예래동 영어 문장구조, 기호 여덟 개로 끝냅니다 (2편)

제주 서귀포시 예래동 · 2026-09-16

예래동 구조가 보인다 문장이 만들어진다 읽기와 말하기는 같은 뿌리입니다 구조를 잡고 나면 입이 트입니다 1:1 화상영어 10분 무료
예래동 영어 문장구조 학습 — 앤보임24

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1. to 부정사

to 뒤 동사는 시제를 갖지 않습니다. 시제는 앞 동사에 있습니다.

We wanted to finish the contract.

(We) wanted <to finish the contract>.

우리는 계약서를 끝내고 싶어 했습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 We + wanted 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <to finish the contract> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

She wanted to carry the phone.

(She) wanted <to carry the phone>.

그녀는 휴대폰을 들고 가고 싶어 했습니다.

읽을 때 undefined

2. 수동태

누가 했는지보다 무엇이 어떻게 되었는지가 중요할 때 씁니다.

The article was found in the station.

(The article) was <found> <in the station>.

기사는 역 안에서 발견됐습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The article + was 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 전치사구가 2개 있습니다 — <found>, <in the station>. 겹쳐 있어도 하나씩 묶어 내면 됩니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

The notice was found in the library.

(The notice) was <found> <in the library>.

안내문은 도서관 안에서 발견됐습니다.

읽을 때 undefined

3. 주어+동사+목적어

영어 문장은 주어 다음에 동사가 곧바로 옵니다. 한국어는 동사가 맨 뒤에 오므로 순서가 반대입니다. 이 차이 때문에 한국어 순서대로 읽으려다 막힙니다.

They found the umbrella yesterday.

(They) found the umbrella yesterday.

그들은 어제 우산을 찾았습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 They + found 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

같은 문형 하나 더

He found the package yesterday.

(He) found the package yesterday.

그는 어제 소포를 찾았습니다.

읽을 때 문장을 만나면 두 번째 낱말 자리를 먼저 보십시오. 대개 거기가 동사입니다.

예래동 영어, 단어는 아는데 뜻이 안 잡힐 때

사전을 찾아도 문장이 안 읽히는 경험, 누구나 하셨을 겁니다. 구조를 보는 눈이 없으면 문장은 계속 어렵습니다.

SC 문장구조 학습법은 이 뼈대를 기호로 눈에 보이게 만듭니다. 아래는 실제 SC 분석기가 가른 결과 그대로입니다.

예래동 길다고 어려운 게 아니었습니다 안 갈라져서 어려웠던 겁니다 덩어리로 보면 짧아집니다 내 문장 넣어 보기
예래동 영어 문장구조 학습 — 앤보임24

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예래동에서 확인된 변화

시험에서 시간이 모자라던 문제가 해결됩니다. 틀려도 어디가 틀렸는지 본인이 압니다.

아이와 어른이 같은 방식으로 배울 수 있습니다. 본인이 막혔던 문장을 넣어 보십시오. 바로 갈라 줍니다.

예래동 이 문장, 어디서 끊나요 They found the umbrella yesterday. ( 주어 ) 동사에 밑줄 < 구 > SC 분석기 무료
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서귀포시 예래동 SC 표기 읽는 법

짧은 문장 열 개만 해 보면 손에 붙습니다. 긴 주어의 정체는 대개 전치사구가 붙은 것입니다.

절 [ ] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 천천히 하셔도 됩니다. 순서가 중요합니다.

예래동 기호는 이게 전부입니다 ( ) 주어 밑줄 동사 < > 구 [ ] 절 { } 분사구문 → 수식 10단원 · 전부 무료
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예래동 SC 분석기와 학습 과정

서귀포시 예래동 학습자들이 자투리 시간에 많이 쓰십니다. 틀려도 바로 답과 이유를 알려 줍니다.

제주 서귀포시 지역도 같은 조건으로 받습니다. 도구는 계속 무료입니다. 부담 없이 쓰셔도 됩니다.

4. 완료 시제

언제 했는지보다 지금 어떤 상태인지에 무게가 있습니다.

We have sent the note.

(We) have <sent the note>.

우리는 쪽지를 보냈습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 We + have 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <sent the note> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

We have sent the package.

(We) have <sent the package>.

우리는 소포를 보냈습니다.

읽을 때 has/have 뒤 과거분사는 통째로 하나의 동사로 보십시오.

5. 분사구문

접속사와 주어를 지우고 동사를 -ing 로 바꾼 결과입니다.

Feeling tired, the doctor found the price.

{Feeling tired}, (the doctor) found the price.

피곤해서 의사는 가격을 찾았습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 the doctor + found 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

같은 문형 하나 더

Feeling tired, the student found the book.

{Feeling tired}, (the student) found the book.

피곤해서 학생은 책을 찾았습니다.

읽을 때 undefined

6. 전치사구 둘

전치사구가 두 개 이상 붙으면 주어가 아주 길어 보입니다. 묶으면 짧습니다.

