우산동 영어 문장구조 학습 — 문장이 보이면 쉬워집니다 (2편)
강원 원주시 우산동 · 2026-09-16
1. 수동태
행위자는 생략되는 경우가 많습니다.
The contract was found on the table.
계약서는 탁자 위에서 발견됐습니다.
- 뼈대는 The contract + was 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- 전치사구가 2개 있습니다 — <found>, <on the table>. 겹쳐 있어도 하나씩 묶어 내면 됩니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구
The letter was found in the park.
편지는 공원 안에서 발견됐습니다.
읽을 때 was/were 뒤 -ed 가 오면 수동입니다. 누가 했는지는 by 뒤에 옵니다.
2. that 절
문장 안에 문장이 들어온 모양입니다. 겉 문장과 속 문장이 각각 뼈대를 갖습니다.
We think that my sister is kind.
우리는 제 누나가 친절하다고 생각합니다.
- 뼈대는 We + think 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- [that my sister is kind] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · [ ] 절
She thinks that the student is kind.
그녀는 학생이 친절하다고 생각합니다.
읽을 때 속 문장의 주어와 동사를 따로 찾아 표시해 보십시오.
3. 목적어 둘
동사 뒤에 명사가 둘 연달아 나오면 앞이 사람, 뒤가 사물입니다.
They sent my brother the wallet.
그들은 제 동생에게 지갑을 보냈습니다.
- 뼈대는 They + sent 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사
I sent him the book.
저는 그에게 책을 보냈습니다.
읽을 때 순서를 바꾸려면 to 나 for 가 필요합니다.
강원 우산동 영어 문장 읽기의 벽
단어 실력과 문장 읽는 힘은 다른 능력입니다. 영어 문장에는 반드시 주어와 동사가 있고, 나머지는 거기에 붙는 살입니다.
복잡한 문법 용어를 외울 필요가 없습니다. 아래는 실제 SC 분석기가 가른 결과 그대로입니다.
우산동 구조 읽기의 효과
첫째, 긴 문장이 더 이상 무섭지 않습니다. 구조를 알면 주어와 동사부터 세우고 살을 붙일 수 있습니다.
셋째, 문법 용어를 외우지 않아도 됩니다. 지금 한 문장만 넣어 보십시오.
우산동 기호로 문장 가르기
주어에는 괄호를, 동사에는 밑줄을 칩니다. 여기서 시작합니다. 이 하나만으로도 독해 속도가 달라집니다.
7단원에서 집중해 다룹니다. 순서대로만 가시면 막히는 곳이 거의 없습니다.
우산동 무료 분석기 사용법
쓰다 보면 기호가 저절로 외워집니다. 연습문제는 문장을 덩어리 단추로 내놓고 고르게 합니다.
혼자 하다 막히면 1:1 수업에서 같이 봐 드립니다. 강원 원주시 어디서든 같은 화면이 열립니다.
4. 의문사 절
where·who·what 뒤도 한 덩어리입니다. 의문문이 아니라 문장의 한 부분입니다.
He knows where the manager waits.
그는 팀장이 어디서 기다리는지 압니다.
- 뼈대는 He + knows 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- [where the manager waits] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · [ ] 절
She knows where we walk.
그녀는 우리가 어디서 걸어가는지 압니다.
읽을 때 덩어리 전체가 목적어 자리에 들어간 것입니다.
5. 주어 뒤 전치사구
전치사구가 주어 뒤에 오면 그 명사를 설명합니다. 문장의 중심은 그 뒤에 있습니다.
The note in the drawer is new.
서랍 안의 쪽지는 새것입니다.
- 뼈대는 The note + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- <in the drawer> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구
The book in the hospital is long.
병원 안의 책은 깁니다.
읽을 때 on·in·at·under 같은 말이 나오면 그 뒤 명사까지가 한 덩어리입니다.
6. 명사 뒤 분사
명사 바로 뒤에 붙어 '어떤 것인지' 를 알려 줍니다.
The article written in English is mine.
영어로 쓰인 기사는 제 것입니다.
