구암1동 영어 독해가 막힐 때 — 문장구조부터 (2편)
경남 창원시마산회원구 구암1동 · 2026-09-16
1. that 절
생각하거나 말하는 내용이 that 뒤에 통째로 들어옵니다.
She thinks that the student is kind.
그녀는 학생이 친절하다고 생각합니다.
- 뼈대는 She + thinks 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- [that the student is kind] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · [ ] 절
She thinks that the children are busy.
그녀는 아이들이 바쁘다고 생각합니다.
읽을 때 that 은 생략되기도 합니다. 명사 뒤에 갑자기 주어+동사가 오면 절입니다.
2. 전치사구 둘
전치사구가 겹쳐도 규칙은 같습니다. 안쪽부터 하나씩 묶으면 주어가 드러납니다.
The email on the desk in the bank is mine.
은행 안 책상 위의 이메일은 제 것입니다.
- 뼈대는 The email + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- 전치사구가 2개 있습니다 — <on the desk>, <in the bank>. 겹쳐 있어도 하나씩 묶어 내면 됩니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구
The book on the shelf in the station is old.
역 안 선반 위의 책은 오래됐습니다.
읽을 때 몇 개가 겹치든 동사는 하나입니다.
3. 조동사
시제와 인칭은 조동사가 받고 본동사는 원형으로 남습니다.
She can carry the wallet.
그녀는 지갑을 들고 갈 수 있습니다.
- 뼈대는 She + can carry 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사
We can check the letter.
우리는 편지를 확인할 수 있습니다.
읽을 때 부정은 조동사 뒤에 not 을 붙입니다.
구암1동 영어 해석이 흔들리는 이유
어휘를 아무리 외워도 이 벽은 안 넘어집니다. 문법 용어를 외우는 것과 구조를 보는 것은 다릅니다.
경남 창원시마산회원구 학습자도 같은 방식으로 시작하십니다. 읽는 속도가 어떻게 달라지는지 직접 느껴 보십시오.
구암1동 구조 학습이 바꾸는 것
창원시마산회원구 구암1동 학습자 중에도 독해 시간이 절반으로 준 분들이 있습니다. 구조를 알면 주어와 동사부터 세우고 살을 붙일 수 있습니다.
구암1동 성인 학습자들이 특히 이 점을 편해하십니다. 도구는 계속 무료로 열어 둡니다.
구암1동 여덟 개 기호면 충분합니다
구암1동 학습자도 첫 시간에는 이 둘만 찾는 연습을 합니다. 긴 주어의 정체는 대개 전치사구가 붙은 것입니다.
that, who, where 뒤에 오는 덩어리를 통째로 묶습니다. 여기까지가 10단원이고, 그 뒤로는 반복 연습입니다.
구암1동 혼자 하다 막히면
쓰다 보면 기호가 저절로 외워집니다. 틀려도 바로 답과 이유를 알려 줍니다.
분석기만 쓰셔도 됩니다. 수업은 필요할 때 보시면 됩니다. 창원시마산회원구 구암1동 학습 문의는 온라인으로 언제든 받습니다.
4. 주어+동사+목적어
가장 기본이 되는 뼈대입니다. 아무리 긴 문장도 결국 이 모양 위에 덩어리가 붙은 것입니다.
They bought the bag yesterday.
그들은 어제 가방을 샀습니다.
- 뼈대는 They + bought 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사
I explained the rule before dinner.
저는 저녁 전에 규칙을 설명했습니다.
읽을 때 문장을 만나면 두 번째 낱말 자리를 먼저 보십시오. 대개 거기가 동사입니다.
5. 동사 뒤 전치사구
어디서·언제·어떻게를 알려 주는 덩어리입니다. 문장의 뼈대에는 들어가지 않습니다.
She worked at the kitchen.
그녀는 부엌에서 일했습니다.
- 뼈대는 She + worked 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- <at the kitchen> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구
She arrived at the station.
그녀는 역에서 도착했습니다.
읽을 때 떼어 내도 문장이 되는지 보십시오. 되면 살입니다.
6. 완료 시제
have + 과거분사가 한 덩어리로 동사 자리에 옵니다. 둘을 떼면 뜻이 달라집니다.
She has read the report.
그녀는 보고서를 읽었습니다.
- 뼈대는 She + has 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- <read the report> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구
We have sent the contract.
우리는 계약서를 보냈습니다.
읽을 때 he/she 뒤에서는 has 입니다.
