주상면 영어 문장구조, 기호 여덟 개로 끝냅니다 (2편)

1. 완료 시제

have 는 '가지다' 가 아니라 시제를 만드는 도우미입니다.

I have finished the notice.

저는 안내문을 끝냈습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

읽을 때 yesterday 같은 과거 시점 표현과는 함께 쓰지 않습니다.

2. 동사 뒤 전치사구

어디서·언제·어떻게를 알려 주는 덩어리입니다. 문장의 뼈대에는 들어가지 않습니다.

She walked to the office.

그녀는 사무실로 걸어갔습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

읽을 때 동사를 찾은 다음 그 뒤 전치사구는 부가 정보로 넘기십시오.

3. that 절

that 뒤는 통째로 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있어 두 겹이 됩니다.

She thinks that they are busy.

그녀는 그들이 바쁘다고 생각합니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · [ ] 절

읽을 때 겉 동사와 속 동사를 헷갈리지 않는 것이 핵심입니다.

거창군 주상면 영어 독해가 막히는 지점

짧은 문장은 되는데 두 줄만 넘어가면 무너집니다. 구조를 보는 눈이 없으면 문장은 계속 어렵습니다.

SC 문장구조 학습법은 이 뼈대를 기호로 눈에 보이게 만듭니다. 손으로 만든 예시가 아니라 규칙이 가른 것입니다.

주상면 문장구조를 잡으면 생기는 변화

시험에서 시간이 모자라던 문제가 해결됩니다. 말하기가 막히는 이유도 결국 구조를 모르기 때문입니다.

기호는 여덟 가지뿐이라 며칠이면 익숙해집니다. 본인이 막혔던 문장을 넣어 보십시오. 바로 갈라 줍니다.

주상면에서 시작하는 기호 여덟 가지

짧은 문장 열 개만 해 보면 손에 붙습니다. on the table, in Seoul 같은 덩어리를 통째로 묶습니다.

여기까지 오면 시험 지문이 다르게 보입니다. 기호는 이것이 전부입니다. 더 늘어나지 않습니다.

주상면에서 시작하는 방법

쓰다 보면 기호가 저절로 외워집니다. 중간부터 보셔도 됩니다. 단원끼리 독립되어 있습니다.

주상면에서 원어민 1:1 화상영어를 10분 무료로 체험하실 수 있습니다. 막히는 문장이 있으면 그것부터 넣어 보십시오.

4. 동명사 주어

주어가 한 낱말이 아니라 덩어리인 경우입니다.

Sending the book is important.

책을 보내는 것은 중요합니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

읽을 때 '~하는 것은' 으로 옮기면 대개 맞습니다.

5. 전치사구 둘

뒤 전치사구가 앞 전치사구의 명사를 다시 설명하는 구조입니다.

The letter on the table in the hotel is mine.

호텔 안 탁자 위의 편지는 제 것입니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

읽을 때 전치사가 나올 때마다 괄호를 하나씩 더 친다고 생각하십시오.

6. 수동태

누가 했는지보다 무엇이 어떻게 되었는지가 중요할 때 씁니다.

The report was found in the hotel.

보고서는 호텔 안에서 발견됐습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

읽을 때 be 동사와 과거분사를 붙여 하나의 동사로 보십시오.

7. 분사구문

쉼표로 떨어져 나온 덩어리입니다. 주어가 그 안에 없어 뒤 문장의 주어와 같습니다.

Walking home, the manager found the note.

집으로 걸어가다가 팀장은 쪽지를 찾았습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

읽을 때 주어가 안 보이면 뒤 문장에서 찾으십시오.

8. 목적어 둘

목적어가 둘이라 길어 보이지만 뼈대는 여전히 주어와 동사입니다.

She sent my brother the camera.

그녀는 제 동생에게 카메라를 보냈습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

읽을 때 앞 명사가 사람인지 보면 금방 구분됩니다.

이 글에서 다룬 문형

1. 완료 시제 — yesterday 같은 과거 시점 표현과는 함께 쓰지 않습니다.
2. 동사 뒤 전치사구 — 동사를 찾은 다음 그 뒤 전치사구는 부가 정보로 넘기십시오.
3. that 절 — 겉 동사와 속 동사를 헷갈리지 않는 것이 핵심입니다.
4. 동명사 주어 — '~하는 것은' 으로 옮기면 대개 맞습니다.
5. 전치사구 둘 — 전치사가 나올 때마다 괄호를 하나씩 더 친다고 생각하십시오.
6. 수동태 — be 동사와 과거분사를 붙여 하나의 동사로 보십시오.
7. 분사구문 — 주어가 안 보이면 뒤 문장에서 찾으십시오.
8. 목적어 둘 — 앞 명사가 사람인지 보면 금방 구분됩니다.

앞 여덟 문형은 주상면 1편에 있습니다. 문형별로 더 자세히 보시려면 문법 주제별 정리가 있습니다. 읽다 막힌 문장을 직접 갈라 보시려면 문장구조 분석기를 쓰시면 됩니다. 둘 다 무료이고 회원가입이 없습니다.

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아이가 놀기 좋아하고 공부는 싫어하는 꾀돌이라 학원이며 과외며 이것저것 다양하게 시켜봤는데 어느 하나도 오래 지속하질 못했어요. 학원 등 하원하는 시간도 그렇고 과외쌤 집에 다녀오는 시간도 그렇고 아이가 놀고 싶다 놀고 싶다 해서 그럼 집에서 25분만 잠깐 하는 걸로 해보자 하고 설득해서 앤보임을 일주일에 두 번만 하는 걸로 시작했어요. 처음엔 낯설어서 그런지 좀 쑤셔하고 힘들어했지만 원어민쌤이 제가 봐도 대단하다 할 정도로 인내심도 좋으시고 아이랑 의사소통이 전혀 안 되는데도 늘 웃어주시면서 수업해 주시더라고요. 그 덕인지 아이가 조금씩 적응을 해 나가기 시작했어요. 그렇게 하기 싫다 하지 말고 꾸준하게만 해 다오..하는 마음으로 아이를 앤보임만 시켰던 거 같아요 ^^ 한번은 외국인 선생님들이 몇몇 참여한 학교 행사가 있었는데 말도 안 되는…

※ 앤보임 공식 홈페이지 BEST 수강후기에서 발췌했습니다.

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