회원2동 긴 영어 문장 읽는 법 — SC 문장구조

경남 창원시마산회원구 회원2동 · 2026-09-16

회원2동 길다고 어려운 게 아니었습니다 안 갈라져서 어려웠던 겁니다 덩어리로 보면 짧아집니다 내 문장 넣어 보기
회원2동 영어 문장구조 학습 — 앤보임24

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1. 관계절 who

who 뒤가 앞의 사람을 뒤에서 설명합니다. 한국어는 앞에서 꾸미므로 순서가 뒤집힙니다.

The woman who arrived at the hospital called me.

(The woman) [(who) arrived <at the hospital>] called me.

병원에서 도착한 여자가 저에게 전화했습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The woman + arrived 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <at the hospital> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
  • [who arrived at the hospital] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구 · [ ] 절

같은 문형 하나 더

The woman who worked at the office called me.

(The woman) [(who) worked <at the office>] called me.

사무실에서 일한 여자가 저에게 전화했습니다.

읽을 때 undefined

2. 의문사 절

물음표가 없으면 의문문이 아닙니다. 덩어리로 보십시오.

I know where my friend waits.

(I) know [where (my friend) waits].

저는 제 친구가 어디서 기다리는지 압니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 I + know 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • [where my friend waits] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · [ ] 절

같은 문형 하나 더

She knows where my mother works.

(She) knows [where (my mother) works].

그녀는 어머니가 어디서 일하는지 압니다.

읽을 때 undefined

3. 목적어 둘

give·send·show 같은 동사가 이 모양을 만듭니다. 순서가 정해져 있습니다.

We sent the children the letter.

(We) sent the children the letter.

우리는 아이들에게 편지를 보냈습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 We + sent 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

같은 문형 하나 더

She sent us the ticket.

(She) sent us the ticket.

그녀는 우리에게 표를 보냈습니다.

읽을 때 사람 자리에 to 가 없으면 이 문형입니다. to 가 붙으면 전치사구가 됩니다.

회원2동에서 영어 문장이 안 보이는 이유

짧은 문장은 되는데 두 줄만 넘어가면 무너집니다. 해석이 흔들리는 것은 실력이 아니라 방법 때문입니다.

복잡한 문법 용어를 외울 필요가 없습니다. 회원2동 학습자들이 실제로 연습하는 문장으로 보여 드립니다.

회원2동 이 문장, 어디서 끊나요 I know where my friend waits. ( 주어 ) 동사에 밑줄 < 구 > SC 분석기 무료
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창원시마산회원구 회원2동 학습자들의 변화

길다고 어려운 것이 아니라 안 갈라져서 어려웠던 것입니다. 읽기와 말하기가 같은 뿌리라는 것을 알게 되십니다.

용어가 아니라 자리와 모양으로 익히는 방식입니다. 읽다가 막힌 문장을 그대로 복사해 넣어 보십시오.

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회원2동 기호는 이게 전부입니다 ( ) 주어 밑줄 동사 < > 구 [ ] 절 { } 분사구문 → 수식 10단원 · 전부 무료
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창원시마산회원구 회원2동 SC 표기 읽는 법

주어에는 괄호를, 동사에는 밑줄을 칩니다. 여기서 시작합니다. 묶고 나면 진짜 주어가 무엇인지 보입니다.

절 안에도 주어와 동사가 있습니다. 같은 규칙이 또 적용됩니다. 창원시마산회원구 회원2동에서 한 달이면 열 단원을 도실 수 있습니다.

회원2동 구조가 보인다 문장이 만들어진다 읽기와 말하기는 같은 뿌리입니다 구조를 잡고 나면 입이 트입니다 1:1 화상영어 10분 무료
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회원2동 도구부터 수업까지

분석 결과를 그대로 복사해 두고 복습하셔도 됩니다. 중간부터 보셔도 됩니다. 단원끼리 독립되어 있습니다.

창원시마산회원구 회원2동 수강생 중에도 SC로 시작해 수업까지 오신 분들이 많습니다. 쓰는 사람이 늘수록 예문도 규칙도 좋아집니다.

4. 수동태

누가 했는지보다 무엇이 어떻게 되었는지가 중요할 때 씁니다.

The notice was found in the drawer.

(The notice) was <found> <in the drawer>.

안내문은 서랍 안에서 발견됐습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The notice + was 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 전치사구가 2개 있습니다 — <found>, <in the drawer>. 겹쳐 있어도 하나씩 묶어 내면 됩니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

The notice was found in the library.

(The notice) was <found> <in the library>.

안내문은 도서관 안에서 발견됐습니다.