7. 의문사 절
물음표가 없으면 의문문이 아닙니다. 덩어리로 보십시오.
He knows where my father stays.
그는 아버지가 어디서 머무는지 압니다.
- 뼈대는 He + knows 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- [where my father stays] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · [ ] 절
I know where the manager waits.
저는 팀장이 어디서 기다리는지 압니다.
읽을 때 덩어리 전체가 목적어 자리에 들어간 것입니다.
8. 수동태
목적어였던 것이 주어 자리로 올라온 모양입니다.
The book was found in the library.
책은 도서관 안에서 발견됐습니다.
- 뼈대는 The book + was 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
- 전치사구가 2개 있습니다 — <found>, <in the library>. 겹쳐 있어도 하나씩 묶어 내면 됩니다.
쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구
The book was found on the table.
책은 탁자 위에서 발견됐습니다.
읽을 때 was/were 뒤 -ed 가 오면 수동입니다. 누가 했는지는 by 뒤에 옵니다.
정리 — 구암1동 편에서 본 문형
- that 절 — that 은 생략되기도 합니다. 명사 뒤에 갑자기 주어+동사가 오면 절입니다.
- 전치사구 둘 — 몇 개가 겹치든 동사는 하나입니다.
- 조동사 — 부정은 조동사 뒤에 not 을 붙입니다.
- 주어+동사+목적어 — 문장을 만나면 두 번째 낱말 자리를 먼저 보십시오. 대개 거기가 동사입니다.
- 동사 뒤 전치사구 — 떼어 내도 문장이 되는지 보십시오. 되면 살입니다.
- 완료 시제 — he/she 뒤에서는 has 입니다.
- 의문사 절 — 덩어리 전체가 목적어 자리에 들어간 것입니다.
- 수동태 — was/were 뒤 -ed 가 오면 수동입니다. 누가 했는지는 by 뒤에 옵니다.
앞 여덟 문형은 구암1동 1편에 있습니다. 문형별로 더 자세히 보시려면 문법 주제별 정리가 있습니다. 읽다 막힌 문장을 직접 갈라 보시려면 문장구조 분석기를 쓰시면 됩니다. 둘 다 무료이고 회원가입이 없습니다.
레벨별 교재 흐름
교재를 아무렇게나 고르지 않습니다. 레벨마다 다음 단계가 정해져 있습니다.
수업에 쓰이는 교재를 몇 권 보여 드립니다.
수강 후기
아이가 놀기 좋아하고 공부는 싫어하는 꾀돌이라 학원이며 과외며 이것저것 다양하게 시켜봤는데 어느 하나도 오래 지속하질 못했어요. 학원 등 하원하는 시간도 그렇고 과외쌤 집에 다녀오는 시간도 그렇고 아이가 놀고 싶다 놀고 싶다 해서 그럼 집에서 25분만 잠깐 하는 걸로 해보자 하고 설득해서 앤보임을 일주일에 두 번만 하는 걸로 시작했어요. 처음엔 낯설어서 그런지 좀 쑤셔하고 힘들어했지만 원어민쌤이 제가 봐도 대단하다 할 정도로 인내심도 좋으시고 아이랑 의사소통이 전혀 안 되는데도 늘 웃어주시면서 수업해 주시더라고요. 그 덕인지 아이가 조금씩 적응을 해 나가기 시작했어요. 그렇게 하기 싫다 하지 말고 꾸준하게만 해 다오..하는 마음으로 아이를 앤보임만 시켰던 거 같아요 ^^ 한번은 외국인 선생님들이 몇몇 참여한 학교 행사가 있었는데 말도 안 되는…
※ 앤보임 공식 홈페이지 BEST 수강후기에서 발췌했습니다.
이달의 강사
센터에 상주하므로 연결이 끊기거나 소리가 흔들리는 일이 드뭅니다. 재택 강사와 다른 점입니다.
Trinidad Municipal College
Hello! My name is Teacher Shy, and I a Bachelor of Secondary Education, major in English, from Trinidad Municipal College. I am a patient, positive, and friendly teacher who creates a comfortable and encouraging learning…
University of Cebu- Lapulapu and Mandaue Bachelor of Science Major in Accountancy
Hi, I am Teacher Joshua. I have been working at NVOIM for 9 years, helping students improve their English and become more confident speakers. I believe that every experience gives us valuable lessons and opportunities to…
앤보임 수업에서 쓰는 교재
회원만 볼 수 있는 자료입니다. 어떤 내용으로 배우는지 미리 보시라고 옮겨 왔습니다.
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