sister the report.

(We) sent my sister the report.

우리는 제 누나에게 보고서를 보냈습니다.

읽을 때 사람 자리에 to 가 없으면 이 문형입니다. to 가 붙으면 전치사구가 됩니다.

5. 명사 뒤 분사

-ing 나 -ed 덩어리가 앞 명사를 뒤에서 설명합니다. 관계절에서 who is 를 지운 모양입니다.

The email sent this morning is ready.

(The email) sent [(this morning) is ready].

오늘 아침 보낸 이메일은 준비됐습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The email + sent 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • [this morning is ready] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · [ ] 절

같은 문형 하나 더

The article written in English is important.

(The article written) <in English> is important.

영어로 쓰인 기사는 중요합니다.

읽을 때 undefined

6. 동사 뒤 전치사구

전치사구의 자리가 바뀌면 무엇을 설명하는지도 바뀝니다.

I went to the station.

(I) went <to the station>.

저는 역으로 갔습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 I + went 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <to the station> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

We walked to the airport.

(We) walked <to the airport>.

우리는 공항으로 걸어갔습니다.

읽을 때 undefined

7. 완료 시제

have 는 '가지다' 가 아니라 시제를 만드는 도우미입니다.

I have sent the report.

(I) have <sent the report>.

저는 보고서를 보냈습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 I + have 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <sent the report> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

I have checked the article.

(I) have <checked the article>.

저는 기사를 확인했습니다.

읽을 때 undefined

8. 조동사

조동사는 본동사에 뜻을 얹어 줍니다. 둘이 한 덩어리입니다.

We can explain the contract.

(We) can explain the contract.

우리는 계약서를 설명할 수 있습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 We + can explain 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

같은 문형 하나 더

I can carry the bag.

(I) can carry the bag.

저는 가방을 들고 갈 수 있습니다.

읽을 때 undefined

안산동 편 요약

  1. 전치사구 둘 —
  2. 동명사 주어 —
  3. 수동태 —
  4. 목적어 둘 — 사람 자리에 to 가 없으면 이 문형입니다. to 가 붙으면 전치사구가 됩니다.
  5. 명사 뒤 분사 —
  6. 동사 뒤 전치사구 —
  7. 완료 시제 —
  8. 조동사 —

나머지 여덟 문형은 안산동 2편에 이어집니다. 문형별로 더 자세히 보시려면 문법 주제별 정리가 있습니다. 읽다 막힌 문장을 직접 갈라 보시려면 문장구조 분석기를 쓰시면 됩니다. 둘 다 무료이고 회원가입이 없습니다.

레벨별 교재 흐름

레벨에 따라 어떤 교재로 이어지는지 본사 커리큘럼 지도로 정리돼 있습니다.

정규과정 커리큘럼 지도 — 레벨별 교재 흐름
정규과정 커리큘럼 지도 — 레벨별 교재 흐름

수업에 쓰이는 교재를 몇 권 보여 드립니다.

Regular Course — 정규과정
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Fun Fun Trip — 여행 영어
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Topic Talk — 주제별 회화
Topic Talk — 주제별 회화
Debate Pro Junior — 주니어 토론
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수강 후기

아이가 놀기 좋아하고 공부는 싫어하는 꾀돌이라 학원이며 과외며 이것저것 다양하게 시켜봤는데 어느 하나도 오래 지속하질 못했어요. 학원 등 하원하는 시간도 그렇고 과외쌤 집에 다녀오는 시간도 그렇고 아이가 놀고 싶다 놀고 싶다 해서 그럼 집에서 25분만 잠깐 하는 걸로 해보자 하고 설득해서 앤보임을 일주일에 두 번만 하는 걸로 시작했어요. 처음엔 낯설어서 그런지 좀 쑤셔하고 힘들어했지만 원어민쌤이 제가 봐도 대단하다 할 정도로 인내심도 좋으시고 아이랑 의사소통이 전혀 안 되는데도 늘 웃어주시면서 수업해 주시더라고요. 그 덕인지 아이가 조금씩 적응을 해 나가기 시작했어요. 그렇게 하기 싫다 하지 말고 꾸준하게만 해 다오..하는 마음으로 아이를 앤보임만 시켰던 거 같아요 ^^ 한번은 외국인 선생님들이 몇몇 참여한 학교 행사가 있었는데 말도 안 되는…

※ 앤보임 공식 홈페이지 BEST 수강후기에서 발췌했습니다.

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강사 소개

센터에 상주하므로 연결이 끊기거나 소리가 흔들리는 일이 드뭅니다. 재택 강사와 다른 점입니다.

Teacher Chaty · Cebu

Cebu Technological University Secondary Education Major in Livelihood Education

Hello! My name is Teacher Shy, and I a Bachelor of Secondary Education, major in English, from Trinidad Municipal College. I am a patient, positive, and friendly teacher who creates a comfortable and encouraging learning…

Teacher Jenny · Manila

AMA Computer Learning Center Computer Graphics and Animation

Hello I am teacher Shell I took up Bachelor of Secondary Education Major in English. My hobbies are painting and drawing. I also like teaching my students how to speak and write using the English language. So come and st…

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Regular — 문형 따라 말하기
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Regular — 단원 어휘 익히기
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Fun Fun Trip — 여행 영어
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