읽을 때 undefined

5. to 부정사

to + 동사원형이 목적어 자리에 통째로 들어갔습니다. 동사가 둘로 보이지만 중심은 앞입니다.

He wanted to check the answer.

(He) wanted <to check the answer>.

그는 답을 확인하고 싶어 했습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 He + wanted 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <to check the answer> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

He wanted to finish the book.

(He) wanted <to finish the book>.

그는 책을 끝내고 싶어 했습니다.

읽을 때 undefined

6. 동명사 주어

주어가 한 낱말이 아니라 덩어리인 경우입니다.

Sending the article is useful.

(<Sending the article>) is useful.

기사를 보내는 것은 쓸모 있습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 Sending the article + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <Sending the article> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

Sending the package is important.

(<Sending the package>) is important.

소포를 보내는 것은 중요합니다.

읽을 때 undefined

7. 분사구문

접속사와 주어를 지우고 동사를 -ing 로 바꾼 결과입니다.

Feeling tired, my mother found the plan.

{Feeling tired}, (my mother) found the plan.

피곤해서 어머니는 계획을 찾았습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 my mother + found 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

같은 문형 하나 더

Walking home, he found the bag.

{Walking home}, (he) found the bag.

집으로 걸어가다가 그는 가방을 찾았습니다.

읽을 때 undefined

8. 동사 뒤 전치사구

어디서·언제·어떻게를 알려 주는 덩어리입니다. 문장의 뼈대에는 들어가지 않습니다.

She worked at the hotel.

(She) worked <at the hotel>.

그녀는 호텔에서 일했습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 She + worked 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <at the hotel> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

She went to the library.

(She) went <to the library>.

그녀는 도서관으로 갔습니다.

읽을 때 전치사구가 앞에 있으면 명사를, 뒤에 있으면 동사를 설명한다고 보면 대개 맞습니다.

이 글에서 다룬 문형

  1. 관계절 who —
  2. 의문사 절 —
  3. 목적어 둘 — 사람 자리에 to 가 없으면 이 문형입니다. to 가 붙으면 전치사구가 됩니다.
  4. 수동태 —
  5. to 부정사 —
  6. 동명사 주어 —
  7. 분사구문 —
  8. 동사 뒤 전치사구 — 전치사구가 앞에 있으면 명사를, 뒤에 있으면 동사를 설명한다고 보면 대개 맞습니다.

나머지 여덟 문형은 회원2동 2편에 이어집니다. 문형별로 더 자세히 보시려면 문법 주제별 정리가 있습니다. 읽다 막힌 문장을 직접 갈라 보시려면 문장구조 분석기를 쓰시면 됩니다. 둘 다 무료이고 회원가입이 없습니다.

본사 커리큘럼

정규과정과 성인과정이 레벨별로 어떤 교재를 거치는지 보여 줍니다.

정규과정 커리큘럼 지도 — 레벨별 교재 흐름
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각 단계에서 쓰는 교재는 이렇습니다.

WRITE IT! — 초급 라이팅
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Momentum — 실전 영어
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GrammarN — 문법
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Regular Course — 정규과정
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수강 후기

아이가 놀기 좋아하고 공부는 싫어하는 꾀돌이라 학원이며 과외며 이것저것 다양하게 시켜봤는데 어느 하나도 오래 지속하질 못했어요. 학원 등 하원하는 시간도 그렇고 과외쌤 집에 다녀오는 시간도 그렇고 아이가 놀고 싶다 놀고 싶다 해서 그럼 집에서 25분만 잠깐 하는 걸로 해보자 하고 설득해서 앤보임을 일주일에 두 번만 하는 걸로 시작했어요. 처음엔 낯설어서 그런지 좀 쑤셔하고 힘들어했지만 원어민쌤이 제가 봐도 대단하다 할 정도로 인내심도 좋으시고 아이랑 의사소통이 전혀 안 되는데도 늘 웃어주시면서 수업해 주시더라고요. 그 덕인지 아이가 조금씩 적응을 해 나가기 시작했어요. 그렇게 하기 싫다 하지 말고 꾸준하게만 해 다오..하는 마음으로 아이를 앤보임만 시켰던 거 같아요 ^^ 한번은 외국인 선생님들이 몇몇 참여한 학교 행사가 있었는데 말도 안 되는…

※ 앤보임 공식 홈페이지 BEST 수강후기에서 발췌했습니다.

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필리핀 세부·마닐라 직영 티칭센터 소속입니다. 재택이 아니라 전용선과 백업 전력이 갖춰진 센터에 상주해 수업이 끊기지 않습니다.

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이 편에서 다룬 문형, 더 자세히

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