송림2동 영어 독해가 막힐 때 — 문장구조부터

인천 동구 송림2동 · 2026-09-16

송림2동 이 문장, 어디서 끊나요 I know where we wait. ( 주어 ) 동사에 밑줄 < 구 > SC 분석기 무료
송림2동 영어 문장구조 학습 — 앤보임24

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1. 의문사 절

의문사로 시작하지만 묻는 말이 아닙니다. '어디서 ~하는지' 라는 내용입니다.

I know where we wait.

(I) know [where (we) wait].

저는 우리가 어디서 기다리는지 압니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 I + know 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • [where we wait] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · [ ] 절

같은 문형 하나 더

I know where my friend waits.

(I) know [where (my friend) waits].

저는 제 친구가 어디서 기다리는지 압니다.

읽을 때 의문문이면 동사가 앞에 옵니다. 주어가 앞이면 절입니다.

2. that 절

that 뒤는 통째로 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있어 두 겹이 됩니다.

She thinks that I am kind.

(She) thinks [that (I) am kind].

그녀는 제가 친절하다고 생각합니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 She + thinks 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • [that I am kind] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · [ ] 절

같은 문형 하나 더

He thinks that the teacher is kind.

(He) thinks [that (the teacher) is kind].

그는 선생님이 친절하다고 생각합니다.

읽을 때 that 은 생략되기도 합니다. 명사 뒤에 갑자기 주어+동사가 오면 절입니다.

3. 관계절 who

관계절은 한 문장을 다른 문장 안으로 밀어 넣은 결과입니다.

The man who worked at the library called me.

(The man) [(who) worked <at the library>] called me.

도서관에서 일한 남자가 저에게 전화했습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The man + worked 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <at the library> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.
  • [who worked at the library] 은 문장 안에 들어온 또 하나의 문장입니다. 그 안에도 주어와 동사가 따로 있습니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구 · [ ] 절

같은 문형 하나 더

The woman who arrived at the bank called me.

(The woman) [(who) arrived <at the bank>] called me.

은행에서 도착한 여자가 저에게 전화했습니다.

읽을 때 한국어로 옮길 때는 뒤에서 앞으로 되짚어 읽으십시오.

송림2동 문장구조를 모르면 생기는 일

사전을 찾아도 문장이 안 읽히는 경험, 누구나 하셨을 겁니다. 구조를 보는 눈이 없으면 문장은 계속 어렵습니다.

기호 몇 개만 익히면 문장이 덩어리로 보이기 시작합니다. 동구 송림2동에서 지금 바로 따라 해 보셔도 됩니다.

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송림2동에서 SC를 쓰면 무엇이 좋아지나

문장 길이와 난이도는 별개라는 것을 알게 되십니다. 말하기가 막히는 이유도 결국 구조를 모르기 때문입니다.

아이와 어른이 같은 방식으로 배울 수 있습니다. 동구 송림2동에서 휴대폰으로 바로 쓰실 수 있습니다.

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송림2동 문장구조 표기법

동구 송림2동에서도 같은 순서로 가르칩니다. 전치사구를 묶어 버리면 주어가 갑자기 짧아집니다.

한 번 익히면 아무리 겹쳐 있어도 풀 수 있습니다. 천천히 하셔도 됩니다. 순서가 중요합니다.

송림2동 길다고 어려운 게 아니었습니다 안 갈라져서 어려웠던 겁니다 덩어리로 보면 짧아집니다 내 문장 넣어 보기
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송림2동 혼자 하다 막히면

하루 몇 문장씩만 돌려 보셔도 눈이 트입니다. 송림2동 학습자 평균은 한 달에 열 단원입니다.

분석기만 쓰셔도 됩니다. 수업은 필요할 때 보시면 됩니다. 주변에 영어 때문에 고민하는 분이 있으면 알려 주십시오.

4. 동명사 주어

'~하는 것' 이라는 뜻의 덩어리입니다. 통째로 하나의 명사입니다.

Reading the book is useful.

(<Reading the book>) is useful.

책을 읽는 것은 쓸모 있습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 Reading the book + is 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <Reading the book> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

Checking the report is clear.

(<Checking the report>) is clear.

보고서를 확인하는 것은 분명합니다.

읽을 때 '~하는 것은' 으로 옮기면 대개 맞습니다.

5. 완료 시제

과거의 일이 지금과 이어져 있음을 나타냅니다.

She has sent the ticket.

(She) has <sent the ticket>.

그녀는 표를 보냈습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 She + has 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <sent the ticket> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

I have read the contract.

(I) have <read the contract>.