The email on the shelf in the library is clear.

(The email) <on the shelf> <in the library> is clear.

도서관 안 선반 위의 이메일은 분명합니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The email + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 전치사구가 2개 있습니다 — <on the shelf>, <in the library>. 겹쳐 있어도 하나씩 묶어 내면 됩니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

The note on the table in the market is new.

(The note) <on the table> <in the market> is new.

시장 안 탁자 위의 쪽지는 새것입니다.

읽을 때 undefined

7. 주어 뒤 전치사구

주어가 길어 보이는 이유는 대개 뒤에 전치사구가 붙었기 때문입니다. 전치사구를 묶어 내면 진짜 주어는 짧습니다.

The note in the bank is useful.

(The note) <in the bank> is useful.

은행 안의 쪽지는 쓸모 있습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The note + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <in the bank> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

The report on the shelf is new.

(The report) <on the shelf> is new.

선반 위의 보고서는 새것입니다.

읽을 때 undefined

8. 명사 뒤 분사

동사처럼 생겼지만 문장의 중심 동사가 아닙니다.

The report sent this morning is important.

(The report) sent [(this morning) is important].

오늘 아침 보낸 보고서는 중요합니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The report + sent 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • [this morning is important] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · [ ] 절

같은 문형 하나 더

The book sent this morning is mine.

(The book) sent [(this morning) is mine].

오늘 아침 보낸 책은 제 것입니다.

읽을 때 명사 바로 뒤의 -ing/-ed 는 동사가 아니라 그 명사를 꾸미는 말입니다.

정리 — 예래동 편에서 본 문형

  1. to 부정사 —
  2. 수동태 —
  3. 주어+동사+목적어 — 문장을 만나면 두 번째 낱말 자리를 먼저 보십시오. 대개 거기가 동사입니다.
  4. 완료 시제 — has/have 뒤 과거분사는 통째로 하나의 동사로 보십시오.
  5. 분사구문 —
  6. 전치사구 둘 —
  7. 주어 뒤 전치사구 —
  8. 명사 뒤 분사 — 명사 바로 뒤의 -ing/-ed 는 동사가 아니라 그 명사를 꾸미는 말입니다.

앞 여덟 문형은 예래동 1편에 있습니다. 문형별로 더 자세히 보시려면 문법 주제별 정리가 있습니다. 읽다 막힌 문장을 직접 갈라 보시려면 문장구조 분석기를 쓰시면 됩니다. 둘 다 무료이고 회원가입이 없습니다.

본사 커리큘럼

지금 어디쯤인지, 다음에 무엇을 하는지가 지도 한 장에 담겨 있습니다.

정규과정 커리큘럼 지도 — 레벨별 교재 흐름
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이 과정에서 쓰는 교재입니다.

GrammarN — 문법
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Momentum — 실전 영어
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Debate Pro Junior — 주니어 토론
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N·times — 시사·경제·문화 읽기
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수강 후기

저의 영어는 윤선생으로 시작, 과외, 영어 학원, 회화 학원 등 영어의 문을 계속 두드렸으나 늘 제자리 걸음. 특히 쉽사리 포기하기 일쑤였죠. 마치 헬스장 같다할까요? 그러다 우연히 3년 전, 앤보임과 만났습니다. 처음에는 출결도 잘 지키며 열심히 공부했는데 역시나 작심삼일! 헬스장 병이 도져, 지각과 결석을하게 되었더니.. 플래너님에게 바로 전화가 오더라구요. 수업 시간이신데 무엇을 하시냐, 빨리 강의실 입장하라구요. ㅎㅎ 지금 외출중이라 수업 진행은 어렵다 말씀드리니 핸드폰으로 어서 들어가라 하시는 통에 멋쩍게 웃으며 폰으로 강의실 입장을 했던 기억이 납니다. 그 후로도 저에게 당근과 채찍질을 해주시며 저의 출석을 응원하는 플래너님 덕에 수업 참석 100%에 도전하며 수업을 진행 중입니다. 덕분에 앤보임에서 진행하는 출석 이벤트로 매번 치…

※ 앤보임 공식 홈페이지 BEST 수강후기에서 발췌했습니다.

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수업을 함께할 분들

필리핀 세부·마닐라 직영 티칭센터 소속입니다. 재택이 아니라 전용선과 백업 전력이 갖춰진 센터에 상주해 수업이 끊기지 않습니다.

Teacher Chaty · Cebu

Cebu Technological University Secondary Education Major in Livelihood Education

Hello! My name is Teacher Shy, and I a Bachelor of Secondary Education, major in English, from Trinidad Municipal College. I am a patient, positive, and friendly teacher who creates a comfortable and encouraging learning…

Teacher Fay · Cebu

Cebu Technological University(Main Campus) Bachelor of Elementary Education Major in Home Economics and Livelihood Education

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