- 뼈대는 The article written + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- <in English> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구
The email written in English is mine.
영어로 쓰인 이메일은 제 것입니다.
읽을 때 진짜 동사는 그 덩어리 뒤에 따로 있습니다.
7. 관계절 who
'어떤 사람인가' 를 뒤에 붙여 설명하는 모양입니다.
The woman who arrived at the hotel called me.
호텔에서 도착한 여자가 저에게 전화했습니다.
- 뼈대는 The woman + arrived 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- <at the hotel> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
- [who arrived at the hotel] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구 · [ ] 절
The man who waited at the park called me.
공원에서 기다린 남자가 저에게 전화했습니다.
읽을 때 한국어로 옮길 때는 뒤에서 앞으로 되짚어 읽으십시오.
8. 동사 뒤 전치사구
같은 전치사구라도 동사 뒤에 오면 주어가 아니라 동사를 꾸밉니다. 자리가 뜻을 정합니다.
He waited at the hospital.
그는 병원에서 기다렸습니다.
- 뼈대는 He + waited 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- <at the hospital> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구
We waited at the airport.
우리는 공항에서 기다렸습니다.
읽을 때 뼈대를 먼저 잡고 나서 이 덩어리를 읽으면 순서가 꼬이지 않습니다.
이 글에서 다룬 문형
- 수동태 — was/were 뒤 -ed 가 오면 수동입니다. 누가 했는지는 by 뒤에 옵니다.
- that 절 — 속 문장의 주어와 동사를 따로 찾아 표시해 보십시오.
- 목적어 둘 — 순서를 바꾸려면 to 나 for 가 필요합니다.
- 의문사 절 — 덩어리 전체가 목적어 자리에 들어간 것입니다.
- 주어 뒤 전치사구 — on·in·at·under 같은 말이 나오면 그 뒤 명사까지가 한 덩어리입니다.
- 명사 뒤 분사 — 진짜 동사는 그 덩어리 뒤에 따로 있습니다.
- 관계절 who — 한국어로 옮길 때는 뒤에서 앞으로 되짚어 읽으십시오.
- 동사 뒤 전치사구 — 뼈대를 먼저 잡고 나서 이 덩어리를 읽으면 순서가 꼬이지 않습니다.
앞 여덟 문형은 우산동 1편에 있습니다. 문형별로 더 자세히 보시려면 문법 주제별 정리가 있습니다. 읽다 막힌 문장을 직접 갈라 보시려면 문장구조 분석기를 쓰시면 됩니다. 둘 다 무료이고 회원가입이 없습니다.
레벨별 교재 흐름
지금 어디쯤인지, 다음에 무엇을 하는지가 지도 한 장에 담겨 있습니다.
각 단계에서 쓰는 교재는 이렇습니다.
수강 후기
아이가 놀기 좋아하고 공부는 싫어하는 꾀돌이라 학원이며 과외며 이것저것 다양하게 시켜봤는데 어느 하나도 오래 지속하질 못했어요. 학원 등 하원하는 시간도 그렇고 과외쌤 집에 다녀오는 시간도 그렇고 아이가 놀고 싶다 놀고 싶다 해서 그럼 집에서 25분만 잠깐 하는 걸로 해보자 하고 설득해서 앤보임을 일주일에 두 번만 하는 걸로 시작했어요. 처음엔 낯설어서 그런지 좀 쑤셔하고 힘들어했지만 원어민쌤이 제가 봐도 대단하다 할 정도로 인내심도 좋으시고 아이랑 의사소통이 전혀 안 되는데도 늘 웃어주시면서 수업해 주시더라고요. 그 덕인지 아이가 조금씩 적응을 해 나가기 시작했어요. 그렇게 하기 싫다 하지 말고 꾸준하게만 해 다오..하는 마음으로 아이를 앤보임만 시켰던 거 같아요 ^^ 한번은 외국인 선생님들이 몇몇 참여한 학교 행사가 있었는데 말도 안 되는…
※ 앤보임 공식 홈페이지 BEST 수강후기에서 발췌했습니다.
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