북일면 영어 문장구조 학습 — 문장이 보이면 쉬워집니다

전남 장성군 북일면 · 2026-09-16

북일면 구조가 보인다 문장이 만들어진다 읽기와 말하기는 같은 뿌리입니다 구조를 잡고 나면 입이 트입니다 1:1 화상영어 10분 무료
북일면 영어 문장구조 학습 — 앤보임24

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1. that 절

that 은 뒤에 한 문장이 온다는 표지일 뿐 그 자체로 뜻이 없습니다.

We think that my father is kind.

(We) think [that (my father) is kind].

우리는 아버지가 친절하다고 생각합니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 We + think 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • [that my father is kind] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · [ ] 절

같은 문형 하나 더

We think that my sister is kind.

(We) think [that (my sister) is kind].

우리는 제 누나가 친절하다고 생각합니다.

읽을 때 속 문장의 주어와 동사를 따로 찾아 표시해 보십시오.

2. 목적어 둘

give·send·show 같은 동사가 이 모양을 만듭니다. 순서가 정해져 있습니다.

They sent us the article.

(They) sent us the article.

그들은 우리에게 기사를 보냈습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 They + sent 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

같은 문형 하나 더

She sent my brother the camera.

(She) sent my brother the camera.

그녀는 제 동생에게 카메라를 보냈습니다.

읽을 때 순서를 바꾸려면 to 나 for 가 필요합니다.

3. 수동태

누가 했는지보다 무엇이 어떻게 되었는지가 중요할 때 씁니다.

The article was found on the shelf.

(The article) was <found> <on the shelf>.

기사는 선반 위에서 발견됐습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The article + was 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 전치사구가 2개 있습니다 — <found>, <on the shelf>. 겹쳐 있어도 하나씩 묶어 내면 됩니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

The contract was found in the garden.

(The contract) was <found> <in the garden>.

계약서는 정원 안에서 발견됐습니다.

읽을 때 by 가 없어도 수동입니다.

북일면 영어, 왜 앞에서부터 막히나

짧은 문장은 되는데 두 줄만 넘어가면 무너집니다. 단어를 앞에서부터 하나씩 이으면 긴 문장에서 반드시 길을 잃습니다.

전남 장성군 학습자도 같은 방식으로 시작하십니다. 장성군 북일면에서 지금 바로 따라 해 보셔도 됩니다.

북일면 길다고 어려운 게 아니었습니다 안 갈라져서 어려웠던 겁니다 덩어리로 보면 짧아집니다 내 문장 넣어 보기
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장성군 북일면 학습자들의 변화

북일면 학습자들이 가장 먼저 말하는 변화가 이것입니다. 말하기가 막히는 이유도 결국 구조를 모르기 때문입니다.

전남 장성군 학습자도 같은 기호로 시작하십니다. 지금 한 문장만 넣어 보십시오.

북일면 이 문장, 어디서 끊나요 The article was found on the shelf. ( 주어 ) 동사에 밑줄 < 구 > SC 분석기 무료
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북일면 문장구조 표기법

어떤 문장이든 주어와 동사부터 찾습니다. 나머지는 그다음입니다. 다음은 전치사구 < > 입니다. 명사 뒤에 붙어 설명하는 덩어리입니다.

7단원에서 집중해 다룹니다. 모든 단원이 무료로 열려 있습니다.

북일면 기호는 이게 전부입니다 ( ) 주어 밑줄 동사 < > 구 [ ] 절 { } 분사구문 → 수식 10단원 · 전부 무료
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북일면에서 지금 해 볼 수 있는 것

하루 몇 문장씩만 돌려 보셔도 눈이 트입니다. 북일면 학습자 평균은 한 달에 열 단원입니다.

결제 정보를 넣지 않아도 체험이 진행됩니다. 무엇부터 할지 모르시겠으면 분석기부터 열어 보십시오.

4. 동사 뒤 전치사구

같은 전치사구라도 동사 뒤에 오면 주어가 아니라 동사를 꾸밉니다. 자리가 뜻을 정합니다.

She arrived at the hotel.

(She) arrived <at the hotel>.

그녀는 호텔에서 도착했습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 She + arrived 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <at the hotel> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

We walked to the park.

(We) walked <to the park>.

우리는 공원으로 걸어갔습니다.

읽을 때 전치사구가 앞에 있으면 명사를, 뒤에 있으면 동사를 설명한다고 보면 대개 맞습니다.

5. 관계절 who

관계절은 한 문장을 다른 문장 안으로 밀어 넣은 결과입니다.

The man who arrived at the library called me.

(The man) [(who) arrived <at the library>] called me.

도서관에서 도착한 남자가 저에게 전화했습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The man + arrived 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <at the library> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
  • [who arrived at the library] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구 · [ ] 절

같은 문형 하나 더

The woman who walked to the office called me.

(The woman) [(who) walked <to the office>] called me.

사무실로 걸어간 여자가 저에게 전화했습니다.

읽을 때 관계절이 끝나는 자리를 찾으면 겉 문장의 동사가 나옵니다.