저는 계약서를 읽었습니다.

읽을 때 has/have 뒤 과거분사는 통째로 하나의 동사로 보십시오.

6. to 부정사

to + 동사원형이 목적어 자리에 통째로 들어갔습니다. 동사가 둘로 보이지만 중심은 앞입니다.

He wanted to drink the bread.

(He) wanted <to drink the bread>.

그는 빵을 마시고 싶어 했습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 He + wanted 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • <to drink the bread> 는 전치사구입니다. 통째로 한 덩어리라 안에서 끊어 읽으면 뜻이 흐트러집니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

We wanted to carry the key.

(We) wanted <to carry the key>.

우리는 열쇠를 들고 가고 싶어 했습니다.

읽을 때 to 뒤는 언제나 동사원형입니다.

7. 분사구문

문장 앞에 놓여 배경을 깔아 줍니다.

Feeling tired, my mother found the notice.

{Feeling tired}, (my mother) found the notice.

피곤해서 어머니는 안내문을 찾았습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 my mother + found 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 붙은 덩어리가 없어 뼈대가 그대로 드러나는 문장입니다. 이런 문장부터 눈에 익히면 긴 문장도 같은 방법으로 풀립니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사

같은 문형 하나 더

Walking home, we found the notice.

{Walking home}, (we) found the notice.

집으로 걸어가다가 우리는 안내문을 찾았습니다.

읽을 때 주어가 안 보이면 뒤 문장에서 찾으십시오.

8. 수동태

목적어였던 것이 주어 자리로 올라온 모양입니다.

The report was found in the kitchen.

(The report) was <found> <in the kitchen>.

보고서는 부엌 안에서 발견됐습니다.

이 문장은 이렇게 갈립니다
  • 뼈대는 The report + was 입니다. 이 둘만 찾으면 문장이 무엇을 말하는지 정해집니다.
  • 전치사구가 2개 있습니다 — <found>, <in the kitchen>. 겹쳐 있어도 하나씩 묶어 내면 됩니다.

쓰인 기호 — ( ) 주어 · 밑줄 동사 · < > 구

같은 문형 하나 더

The letter was found in the office.

(The letter) was <found> <in the office>.

편지는 사무실 안에서 발견됐습니다.

읽을 때 by 가 없어도 수동입니다.

여기까지 본 것

  1. 의문사 절 — 의문문이면 동사가 앞에 옵니다. 주어가 앞이면 절입니다.
  2. that 절 — that 은 생략되기도 합니다. 명사 뒤에 갑자기 주어+동사가 오면 절입니다.
  3. 관계절 who — 한국어로 옮길 때는 뒤에서 앞으로 되짚어 읽으십시오.
  4. 동명사 주어 — '~하는 것은' 으로 옮기면 대개 맞습니다.
  5. 완료 시제 — has/have 뒤 과거분사는 통째로 하나의 동사로 보십시오.
  6. to 부정사 — to 뒤는 언제나 동사원형입니다.
  7. 분사구문 — 주어가 안 보이면 뒤 문장에서 찾으십시오.
  8. 수동태 — by 가 없어도 수동입니다.

나머지 여덟 문형은 송림2동 2편에 이어집니다. 문형별로 더 자세히 보시려면 문법 주제별 정리가 있습니다. 읽다 막힌 문장을 직접 갈라 보시려면 문장구조 분석기를 쓰시면 됩니다. 둘 다 무료이고 회원가입이 없습니다.

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워킹 홀리 데이를 가기 위해 영어를 배우려고 알아보던 중 1:1로 수강하며 다양한 시간에 수업이 가능하고 원어민과 수업이 가능한 곳을 찾다가 앤보임을 접하게 되었습니다. 처음에는 대면이 아닌 화상으로 수업하는 것에 대해 약간 고민을 하였었는데 한 달이 지난 지금은 화상 수업이라고 해서 전혀 불편한 게 없어 괜한 고민을 하였다고 생각합니다. 앤보임을 통한 영어 수업 시작 전 먼저 레벨테스트를 통해 나의 실력에 맞는 수업으로 진행할 수 있도록 플래너님께서 도와주셨고 수업이 없는 날에는 과제를 주시며 영어 실력 향상에 도움이 될 수 있도록 해주셨습니다. 무엇보다 제가 지금 수강하고 있는 Gel 강사님께서 열정적으로 수업을 해주셔서 시간 가는 줄 모르고 수업을 하고 있습니다. 간단한 일상 대화를 시작으로 그냥 단순히 교재에 있는 단어를 읽고 끝나는 …

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