6. to 부정사

to 뒤 동사는 시제를 갖지 않습니다. 시제는 앞 동사에 있습니다.

I wanted to read the book.

(I) wanted <to read the book>.

저는 책을 읽고 싶어 했습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 I + wanted 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <to read the book> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

I wanted to change the price.

(I) wanted <to change the price>.

저는 가격을 바꾸고 싶어 했습니다.

읽을 때 앞 동사가 문장의 중심이고, to 뒤는 그 내용입니다.

7. 완료 시제

과거의 일이 지금과 이어져 있음을 나타냅니다.

He has sent the note.

(He) has <sent the note>.

그는 쪽지를 보냈습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 He + has 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <sent the note> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

He has checked the article.

(He) has <checked the article>.

그는 기사를 확인했습니다.

읽을 때 just·already·yet 이 자주 함께 옵니다.

8. 분사구문

쉼표로 떨어져 나온 덩어리입니다. 주어가 그 안에 없어 뒤 문장의 주어와 같습니다.

Walking home, he found the note.

{Walking home}, (he) found the note.

집으로 걸어가다가 그는 쪽지를 찾았습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 he + found 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

같은 문형 하나 더

Walking home, the doctor found the umbrella.

{Walking home}, (the doctor) found the umbrella.

집으로 걸어가다가 의사는 우산을 찾았습니다.

읽을 때 문장 앞 -ing 뒤에 쉼표가 있으면 분사구문입니다. 주어는 쉼표 뒤에 있습니다.

여기까지 본 것

  1. that 절 — 속 문장의 주어와 동사를 따로 찾아 표시해 보십시오.
  2. 목적어 둘 — 순서를 바꾸려면 to 나 for 가 필요합니다.
  3. 수동태 — by 가 없어도 수동입니다.
  4. 동사 뒤 전치사구 — 전치사구가 앞에 있으면 명사를, 뒤에 있으면 동사를 설명한다고 보면 대개 맞습니다.
  5. 관계절 who — 관계절이 끝나는 자리를 찾으면 겉 문장의 동사가 나옵니다.
  6. to 부정사 — 앞 동사가 문장의 중심이고, to 뒤는 그 내용입니다.
  7. 완료 시제 — just·already·yet 이 자주 함께 옵니다.
  8. 분사구문 — 문장 앞 -ing 뒤에 쉼표가 있으면 분사구문입니다. 주어는 쉼표 뒤에 있습니다.

나머지 여덟 문형은 북일면 2편에 이어집니다. 문형별로 더 자세히 보시려면 문법 주제별 정리가 있습니다. 읽다 막힌 문장을 직접 갈라 보시려면 문장구조 분석기를 쓰시면 됩니다. 둘 다 무료이고 회원가입이 없습니다.

교과과정 한눈에 보기

지금 어디쯤인지, 다음에 무엇을 하는지가 지도 한 장에 담겨 있습니다.

정규과정 커리큘럼 지도 — 레벨별 교재 흐름
정규과정 커리큘럼 지도 — 레벨별 교재 흐름

레벨이 오르면 이런 교재로 넘어갑니다.

토익 스피킹 비기너 — 시험 대비
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Topic Talk — 주제별 회화
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4000 Essential English Words — 어휘
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WRITE IT! Paragraph to Essay — 중급 라이팅
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과정별 교재 전부 보기

수강 후기

아이가 놀기 좋아하고 공부는 싫어하는 꾀돌이라 학원이며 과외며 이것저것 다양하게 시켜봤는데 어느 하나도 오래 지속하질 못했어요. 학원 등 하원하는 시간도 그렇고 과외쌤 집에 다녀오는 시간도 그렇고 아이가 놀고 싶다 놀고 싶다 해서 그럼 집에서 25분만 잠깐 하는 걸로 해보자 하고 설득해서 앤보임을 일주일에 두 번만 하는 걸로 시작했어요. 처음엔 낯설어서 그런지 좀 쑤셔하고 힘들어했지만 원어민쌤이 제가 봐도 대단하다 할 정도로 인내심도 좋으시고 아이랑 의사소통이 전혀 안 되는데도 늘 웃어주시면서 수업해 주시더라고요. 그 덕인지 아이가 조금씩 적응을 해 나가기 시작했어요. 그렇게 하기 싫다 하지 말고 꾸준하게만 해 다오..하는 마음으로 아이를 앤보임만 시켰던 거 같아요 ^^ 한번은 외국인 선생님들이 몇몇 참여한 학교 행사가 있었는데 말도 안 되는…

※ 앤보임 공식 홈페이지 BEST 수강후기에서 발췌했습니다.

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강사 소개

센터에 상주하므로 연결이 끊기거나 소리가 흔들리는 일이 드뭅니다. 재택 강사와 다른 점입니다.

Teacher Shy · Cebu

Trinidad Municipal College

Hello! My name is Teacher Shy, and I a Bachelor of Secondary Education, major in English, from Trinidad Municipal College. I am a patient, positive, and friendly teacher who creates a comfortable and encouraging learning…

Teacher Shell · Manila

Polytechnic University of the Philippines Secondary Education Major in English

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